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初中物理人教版八年级下册8.2 二力平衡优秀课后测评
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这是一份初中物理人教版八年级下册8.2 二力平衡优秀课后测评，共12页。试卷主要包含了2二力平衡 同步测试等内容，欢迎下载使用。
一．选择题
1．中国目前已成为机器人与智能装备产业全球最大的应用市场，在第二届中国国际机器人及智能制造装备论坛暨博览会上，如图所示是送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行。下列说法正确的是（ ）
A．餐盘受到了非平衡力作用
B．食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力是一对相互作用力
C．机器人在水平地面匀速前行过程中机械能一直在增大
D．机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用
2．如图所示，小明在水平冰面上滑冰车时，用铁钎子用力杵冰面，冰车加速向前滑行，但停止用力后会慢慢停下来。对此现象分析正确的是（ ）
A．用钎子用力杵冰面，冰车能加速向前滑行是由于铁钎子给冰面的力大于冰面给铁钎子的力
B．扔掉铁钎子，冰车在滑行的过程中，小明受到的重力和冰车对小明的支持力是一对平衡力
C．小明停止用力后，冰车向前滑行的过程中受到的摩擦力方向与冰车的前进方向相同
D．小明停止用力后，冰车最终会停下来是因为没有力维持它的运动
3．物理课本放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是（ ）
A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力
B．它处于平衡状态
C．因为它是静止的，所以没有受到力的作用
D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上
4．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N，若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000NB．6000NC．3000ND．0N
5．如图所示，木块静止在静止的小车上，下列说法正确的是（ ）
A．木块受到的重力与小车对木块的支持力是一对平衡力
B．小车受到的重力与地面对小车的支持力是一对平衡力
C．地面对小车的支持力与木块对小车的压力是一对相互作用力
D．木块受到的重力与地面对小车的支持力是一对相互作用力
6．2020年4月开始，公安部在全国范围内部署开展“一盔一带”安全守护行动对于摩托车驾驶人来说，头盔就是“救命盔”；对于汽车驾驶人来说，安全带就是“救命带”从物理学的角度，以下描述正确的是（ ）
A．头盔可以减小撞击时头部受到的压力
B．头盔与障碍物撞击时，二者之间的两个力是一对平衡力
C．系安全带可以防止汽车前方受撞时由于惯性带来的危害
D．系安全带可以防止汽车被追尾时由于惯性带来的伤害
7．如图所示，物体受到的两个力中彼此平衡的是（ ）
A．B．
C．D．
8．小华利用支撑法找刻度尺的重心。当刻度尺静止在手指上时，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．刻度尺受到的重力和手指对刻度尺的支持力是一对相互作用力
B．刻度尺受到的重力和刻度尺对手指的压力是一对相互作用力
C．刻度尺对手指的压力和手指对刻度尺的支持力是一对平衡力
D．刻度尺受到的重力和手指对刻度尺的支持力是一对平衡力
9．一物体静止在水平地面上，受一水平推力作用仍然静止不动，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
B．物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力
D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力
10．如图所示，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是（ ）
A．F2 与 GA、F1 两个力的合力是一对相互作用力
B．F1 与 F3 是一对相互作用力
C．GA 与 F2 是一对平衡力
D．F2 与 F1 是一对平衡力
二．填空题
11．乌鸦和狐狸的故事相信大家都耳熟能详。如图所示，树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力是一对 ，乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力是一对 。（都选填“相互作用力”或“平衡力”）
12．一辆小车重50N，受到的牵引力是10N，车在水平面内做匀速直线运动，车受到的阻力是 N，地面对车的支持力是 N，如果突然将所有力撤去，小车的速度将 （填“增大”、“减小”或“不变”）。
13．如图所示，竖直放置的磁性黑板上，有一铁皮板擦被牢牢吸住，板擦受到重力作用却不会掉下来。板擦受到的重力和 施加的 力是一对平衡力。
14．如图所示，用手拉着弹簧测力计，使物体A匀速运动，此时摩擦力 弹簧测力计的示数（选填“大于”“等于”或“小于”），在物体上面加一个砝码，再次让A匀速运动，则此时的摩擦力 （选填“增大”或“减小”）。
