语文三年级下册童年的水墨画同步测试题

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【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）

18.童年的水墨画

一、单元阅读主题：多彩童年

二、单元语文要素：运用多种方法理解难懂的句子。

三、本课素养目标：

文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。【语文要素】

思维能力：在反复朗读的基础上，想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意境，感受童年生活的乐趣。【语文要素】

审美创造：激发阅读童诗的兴趣，感受童年生活的乐趣。

教学重点和难点：

1.能掌握诗歌的朗读节奏，运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。

2.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）  

一、用“√”给加点字选择正确读音。

水墨画(mò  mù)        染绿 (lǎn rǎn)      碎了(suì shuì)

钓竿（gān gǎn）        浪花(nànɡ lànɡ)     飞溅(jiàn jiè)

清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)     松针（zhēn zhēng）   浪花（là làng）

蘑菇（mó mú）          拨动 （bō bá）       扑腾（teng téng）

二、看拼音，写词语。

shuǐ mò huà         rǎn lǜ      diào gān      téng fēi       pò suì

bō dòng       lànɡ huā        hú  lu       qīng shuǎnɡ      mó  gū

chuí liǔ      pū teng        shān dong       xì shuǎ       sōng zhēn

三、根据语境写词语。

溪水被两岸的树木rǎn成了mò lǜ色,只见一群“水hú lu

”扔掉了竹gān，pū teng跳进水中,高兴地bō dòng lànɡ huā，使倒映在水中的人影都suì了。
四.看图,回顾诗歌内容，照样子把题目补充得更具体。
 

(          )           (          )                   (          )

五、选择正确的答案。

1.根据水墨画的特点选一选。下面哪幅画是水墨画？（    ）

A.　　　　       B.　　　　        C.

2.下列读音全部正确的一项是（      ）

A.水墨画(mù)      染绿 ( rǎn)    碎了(suì)

B.钓竿（gǎn）      浪花(lànɡ)     飞溅(jiàn)    

C,清爽(shuǎnɡ)     松针（zhēn ）    浪花（làng）

D.蘑菇（mú）        拨动 （bō）     扑腾（téng）

3.下列词语书写全部正确的一项是（     ）

A.水墨画  染红   钓杆  破碎    B.拨动  浪花   戏要    蘑菇

C.垂柳    扇动   笔竿  扑腾    D.拔草  松针   葫芦    清爽

4.下列每组短语中,搭配恰当的一项是(   )。

A.扇动翅膀    一只只水花            B.拨动浪花    一声人影
C.钻出泥土    一顶顶斗笠            D.抖落雨天    一朵山花
5.下列对句子朗读节奏的划分不正确的一项是(    )。
A.垂柳/把溪水当作/梳妆的镜子,山溪/像绿玉带一样/平静
B.一双双/小手拨动/着浪花,你/拨我/溅笑/哈哈
C.小蘑菇/钻出泥土/戴一顶斗笠，像一朵朵山花/在树下开放
6.下列词语理解有误的一项是（    ）

A.水葫芦：文中指一种水生草本植物。

B.扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。

C.绿玉带：古代官员所用的玉饰腰带。文中指山中的溪流。

D.水墨画：中国画的一种。文中指儿童溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇三个场景中的生活画面。

7.下列对课文内容的理解,有误的一项是(   )
A.《溪边》寥寥几句就勾勒出一个在水中游玩的儿童形象。
B.《江上》描写了一群孩子嬉戏的场面,并对其中一个孩子进行了特写。
C.《林中》描写的是一群小朋友在雨后的林中采蘑菇的情景。

                 第二部分   积累与运用（拓展性学习单）

六.根据课文内容,完成下面的练习。

1.《童年的水墨画》是一组_________诗，本文作者通过“_______、_______、_______”三个小标题,分别为我们展现了三幅乡村儿童生活的生动画面：_______________、_________________、._______________。表现了孩子们________________________。三首诗中我最喜欢《______》,因为__________________________________________。

2.根据课文内容连线。
《溪边》        采蘑菇      快乐
《江上》         戏水       专注
《林中》         钓鱼       调皮
七、[语文要素]运用多种方法理解难懂的诗句。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
这句话这句话运用了       和       的修辞手法,把       比作       和          ,突出了                     的特点。
2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。
  这句话写出了溪水         、       的特点。联系上下文，我知道“人影给溪水染绿了”的意思是                            。
3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话把          比喻成         ,突出了                         。
4.是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
诗句中“水葫芦”借指                                          ,“两排银牙”写出了                                      。

(1)联系生活来理解,我知道句中的“水葫芦”指的是                                。
(2)读完这句诗后,我的眼前浮现出了                                    的欢乐画面。
5.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

(1)这句话运用了比喻的修辞手法，句中“朵朵山花”指的是              ,“一个个斗笠”指的是                   。

(2)读这句话我想到的画面是:                                                     。
6.童年是一幅水墨画，画里有我们五彩的生活。（仿写句子）
童年是一本书，                        。童年是一首歌，                          。
                    第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

八、阅读课文片段，完成练习。

江上

像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。

1.读完这首小诗，我的眼前浮现出了一幅                           的情景。
2.联系上下文,我知道诗中的“水葫芦”指的是(    )。
A.水中生长的一种植物              B.水中游泳嬉戏的孩子
C.一种植物的果实                  D.一种体形短而圆的水鸟
3.画“      ”的句子描写了(       )的情景。
A.一只鸭子在潜水            B.一个小伙伴在潜水,然后又突然钻出水面
4.读前四行诗，你仿佛看到了什么,听到了什么?试着写一写
.                                                                           。

参考答案

一．mò rǎn suì gān lànɡ jiàn shuǎnɡ zhēn làng mó bō téng

二．水墨画  染绿 钓竿 腾飞  破碎 拨动 浪花  葫芦 清爽 蘑菇

垂柳  扑腾  扇动 戏耍   松针

三．染  墨绿  葫芦  竿  扑腾  拨动浪花  碎
四.
溪边钓鱼             江中嬉戏                      林中采蘑菇
五、

1.选A。因为只有A项是用毛笔蘸取或浓或淡的墨在纸上作的画。B项是油画，C项是素描。

2.C  3.D  4.C  5.B  6.A  7.A

六、

1.儿童  溪边 江上 林中  溪边钓鱼  江上戏水  林中采蘑菇  童年生活的快乐   《江上》,因为这首诗让我感受到了童年生活的快乐

2.

七、
1.拟人和比喻  溪水   镜子  绿玉带   溪水的静和绿 
2.绿 静   人影被溪水染绿了。
3.孩子们    鸭群   儿童的活泼可爱。
4.(1)在水中游泳嬉戏将头露出水面的孩子  孩子的顽皮可爱。

(2)一群水乡孩子在江中嬉戏 的欢乐画面。
5.(1)比喻  小蘑菇,   戴斗笠的孩子们 。

(2)松树林里面，一个个戴着斗笠的小孩在欢乐地采蘑菇 。
6.书里有我们有趣的故事   歌里有我们快乐的笑声 。
八、

1.孩子们在江中嬉戏
2.B
3.B
4.示例:我仿佛看到了一群孩子在江水中快乐地嬉戏，听到了他们开心的笑声。