人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第3节 体液调节与神经调节的关系优秀导学案

激素与内分泌系统同步练习

（答题时间：25分钟）

1. 稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是（    ）

A. 这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上微小的神经难以剔除干净

B. 盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液

C. 盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液

D. 盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液

2. 促胰液素是人类发现的第一种动物激素，是一种碱性多肽，由27个氨基酸残基组成。下列叙述正确的是（    ）

A. 人类发现的第一种激素是从人尿液中提取出来的

B. 促胰液素作为一种消化液，能够促进食物的消化吸收

C. 斯他林和贝利斯的实验说明了胰腺分泌胰液可不受神经系统的调节

D. 胰腺分泌胰液只受神经系统的调节

3. 斯他林和贝利斯为了验证假设，把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加沙子磨碎，制成提取液，注射到同一条狗的静脉中。关于对照组的处理，他们不可能采取（    ）

A. 选取生理状态相同的狗 B. 剪去同样的一段小肠

C. 静脉注射等量的等浓度的盐酸 D. 注射等量的胰高血糖素

4. 学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是（    ）

①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌

②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液

③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺

④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节

⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加

A. ②③④ B. ①②③④

C. ①②④⑤ D. ①②③

5. 为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。根据实验，下列推断最合理的是（    ）

A. 胰液的分泌既受神经调节又受激素调节

B. 胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液

C. 引起胰液分泌量增加的物质是胃酸

D. 胃酸刺激神经，使胰液分泌量增加

6. 下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是（    ）

A. 下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能

B. 甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性

C. 垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育

D. 性激素可促进垂体的发育

7. 下列有关激素的叙述正确的是（    ）

A. 促胰液素是人类发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的

B. 生长素可以促进蛋白质的合成和骨的生长

C. 甲状腺激素只能注射，不能口服

D. 食物中缺碘，会使下丘脑分泌促甲状腺激素的量增加

8. “饲喂法”或“注射法”通常用于探究某种激素的生理作用，下列可采用“饲喂法”进行实验探究的有（    ）

A. 甲状腺激素  B. 生长激素 

C. 促甲状腺激素  D. 胰岛素

9. 科学家沃泰默、斯塔林和贝里斯等对促胰液素的发现有突出的贡献，后来科学家又发现哺乳动物体内的胰腺中有腺泡组织（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶）和胰岛组织。分析回答下列问题。

（1）实验结果表明：胰液的分泌_________________。

（2）当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其主要原因是_________________。

（3）促胰液素是由____________________产生，由__________传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液，这种调节方式称为_________________。

10. 研究发现，两种调节功能相近的激素如果同时使用，其调节作用会进一步增强。某兴趣小组为了探究甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用程度，设计了如下的实验：

（1）本探究实验的假设为：_____________________________________________。

（2）根据实验结果预测来完善以下实验设计思路：

①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠，分别编号为甲、乙、丙、丁四组。

②配制生理盐水，并用生理盐水配制Amol/L的甲状腺激素溶液，Bmo/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素Amol和生长激素Bmol）。且这些激素的浓度适宜。

③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射____________________________________。

④________________________________________。

（3）上述实验思路①的设计是有问题的，请改正：________________________________。

（4）从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示：

结果分析：如果______________________________，则说明甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用。

激素与内分泌系统同步练习参考答案

1. C  解析：本题主要考查促胰液素发现的实验，难度较大。分泌胰液的原因是盐酸刺激刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，而不是神经作用的结果，A错误；盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，B错误；盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液，C正确；通过两组实验的对照说明稀盐酸不是促进胰液分泌的直接因素而它会刺激小肠黏膜产生某种物质即后来被人们证实了的促胰液素促进了胰液的分泌，D错误。

2. C  解析：本题考查促胰液素的结构以及分泌，难度中等。人类发现的第一种激素是促胰液素，是从小肠黏膜的研磨液中提取的，A错误；促胰液素是动物激素，可以促进胰腺分泌胰液，B错误；斯他林和贝利斯的实验说明了胰腺分泌胰液受激素控制，所以说明胰腺分泌胰液可以不受神经系统的调节，C正确；胰腺分泌胰液受促胰液素的调节，这是激素调节过程，D错误。

