小学语文人教部编版三年级下册18 童年的水墨画完美版ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册18 童年的水墨画完美版ppt课件，文件包含教学课件18童年的水墨画ppt、课文朗读18童年的水墨画mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共56页， 欢迎下载使用。

学习内容：关于童年生活的真善美。
学习目标：运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他的特点。
同学们，在你成长的过程中，有什么特别有趣的事？讲给大家听听。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的梦想和憧憬。
上半部分笔画多而紧凑，“黑”字四点均匀铺开。“土”要写得扁平，最后一横稍长。
4.运用联系上下文、联系生活等方法，理解难懂的诗句。
3.抓住诗歌描绘的三个典型场景，感受诗歌意境，用 自己的话说出在溪边、江上、林中分别看到的画面。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。
1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11 个生字，会写“水墨画、垂柳”等13个词语。
自由朗读课文，读准字音，读通诗歌。边读边想，这首诗描绘了哪些场景？
意思：用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。
上面三点水与“九”高低一致，下面的“木”横画要长，撇捺舒展。
忽然扑腾一声人影碎了。
“卒”中两个“人”，都要变捺为点，右下部“十”悬针竖长伸，稳定重心。
意思：①完整的东西碎成零片零块；②零星，不完整；③说话唠叨。
松树刚洗过澡一身清清爽爽。
跟老师一起读读诗歌，边读边想：这首诗歌描写了哪些生活场景？
和同桌合作读读课文，交流自己喜欢的句子，说说这些句子的特别之处。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， …… 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 …… 一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。……松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，……
想一想，这些句子特别在什么地方？
无比的快乐！对童年生活无比热爱!
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
钓竿上立着一只红蜻蜓。
从这句诗我知道有个小孩在钓鱼。
忽然扑腾一声人影碎了,
从这句诗我知道小孩钓到了鱼，很高兴。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
山溪像绿玉带一样平静。
从这句诗我知道小溪两边都是山，山很青翠，倒映在如镜的溪水中，所以溪水也就变绿了。
人的影子落在绿色的溪水上，这才像是给染绿了一样。这里把溪水当作人来写，把溪水写活了，像有魔术一样。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
景色突出了“平静”的特点，说明小孩钓鱼时十分专注，也更能突出钓到鱼的快乐！
《溪边》写的是儿童在溪边钓鱼，那么《江上》又写了什么内容呢？同学们运用刚刚学到的方法——联系上下文、结合生活实际和以前所学过的知识，自己学习《江上》。
3.《江上》和《溪边》有什么相同点和不同点？
2.你有什么不明白的地方？
1.《江上》写的是什么？
1.《江上》写的是什么内容？
2.《江上》与《溪边》有什么相同点？
3.《江上》与《溪边》有什么不同点？
都用到了比喻的修辞手法。
《江上》没有写景，只写了儿童戏水的情景。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”指游泳技术特别好的小孩，“两排银牙”就是他们的洁白的牙齿。
一群孩子纷纷跳进江水中玩耍，用手拍打着水面，还打起了水仗；一个小孩游泳技术特别好，他钻进水中，然后从水里猛地露出头来，发出银铃般的笑声。大家都拍手叫好，笑个不停……
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
读诗，找到不理解的地方
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样
第一个斗笠指“蘑菇”，第二个斗笠指“儿童”。
小朋友们走在松林间，头戴一顶顶斗笠，如同山间的小蘑菇，十分可爱。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
山上的蘑菇都长出来了，小孩子们雨后来到山林，戴着斗笠，在丛林中穿梭，像一个个蘑菇……
结合图片和板书，用自己的话说一说课文描绘的三幅画面！
童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、珍藏的场景，大家课外可以阅读更多的儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。
rǎn ruǎn
shuǎng shǎng