人教部编版三年级下册第六单元19 剃头大师一等奖课件ppt

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秦文君，女，生于1954年，上海人，当代儿童文学作家，中国作家协会全国委员会会委员，《中国儿童文学》主编。出版作品600多万字，包括《开心男孩》《男生贾里全传》《女生贾梅全传》等，获得国内外多个大奖。作品先后50次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，10多部作品被译为日文、英文、德文、韩文、荷兰文等发行海外。
4.反复诵读，理解课文，分析课文为什么用“剃头 大师”做题目，“剃头大师”指的是谁。
3.抓住重点词句，用多种方法理解句子，分析总结 “我”和老剃头师傅剃头过程的不同。
2.正确、流利有感情地朗读课文，体会“我”给小 沙剃头的过程和感受。
1.认识“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等 13个字，正确读写 “大师、表弟等词语。
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.画出不认识的字，借助汉语拼音品读， 并反复读几遍。
3.课文中读不通的地方多读几遍，正确朗 读课文。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
结合上下文，发现前后的内容都是写小沙不开心的事；查字典，发现“耿耿于怀”就是指不愉快的事情在心里难以排解。
我不确定“一绺”是指一根还是一把，通过查字典，知道线、麻、头发、胡须等许多根顺着聚在一起叫“一绺”。
通过问妈妈，知道“时髦”就是流行、时尚的意思。
“锃”指器物经擦或磨后，闪光耀眼，可以猜测“锃亮”就是指老师傅的剃刀很锋利、很亮。
遇到难懂的词语时，可以联系上下文、结合生活经验、向他人请教、查字典等方法来理解词语意思。
快速浏览课文，说说题目中的“剃头大师”指的是谁？
除了“我”，文中还写了哪些人物？
小沙、老剃头师傅、姑父。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
“表”上面部分三横间距均等，竖紧贴竖中线。下面的撇略扁，捺舒展，左右对称。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
专门干坏事害人的人或事物。
默读第4-6自然段，说说为什么小沙认为老剃头师傅是“害人精”？
他的眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里；
他用一把老掉牙的推剪，总是咬住小沙的一绺头发；
每次剃完头，姑父还要付双倍的钱。
这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
被推剪卡住头发很疼，短碎发掉进脖子里，落进衣服里。令人难受不堪真跟受刑一样…… 小沙十分反感这个老师傅，感觉他手艺也不怎么样，真是个害人精！
小沙恨得牙痒痒，眼睛瞪得大大的，像仇人一样盯着老师傅。一边叉腰跺脚，一边发出“哼哼”的声音。
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
课文写了老师傅剃头，还写到“我”是怎样给小沙剃头的，两者有什么不同？默读课文，试着完成下表。
小组合作讨论，将讨论结果用简洁的语言填入图表中。
咬住一绺头发不放碎头发掉在脖子里
作者秦文君写的作品有一个共同特点，就是“逗”，比如这本书。
小沙很害怕剃头，每次都是被姑父（ ），最痛苦的是，（ ）。为了不再受折磨，小沙央求着“我”替他（ ），结果剪得像（ ），最后小沙被迫去剃了个光头。
《剃头大师》的故事里藏着四个非常“逗”的人，围绕这四个人说说故事的主要内容。
读一读第4-6自然段，把你觉得在剃头过程中比较有趣的地方标出来。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。
小沙会大叫“害人精”，用看仇人的目光直勾勾地盯着老师傅，皱着眉头，想夺门而逃……既无奈又痛苦。
他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
小沙看着老师傅的那把锃亮的剃刀，吓得动也不敢动，老师傅让他低头，他乖乖地低下头，老师傅让他往左偏，他就往左偏，不敢说话，不敢反抗……
小沙会痛得大叫“害人精，痛死我啦！”……
这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
老师傅年纪大了，不可避免地就会把剪下的碎发掉进小沙的脖子里，小沙就像被挠痒痒一样，哧哧笑。
小沙心里可不乐意了，想着“害人精”还好意思收双倍的钱，眼睛瞪着老师傅说：“真是个‘害人精’！”
老师傅听不清抗议的样子
小沙规规矩矩任老师傅摆布的样子
老师傅给小沙剃头的过程
碎头发痒得小沙哧哧笑的样子
老师傅给小沙理发让他痛苦不已，为了不让老师傅剃头，小沙央求着“剃头大师”——“我”来剪发。默读第10、12、13、16自然段，把“剃头大师”的动作圈出来。
围、摆、剪、剪、剪、剪、剪、修
“剃头大师”最基本的动作就是“剪”。
剪成坑坑洼洼，层层梯田
我给表弟小沙剃头，一出手就剪下一堆头发；再剪，剪出一张熊皮；继续剪，剪得长长短短；最后，剪成坑坑洼洼的梯田。
太搞笑了，小沙好可怜……
再读这几段内容，说说这四次剪的结果有什么不同?
闯了祸、随意乱剪、长长短短、哎呀、坏了
“剃头大师”剃头的水平很糟糕，根本不会剃头。“哎呀、坏了”也可以看出我十分地紧张、慌张。
可以推测，“剃头大师”给小沙剃头的过程也一定十分有趣。任选其中“一剪”，想象“剃头大师”当时的神情、动作，读出剃头时的精彩趣味。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
小沙不管剪得好不好看，只要耳朵没剪掉就无所谓了，要求很低。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
文中的“我”从来没剃过头，感觉自己像个剃头大师，那“我”算是“剃头大师”吗？课文为什么要用“剃头大师”做题目？
文中的“我”从没给别人剃过头，明明给小沙剃了个鬼一样的头发，还被封为“剃头大师”，这种鲜明的对比，是一种幽默，一种调侃。
当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
读到这儿，你觉得“剃头大师”和“害人精”分别指的是谁？
一个故事，从题目到内容，趣味无处不在。作者秦文君笔下这种逗人的故事，还有很多，逗人的人物数不过来，大家课后读读《开心男孩》，继续感受童真童趣！
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dǎn xiǎ guǐ
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