15．跳伞运动员竖直向下匀速运动的过程中，运动员和降落伞作为整体处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。如图所示，小红静止站在一个可绕轴自由转动的圆盘N上（M为质量很大的底座），当她将手中的气球从A点放出气体后，人和圆盘N会沿 （选填“顺”或“逆”）时针转动（从上往下看），使人和圆盘N转动的力的施力物体是 ；该现象说明：力的作用是 ，力可以改变物体的 。
三．实验探究题
16．小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较 的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于 状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力 （选填“平衡”或“不平衡”），说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的 关系。
17．如图甲所示是小明用来“探究二力平衡的条件”的实验装置．
（1）实验中选择轻质卡片的目的是 ；
（2）实验过程中，小明用手将卡片转过一定角度，然后由静止释放卡片，根据 （选填字母代号）状态，说明这两个拉力不是一对平衡力；
A．松手前卡片静止
B．松手瞬间卡片旋转
C．松手后卡片达到静止
（3）卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的另一条件是 ；
（4）在“探究二力平衡的条件”时．小明设计了如图乙所示的实验方案，同学们一致认为前者的实验方案优于后者，其主要原因是 （选填字母代号）．
A．小卡片是比较容易获取的材料
B．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
C．小卡片容易扭转
D．减少了摩擦力对实验结果的影响
18．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图甲的装置：把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码，静止时卡片两侧绳上的拉力分别为F1和F2．
（1）为了探究“一对平衡力”是否要满足“在同一直线上”的条件，可以把原来处于静止状态的小卡片 ，看小卡片能否继续保持静止；
（2）在研究物理问题时，有些因素常常被忽略．如图甲所示的装置，在探究二力平衡的条件过程中，忽略的因素是 ；
（3）实验中通过调整 来改变拉力的大小．如表是某次实验记录的数据，根据这些数据 （选填“能”或“不能”）得出：“二力平衡”条件之一是“力的大小相等”，理由是 ；
（4）该实验通常采用图甲装置，相比图乙而言，图甲的优势是 ．
参考答案
一．选择题
1．解：
A、由于餐盘处于匀速直线的运动状态，所以是平衡状态，即所受的力是平衡力，故A错误；
B、食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，所以是一对相互作用力，故B正确；
C、机器人在水平地面匀速前行过程中质量不变，速度不变，动能不变，高度不变，重力势能也不变，所以机械能不变，故C错误；
D、送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行，与地面接触，且相对于地面是运动的，所以机器人会受到摩擦力，故D错误。
故选：B。
2．解：
A．用钎子用力杵冰面，冰车能加速向前滑行是由于铁钎子给冰面的力与冰面给铁钎子的力是一对相互作用力，大小相同，故A错误；
B．扔掉铁钎子，冰车在滑行的过程中，小明受到的重力和冰车对小明的支持力满足平衡力条件，是一对平衡力，故B正确；
C．小明停止用力后，冰车向前滑行的过程中受到的摩擦力方向与冰车的前进方向相反，故C错误；
D．小明停止用力后，冰车最终会停下来是因为受到与运动方向相反的摩擦力作用，故D错误。
故选：B。
3．解：
A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力，故A错误；
B．它处于静止，故为平衡状态，故B正确；
C．因为它是静止的，所以受到的合力为零，故C错误；
D．因为它在水平方向上没有受到拉力或推力，相对于桌面没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以它不受摩擦力，故D错误。
故选：B。
4．解：
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，钢丝绳对重物的拉力是3000N，所以重物的重力是3000N；
若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，重物的重力是3000N，则此时钢丝绳对重物的拉力也是3000N。
故选：C。
5．解：
A、木块受到的重力与小车对木块的支持力，它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确；
BD、地面对小车的支持力等于小车和木块的总重力，所以，小车受到的重力与地面对小车的支持力，二力大小不相等，不是一对平衡力，也不是相互作用力，故BD错误；