3. D  解析：本题考查斯他林和贝利斯的实验设计，难度较大。该实验的目的是：胰液的分泌不是神经反射而是化学调节－在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。题干中的实验为实验组，那么对照组要排除稀盐酸的影响，因此对照组的设计为：选取与实验中生理状态相同的狗，剪去同样的一段小肠，只是小肠黏膜不与稀盐酸、沙子混合磨碎，只将等浓度的稀盐酸注射到与实验组生理状态相同的狗的静脉中，观察能否促进胰腺分泌胰液。综上所述，D符合题意，A、B、C不符合题意。

4. A  解析：本题主要考查促胰液素发现的科学史，难度中等。促胰液素是科学家发现的第一个激素，由小肠黏膜分泌，①错误；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，②正确；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，③正确；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节，④正确；直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，⑤错误。故选A。

5. A  解析：本题主要以实验的形式考查胰腺分泌活动的调控机制，难度较大。据实验结果可以知道胰液的分泌既受神经支配也受激素调节，A正确；在胃酸的作用下十二指肠产生的物质会促进胰液分泌，B错误；引起胰液分泌量增加的物质是促胰液素，C错误；胃酸能够刺激小肠黏膜使胰液分泌量增加，D错误；

6. D  解析：本题主要考查人体的内分泌腺以及分泌激素的功能，难度中等。下丘脑分泌的促激素释放激素影响垂体分泌激素，故能够影响内分泌系统的功能，A正确；甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，用于促进甲状腺的生长发育，C正确；性激素可促进性器官的发育和第二性征的形成，D错误。

7. A  解析：本题主要考查激素的功能以及化学本质，难度中等。促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠黏膜在盐酸的刺激下产生的，作用是促进胰腺分泌胰液，A正确；生长激素可促进骨的生长和蛋白质合成，B错误；甲状腺激素为含碘的氨基酸类，可以口服，C错误；碘是合成甲状腺激素的原料，食物中缺碘，甲状腺激素合成不足，对下丘脑的抑制作用减弱，会使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量增加，D错误。

8. A  解析：本题主要考查几种激素的化学本质，难度中等。甲状腺激素是氨基酸衍生物，用“饲喂法”补充不会被分解，A正确；生长激素的化学本质是蛋白质，蛋白质类的激素如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能，B错误；促甲状腺激素的化学本质是多肽，多肽类的激素如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能，C错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，蛋白质类的激素如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能，D错误。

9.（1）不只是由神经调节引起，还可能与盐酸刺激后小肠产生的分泌物有关   

（2）胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解（磨碎的胰腺组织中，有胰泡组织细胞释放出的蛋白酶会水解胰岛素)  

（3）小肠黏膜  血液 激素调节       

解析：本题主要考查调节胰液分泌的实验，难度中等。

（1）据分析可知，实验结果表明：胰液的分泌不只是由神经调节引起，还可能与盐酸刺激后小肠产生的分泌物有关。

（2）胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的化学本质是蛋白质，由题干可知胰腺中有腺泡组织，其分泌的胰液中含有蛋白酶可将胰岛素分解，因而无法直接提取。

（3）促胰液素是人们发现的第一种激素，它通过血液运输，能促进胰腺分泌胰液，这种调节方式称为激素调节。

10.（1）甲状腺激素和生长激素同时使用对动物生长的促进作用大于（或小于）两种激素各自单独使用的促进作用之和。   

（2）③等量的溶液X、Amol/L的甲状腺激素溶液、Bmol/L的生长激素溶液和生理盐水（其中顺序不可颠倒）   

④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组的平均值（分析比较得到体重增长量数据） 

（3） 取40只（或其他数据，能体现平行重复原则）生长状况一致的同性别、同品系的幼年小鼠，平均分成四组，分别编号为甲、乙、丙、丁四组 

（4）甲组小鼠体重增重相对值比其他三组都高

解析：本题考查激素间作用的实验设计，难度较大。

（1）根据本实验的目的，做出假设为：甲状腺激素和生长激素同时使用对动物生长的促进作用大于（或小于）两种激素各自单独使用的促进作用之和。

（2）③根据单一变量原则和等量原则，甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射等量的溶液X、Amol/L的甲状腺激素溶液、Bmol/L的生长激素溶液和生理盐水。

④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组的平均值（分析比较得到体重增长量数据）

（3）上述实验思路①所选小鼠过少，根据平行重复原则，每组小鼠应选取多只，故取40只生长状况一致的同性别、同品系的幼年小鼠，平均分成四组，分别编号为甲、乙、丙、丁四组。

（4）如果两种激素同时使用的甲组的小鼠体重增重相对值比其他三组都高，说明甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用。