小学语文人教部编版三年级下册第一单元单元综合与测试单元测试课后作业题

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第一单元单元综合与测试单元测试课后作业题，共6页。

第一单元


[时间：90分钟 满分：100分]


看拼音，写词语。 （10分）


bǎ zhànɡ pò liè zī shì lián pénɡ huā bàn


（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


chuī fú jù lǒnɡ ǒu ěr hénɡ lüè fēi juàn


（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


二、给多音字组词。 （4分）


挨 āi（ ） 骨 ɡǔ（ ） 散sǎn（ ） 圈quān（ ）


ái（ ） ɡū（ ） sàn（ ） juàn（ ）


三、比一比，再组词。（5分）


资（ ） 骆（ ） 援（ ） 缚（ ） 仿（ ）


姿（ ） 络（ ） 暖（ ） 傅（ ） 纺（ ）


四、选词填空。（4分）


轻快 轻巧


1.天上飞行的小鸟多么像一只（ ）的飞机啊！


2.他们走在回家的路上，唱起了一首（ ）的歌曲。


灵敏 灵活


3. 鸟儿的嘴像人的手一样（ ），看见虫子迅速的伸出尖嘴捉住它。


4.凡是有复眼的昆虫，视觉都是很（ ）。


五、选择题。（8分）


1.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这一句的修辞手法是（ ）。


A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比


2.“迟日江山丽”句中“迟日”的意思是（ ）。


A.落山的太阳 B.迟到的太阳 C.春天白日渐长 D.早晨的太阳


3.“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”对这句话理解有误的是（ ）。


A.作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。


B.作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。


C.句中的“画家”指的是大自然。


D.一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。


4.春天是美的，燕子也是美的。下列对《燕子》理解有误的一项是（ ）。


A.描写了燕子的外形美。 B.描写了燕子的飞行美。


C.描写了燕子的吃食美。 D.描写了燕子的歇息美。


六、在下列句子中填入恰当的词语,使句子表达得更具体。(3分)


1.在阳光满地时,小燕子带着它的( )尾巴,斜飞于( )的天空。


2.岸上是( )的小草,草里夹杂着( )的野花,在微风中眨着眼睛。


3.荷叶挨挨挤挤,像一个个( )的大圆盘。


七、句子练习。(8分)


1.小燕子的尾巴真有趣!


改成比喻句:_____________________________________________________


2.蚂蚱的形态好掌握。 我小时候画过不少蚂蚱。


用关联词合并成一句话:__________________________________________


3.仿写句子。


例:燕子是一位舞蹈家,舞出春天最美的图画。


燕子是一位音乐家, 。


燕子是一位设计师, 。


八、下列对优美生动的语句体会有误的一项是（ ）。(2分)


A.“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”从这句话可以体会到小燕子飞行的轻盈。


B.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”从这一句可以体会到作者的感受真独特，把花骨朵写活了。


C.“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”从这一句可以体会到作者把瓢虫写得很细致，小瓢虫仿佛就在眼前。


D.“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。”从这句话可以体会到作者写得不好，因为蚂蚱是害虫，不应该用非常好看这个词来形容它。


九、根据课文内容填空，再完成相关练习。（9分）


1.“如果把眼前的这一池荷花看作 ，那画家的 本领可真 。”我认为这位大画家是 。 （2分）


2. 的春天，几支 。几痕 连于杆与杆之间，线上停着几个 ，那便是 。多么 的一幅图呀！（3分）


3. ，沙暖睡鸳鸯。


竹外桃花三两枝， 。


梅子黄时日日晴， 。


，春来江水绿如蓝。（4分）


十、课内阅读。(8分)


二三月的春天里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。


1.写出下列词语近义词。（2分）


光彩夺目——（ ） 烂漫——（ ）


生趣——（ ） 伶俐——（ ）


2.写出文中表示颜色的词语：（2分）


______________________________________________________


3.文中“都像赶集似的聚拢来”，说明了 （2分）


4.用“……像……似的……”写一句话。（2分）


____________________________________________________________________


十一、课外阅读。（14分）


燕 子


一对黑色的燕子，（ ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开， 这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……


我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。


燕子终于又回来了，（ ）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回 来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（ ）它们的劳动成果，向我 （ ）它们的快乐。


接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌， 又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔 着泥沙，就是抬着树枝……


燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫健！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！


1.给下列带电的字选择正确的读音,在下面画上横线。（2分）


嫩（nèn lèn）绿 矫(jiǎ jiá)健


使(shǐ sǐ)者 嘴(zuǐ zhuǐ)唇


2.把下面的字词填入短文中合适的括号里。 （2分）


分享 报告 撞 衔


3.在短文中找出合适的词语填在括号中。 （2分）


（ ）的燕子 （ ）的虫子 （ ）的羽毛 （ ）的嘴唇


4.“我连忙把窗子打开， 这一对小客人却又忽然不见了。”这句中“小客人”指的是 。“我在窗口等着，等待这春天的使者”这句中“使者”指的是 。“你是春天的使者，劳动的使者！”这句中“你”指的是 。（3分）


5.在等待燕子时，“我”的心情是（ ）的。（1分）


A.着急 B.充满希望 C.快乐


6.“我”重点描写了燕子（ ）的活动。 （1分）


A.建房子 B.唱歌 C.吃虫子


7.“我”赞美了燕子怎样的精神？（3分）


.


十二、作文。（25分）


把你平时观察的一种植物写下来，写清楚你的观察和感受。题目自拟。

















参考答案


一、 饱胀 破裂 姿势 莲蓬 花瓣 吹拂 聚拢 偶尔 横掠 飞倦


二、 挨 āi（ 挨着 ） 骨 gǔ（ 骨头 ）散sǎn（闲散 ） 圈quān（ 圆圈 ）


ái（ 挨饿 ） gū（一骨碌 ） sàn（ 散步 ） juàn（ 羊圈 ）


三、资（资产）骆（骆驼）援（救援）缚（束缚）仿（仿佛）


姿（姿势）络（网络）暖（暖和）傅（师傅）纺（纺织）


四、1.轻巧 2. 轻快 3. 灵活4.灵敏


五、1. B 2. C 3. D 4. C


略


七、1.示例:小燕子的尾巴像剪刀一样,真有趣!


2.因为蚂蚱的形态好掌握,所以我小时候画过不少蚂蚱。


3.示例:唱出动听的歌曲 设计出美丽的春天图画


八、略


九、1.一大幅活的画 了不起 大自然


2.嫩蓝 木杆 细线 小黑点 燕子 有趣


3.泥融飞燕子 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行 日出江花红似火


十、1.光彩夺目——（光彩照人） 烂漫——（绚丽）


生趣——（生机） 伶俐——（聪明）


2.写出文中表示颜色的词语：红 白 黄 青 绿


3.文中“都像赶集似的聚拢来”，说明了春天来了，草木生长，花儿开放。


4.爸爸的手很大，像个芭蕉扇子似的不停地挥舞着。


十一、1.nèn jiǎ shǐ zuǐ


2.撞 衔 报告 分享


3.忙忙碌碌 又肥又绿 闪亮 火红


4. 燕子 燕子 燕子 。


5. B


6. A


7.“我”赞美了燕子勤劳的精神。


十二、作文。略


题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
总分
得分