C、地面对小车的支持力等于小车的重力与木块对小车的压力之和，所以，地面对小车的支持力与木块对小车的压力，二力大小不相等，不是一对平衡力，故C错误；
故选：A。
6．解：A、头盔的作用是在车受到正面撞击时，通过增大受力面积减小对头部的压强，对驾驶员起一个保护作用；故A错误；
B、头盔与障碍物撞击时，两者之间的相互作用力发生在两个物体之间，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力；故B错误；
C、乘车时系安全带可以减轻防止汽车前方受撞时由于惯性造成的伤害，故C正确；
D、当汽车突然受到后方的撞击时，汽车向前移动，人的身体由于惯性会向后仰，安全带不会起到保护作用，故D错误。
故选：C。
7．解：A、两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故A错误
B、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、两个力不是作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故C错误；
D、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
8．解：
AD、刻度尺受到的重力与手指对它的支持力，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，不是相互作用力，故D正确，A错误；
B、重力和压力是两个物体受到的力，不是一对平衡力，且两个力的方向是相同的，所以也不是相互作用力，故B错误；
C、刻度尺对手指的压力和手指对刻度尺的支持力，没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误。
故选：D。
9．解：
A、物体受到的重力和物体受到的摩擦力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、物体受到的重力和物体受到的推力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、物体对地面的压力和地面对物体的支持力是作用在不同物体的两个力，不是一对平衡力，故C错误；
D、物体受到的重力和地面对物体的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
10．解：
如图，F2 是桌面对A的支持力，GA是物体A受到的重力，F1是B对A的压力，F3是A对B的支持力，GB是物体B受到的重力。
A、F2与GA、F1 两个力的合力，作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，故A错误；
B、F1是B对A的压力，F3是A对B的支持力，则F1与F3 是一对相互作用力，故B正确；
C、F2与GA、F1 两个力的合力，都作用在A物体上且A静止，则它们是一对平衡力，F2＝GA+F1，所以GA与F2不是一对平衡力，F2与F1也不是一对平衡力，故CD错误。
故选：B。
二．填空题
11．解：树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力；
乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力，是两个物体之间的相互作用力。
故答案为：平衡力；相互作用力。
12．解：
（1）小车在水平面上做匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，因此阻力大小等于牵引力的大小，为10N；
在竖直方向上，小车受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等，因此支持力大小等于重力的大小，为50N；
（2）正在运动着小车，如果突然将所有力撤去，根据牛顿第一定律可知，它将做匀速直线运动，它的速度将保持不变。
故答案为：10；50；不变。
13．解：
黑板擦静止在竖直放置的黑板上不动时，它受到的重力和摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。
故答案为：黑板；摩擦。
14．解：
（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块做匀速直线运动，则此时木块受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，其大小相等，所以摩擦力等于弹簧测力计的示数；
（2）因为滑动摩擦力与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，当接触面越粗糙一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，而此时水平木板受到的压力增大，接触面的粗糙程度不变，因此木块所受的滑动摩擦力增大。
故答案为：等于；增大。
15．解：跳伞运动员竖直向下匀速运动的过程中，做的是匀速直线运动，处于平衡状态；
气球从A点放出气体，放出的气体给周围的空气向后的推力，因为物体间力的作用是相互的，周围空气也给气球向前的推力，所以气球将沿顺时针转动，从而带动人和圆盘转动；使人和圆盘N转动力的施力物体是放出的气体，实验说明力的作用是相互的，也说明力可以改变物体的运动状态；
故答案为：平衡；顺；放出的气体；相互的；运动状态。
三．实验探究题
