小学语文人教部编版三年级下册第一单元单元综合与测试精品ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第一单元单元综合与测试精品ppt课件，文件包含第一单元主题学习pptx、拓展阅读docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。

一种鸟类，人们用它形容爱情。
一种鱼类，生气会鼓起肚子。
烂漫 伶俐 光彩夺目 旷亮 波光粼粼荡漾 纤细 翩翩起舞 休憩 挨挨挤挤莲蓬 姿势
波光粼粼：ABCC式词语（白雪皑皑、白衣飘飘、生机勃勃、流水潺潺）
翩翩起舞：AABC式词语（津津乐道、念念不忘、息息相关、恋恋不舍）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
部编人教版 语文 三年级 下册
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》传世。
苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。
1、读准字音，读通句子，不会的地方多读几遍！2、把握古诗的朗读方法。3、思考：《绝句》给你留下了怎样的印象？
朗读这首古诗时，要定准欢快的语调，读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩上并卧，鸭子在水中游泳的美好景象。
朗读指导（课后第一题）
不要读成“cóng”。
古代一种烹饪器,与鼎相似。本义: 炊气上升。
加一加：木+每=梅 央+鸟=鸯
字理识字：
迟日：春天日渐长，所以说迟日。 　泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
惠崇：北宋名僧，能诗善画。 　芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。每年春天逆江 而上，在淡水中产卵。
思考：《绝句》给你留下了怎样的印象？
这首诗描写的是春天的景色。
在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。
温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。
人体五种感觉是指：视觉,听觉,味觉,嗅觉,触觉。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土潮湿松软的状态。“暖”给人暖洋洋的感觉。“睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。
诗意：燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：
冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。
“泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？
你知道小燕子用什么筑巢吗？
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
这首诗描写了春天_______________，表达了诗人对春天的__________。
春夜喜雨 [唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
描写春天的诗句夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人》寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 —— 刘方平《春怨》
请同学们以小组为单位，合作学习剩下两首古诗，要求：1、读准字音，用古诗的韵律进行朗读。2、知道每一首诗大体写的什么。3、合作交流每首诗表达的思想感情。
山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
秋词 [唐]刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
1、课文从哪几个方面描写燕子的，你从哪里看出来的？2、再说几个类似这样的词语（剪刀似的尾巴）。
1、作者从哪几方面描写荷花的？2、说说你从哪些地方体会到了荷花是“一大幅活的画”的？
学会利用不同的方式理解课文内容。
作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？(核心问题)
作者是从燕子的 、 三个方面来描写燕子的。写出了燕子 、 的特点。
外形 动作
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
“一身……羽毛，一双……尾巴，一对……翅膀”，句式简洁整齐，传神地勾勒出小燕子的外形。
　　小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，简直就是从水面上拂了过去；一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。
“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。
　　那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画，燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。
让我们走进课文，看看作者是从哪些方面来描写荷花的。
作者是从哪几个方面进行描写的？
作者是从荷花开放的状态、荷花的颜色、荷花的样子三个方面进行描写的。
概念：排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关内容的一种修辞方法。作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。答题模式：运用排比的修辞方法，加强了文章的韵律感，增强了语势，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……的感情。
阅读方法解密：认识排比
作者为什么把这一池荷花看作“一大幅活的画”？
昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样
低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子
躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘
昆虫名称：瓢虫 别 名：花大姐显著特征：翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。
瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。