16．解：做“探究二力平衡的条件”实验时，为了减小摩擦力对实验结果的影响，应选用较光滑的平面；
物体处于平衡状态，即物体处于静止状态或者匀速直线运动状态；由图可知，两个力大小不相同，故物体受到的两个水平拉力不平衡；说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的大小关系。
故答案为：光滑；静止；不平衡；大小。
17．解：
（1）卡片的重力相对于钩码不大，因为卡片的重力远小于钩码的拉力，所以卡片的重力可忽略不计，对实验影响不大，故选择轻质卡片的目的是消除或忽略卡片重力对实验的影响；
（2）该同学把卡片转过一个角度，则小卡片受到的两个力就不在同一直线上，因此小卡片此时不能保持平衡，然后由静止释放卡片，松手瞬间卡片旋转所以说明了不在同一直线上的两个力不能平衡，故选B；
（3）当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上；
（4）甲实验用的小卡片重力小，悬在空中时绳子与滑轮间的摩擦力较小；乙实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间的摩擦力较大，摩擦力对实验结果的影响较大；所以，甲的实验优于乙的实验，其主要原因是减小了摩擦力对实验结果的影响，故选D．
故答案为：（1）消除或忽略卡片重力对实验的影响；（2）B；（3）作用在同一个物体上；（4）D．
18．解：（1）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，实验中把小卡片转过一个角度，看小卡片能否继续保持静止；
（2）小卡片的质量比较小，重力比较小，可以忽略卡片重力对实验的影响；
（3）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的个数来改变拉力的大小；
根据实验数据知当拉力相同时，小卡片处于静止状态，实验中没有探究当拉力不相等时卡片是否静止，即“两侧钩码数量不等时，小卡片是否也能保持静止”需要进一步探究，所以不能得出：“二力平衡”条件之一是“力的大小相等”；
（4）图乙中把物体放在水平桌面上，当两侧拉力的大小相差较大时，物体也能保持静止状态，这是因为物体和水平桌面间的摩擦力较大，即摩擦力对实验的影响较大；而图甲中通过定滑轮来拉小卡片，细线与滑轮间的摩擦较小，可减小摩擦力对实验的影响，所以实验中通常采用图甲装置．
故答案为：（1）转过一个角度；（2）小卡片的重力；（3）钩码的数量；不能；需要进一步探究“两侧钩码数量不等时，小卡片是否也能保持静止”；（4）减小摩擦力对实验的影响．
实验次数
F1/N
F2/N
物体状态
1
0.5
0.5
静止
2
1.0
1.0
静止
3
1.5
1.5
静止
一．选择题
1．中国目前已成为机器人与智能装备产业全球最大的应用市场，在第二届中国国际机器人及智能制造装备论坛暨博览会上，如图所示是送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行。下列说法正确的是（ ）
A．餐盘受到了非平衡力作用
B．食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力是一对相互作用力
C．机器人在水平地面匀速前行过程中机械能一直在增大
D．机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用
2．如图所示，小明在水平冰面上滑冰车时，用铁钎子用力杵冰面，冰车加速向前滑行，但停止用力后会慢慢停下来。对此现象分析正确的是（ ）
A．用钎子用力杵冰面，冰车能加速向前滑行是由于铁钎子给冰面的力大于冰面给铁钎子的力
B．扔掉铁钎子，冰车在滑行的过程中，小明受到的重力和冰车对小明的支持力是一对平衡力
C．小明停止用力后，冰车向前滑行的过程中受到的摩擦力方向与冰车的前进方向相同
D．小明停止用力后，冰车最终会停下来是因为没有力维持它的运动
3．物理课本放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是（ ）
A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力
B．它处于平衡状态
C．因为它是静止的，所以没有受到力的作用
D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上
4．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N，若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000NB．6000NC．3000ND．0N
5．如图所示，木块静止在静止的小车上，下列说法正确的是（ ）
A．木块受到的重力与小车对木块的支持力是一对平衡力
B．小车受到的重力与地面对小车的支持力是一对平衡力
C．地面对小车的支持力与木块对小车的压力是一对相互作用力
D．木块受到的重力与地面对小车的支持力是一对相互作用力
6．2020年4月开始，公安部在全国范围内部署开展“一盔一带”安全守护行动对于摩托车驾驶人来说，头盔就是“救命盔”；对于汽车驾驶人来说，安全带就是“救命带”从物理学的角度，以下描述正确的是（ ）
A．头盔可以减小撞击时头部受到的压力
B．头盔与障碍物撞击时，二者之间的两个力是一对平衡力
C．系安全带可以防止汽车前方受撞时由于惯性带来的危害
D．系安全带可以防止汽车被追尾时由于惯性带来的伤害
7．如图所示，物体受到的两个力中彼此平衡的是（ ）
A．B．
C．D．
8．小华利用支撑法找刻度尺的重心。当刻度尺静止在手指上时，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．刻度尺受到的重力和手指对刻度尺的支持力是一对相互作用力
B．刻度尺受到的重力和刻度尺对手指的压力是一对相互作用力
C．刻度尺对手指的压力和手指对刻度尺的支持力是一对平衡力
D．刻度尺受到的重力和手指对刻度尺的支持力是一对平衡力
9．一物体静止在水平地面上，受一水平推力作用仍然静止不动，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
B．物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力
C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力
D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力
10．如图所示，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是（ ）
A．F2 与 GA、F1 两个力的合力是一对相互作用力
B．F1 与 F3 是一对相互作用力
C．GA 与 F2 是一对平衡力
D．F2 与 F1 是一对平衡力
二．填空题
11．乌鸦和狐狸的故事相信大家都耳熟能详。如图所示，树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力是一对 ，乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力是一对 。（都选填“相互作用力”或“平衡力”）
12．一辆小车重50N，受到的牵引力是10N，车在水平面内做匀速直线运动，车受到的阻力是 N，地面对车的支持力是 N，如果突然将所有力撤去，小车的速度将 （填“增大”、“减小”或“不变”）。
13．如图所示，竖直放置的磁性黑板上，有一铁皮板擦被牢牢吸住，板擦受到重力作用却不会掉下来。板擦受到的重力和 施加的 力是一对平衡力。
14．如图所示，用手拉着弹簧测力计，使物体A匀速运动，此时摩擦力 弹簧测力计的示数（选填“大于”“等于”或“小于”），在物体上面加一个砝码，再次让A匀速运动，则此时的摩擦力 （选填“增大”或“减小”）。
15．跳伞运动员竖直向下匀速运动的过程中，运动员和降落伞作为整体处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。如图所示，小红静止站在一个可绕轴自由转动的圆盘N上（M为质量很大的底座），当她将手中的气球从A点放出气体后，人和圆盘N会沿 （选填“顺”或“逆”）时针转动（从上往下看），使人和圆盘N转动的力的施力物体是 ；该现象说明：力的作用是 ，力可以改变物体的 。
三．实验探究题
16．小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较 的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于 状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力 （选填“平衡”或“不平衡”），说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的 关系。
17．如图甲所示是小明用来“探究二力平衡的条件”的实验装置．
（1）实验中选择轻质卡片的目的是 ；
（2）实验过程中，小明用手将卡片转过一定角度，然后由静止释放卡片，根据 （选填字母代号）状态，说明这两个拉力不是一对平衡力；
A．松手前卡片静止
B．松手瞬间卡片旋转
C．松手后卡片达到静止
（3）卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的另一条件是 ；
（4）在“探究二力平衡的条件”时．小明设计了如图乙所示的实验方案，同学们一致认为前者的实验方案优于后者，其主要原因是 （选填字母代号）．
A．小卡片是比较容易获取的材料
B．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
C．小卡片容易扭转
D．减少了摩擦力对实验结果的影响
18．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图甲的装置：把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码，静止时卡片两侧绳上的拉力分别为F1和F2．
（1）为了探究“一对平衡力”是否要满足“在同一直线上”的条件，可以把原来处于静止状态的小卡片 ，看小卡片能否继续保持静止；
（2）在研究物理问题时，有些因素常常被忽略．如图甲所示的装置，在探究二力平衡的条件过程中，忽略的因素是 ；
（3）实验中通过调整 来改变拉力的大小．如表是某次实验记录的数据，根据这些数据 （选填“能”或“不能”）得出：“二力平衡”条件之一是“力的大小相等”，理由是 ；
（4）该实验通常采用图甲装置，相比图乙而言，图甲的优势是 ．
参考答案
一．选择题
1．解：
A、由于餐盘处于匀速直线的运动状态，所以是平衡状态，即所受的力是平衡力，故A错误；
B、食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上，所以是一对相互作用力，故B正确；
C、机器人在水平地面匀速前行过程中质量不变，速度不变，动能不变，高度不变，重力势能也不变，所以机械能不变，故C错误；
D、送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行，与地面接触，且相对于地面是运动的，所以机器人会受到摩擦力，故D错误。
故选：B。
2．解：
A．用钎子用力杵冰面，冰车能加速向前滑行是由于铁钎子给冰面的力与冰面给铁钎子的力是一对相互作用力，大小相同，故A错误；
B．扔掉铁钎子，冰车在滑行的过程中，小明受到的重力和冰车对小明的支持力满足平衡力条件，是一对平衡力，故B正确；
C．小明停止用力后，冰车向前滑行的过程中受到的摩擦力方向与冰车的前进方向相反，故C错误；
D．小明停止用力后，冰车最终会停下来是因为受到与运动方向相反的摩擦力作用，故D错误。
故选：B。
3．解：
A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力，故A错误；
B．它处于静止，故为平衡状态，故B正确；
C．因为它是静止的，所以受到的合力为零，故C错误；
D．因为它在水平方向上没有受到拉力或推力，相对于桌面没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以它不受摩擦力，故D错误。
故选：B。
4．解：
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，钢丝绳对重物的拉力是3000N，所以重物的重力是3000N；
若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，重物在竖直方向上受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，重物的重力是3000N，则此时钢丝绳对重物的拉力也是3000N。
故选：C。
5．解：
A、木块受到的重力与小车对木块的支持力，它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确；
BD、地面对小车的支持力等于小车和木块的总重力，所以，小车受到的重力与地面对小车的支持力，二力大小不相等，不是一对平衡力，也不是相互作用力，故BD错误；
C、地面对小车的支持力等于小车的重力与木块对小车的压力之和，所以，地面对小车的支持力与木块对小车的压力，二力大小不相等，不是一对平衡力，故C错误；
故选：A。
6．解：A、头盔的作用是在车受到正面撞击时，通过增大受力面积减小对头部的压强，对驾驶员起一个保护作用；故A错误；
B、头盔与障碍物撞击时，两者之间的相互作用力发生在两个物体之间，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力；故B错误；
C、乘车时系安全带可以减轻防止汽车前方受撞时由于惯性造成的伤害，故C正确；
D、当汽车突然受到后方的撞击时，汽车向前移动，人的身体由于惯性会向后仰，安全带不会起到保护作用，故D错误。
故选：C。
7．解：A、两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故A错误
B、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、两个力不是作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故C错误；
D、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
8．解：
AD、刻度尺受到的重力与手指对它的支持力，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，不是相互作用力，故D正确，A错误；
B、重力和压力是两个物体受到的力，不是一对平衡力，且两个力的方向是相同的，所以也不是相互作用力，故B错误；
C、刻度尺对手指的压力和手指对刻度尺的支持力，没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误。
故选：D。
9．解：
A、物体受到的重力和物体受到的摩擦力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、物体受到的重力和物体受到的推力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、物体对地面的压力和地面对物体的支持力是作用在不同物体的两个力，不是一对平衡力，故C错误；
D、物体受到的重力和地面对物体的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
10．解：
如图，F2 是桌面对A的支持力，GA是物体A受到的重力，F1是B对A的压力，F3是A对B的支持力，GB是物体B受到的重力。
A、F2与GA、F1 两个力的合力，作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，故A错误；
B、F1是B对A的压力，F3是A对B的支持力，则F1与F3 是一对相互作用力，故B正确；
C、F2与GA、F1 两个力的合力，都作用在A物体上且A静止，则它们是一对平衡力，F2＝GA+F1，所以GA与F2不是一对平衡力，F2与F1也不是一对平衡力，故CD错误。
故选：B。
二．填空题
11．解：树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力；
乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力，是两个物体之间的相互作用力。
故答案为：平衡力；相互作用力。
12．解：
（1）小车在水平面上做匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，因此阻力大小等于牵引力的大小，为10N；
在竖直方向上，小车受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等，因此支持力大小等于重力的大小，为50N；
（2）正在运动着小车，如果突然将所有力撤去，根据牛顿第一定律可知，它将做匀速直线运动，它的速度将保持不变。
故答案为：10；50；不变。
13．解：
黑板擦静止在竖直放置的黑板上不动时，它受到的重力和摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力。
故答案为：黑板；摩擦。
14．解：
（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块做匀速直线运动，则此时木块受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，其大小相等，所以摩擦力等于弹簧测力计的示数；
（2）因为滑动摩擦力与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，当接触面越粗糙一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，而此时水平木板受到的压力增大，接触面的粗糙程度不变，因此木块所受的滑动摩擦力增大。
故答案为：等于；增大。
15．解：跳伞运动员竖直向下匀速运动的过程中，做的是匀速直线运动，处于平衡状态；
气球从A点放出气体，放出的气体给周围的空气向后的推力，因为物体间力的作用是相互的，周围空气也给气球向前的推力，所以气球将沿顺时针转动，从而带动人和圆盘转动；使人和圆盘N转动力的施力物体是放出的气体，实验说明力的作用是相互的，也说明力可以改变物体的运动状态；
故答案为：平衡；顺；放出的气体；相互的；运动状态。
三．实验探究题
16．解：做“探究二力平衡的条件”实验时，为了减小摩擦力对实验结果的影响，应选用较光滑的平面；
物体处于平衡状态，即物体处于静止状态或者匀速直线运动状态；由图可知，两个力大小不相同，故物体受到的两个水平拉力不平衡；说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的大小关系。
故答案为：光滑；静止；不平衡；大小。
17．解：
（1）卡片的重力相对于钩码不大，因为卡片的重力远小于钩码的拉力，所以卡片的重力可忽略不计，对实验影响不大，故选择轻质卡片的目的是消除或忽略卡片重力对实验的影响；
（2）该同学把卡片转过一个角度，则小卡片受到的两个力就不在同一直线上，因此小卡片此时不能保持平衡，然后由静止释放卡片，松手瞬间卡片旋转所以说明了不在同一直线上的两个力不能平衡，故选B；
（3）当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上；
（4）甲实验用的小卡片重力小，悬在空中时绳子与滑轮间的摩擦力较小；乙实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间的摩擦力较大，摩擦力对实验结果的影响较大；所以，甲的实验优于乙的实验，其主要原因是减小了摩擦力对实验结果的影响，故选D．
故答案为：（1）消除或忽略卡片重力对实验的影响；（2）B；（3）作用在同一个物体上；（4）D．
18．解：（1）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，实验中把小卡片转过一个角度，看小卡片能否继续保持静止；
（2）小卡片的质量比较小，重力比较小，可以忽略卡片重力对实验的影响；
（3）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的个数来改变拉力的大小；
根据实验数据知当拉力相同时，小卡片处于静止状态，实验中没有探究当拉力不相等时卡片是否静止，即“两侧钩码数量不等时，小卡片是否也能保持静止”需要进一步探究，所以不能得出：“二力平衡”条件之一是“力的大小相等”；
（4）图乙中把物体放在水平桌面上，当两侧拉力的大小相差较大时，物体也能保持静止状态，这是因为物体和水平桌面间的摩擦力较大，即摩擦力对实验的影响较大；而图甲中通过定滑轮来拉小卡片，细线与滑轮间的摩擦较小，可减小摩擦力对实验的影响，所以实验中通常采用图甲装置．
故答案为：（1）转过一个角度；（2）小卡片的重力；（3）钩码的数量；不能；需要进一步探究“两侧钩码数量不等时，小卡片是否也能保持静止”；（4）减小摩擦力对实验的影响．
实验次数
F1/N
F2/N
物体状态
1
0.5
0.5
静止
2
1.0
1.0
静止
3
1.5
1.5
静止
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