第一部分 第六章，第一课时 力 重力 摩擦力—2021届广东物理（沪粤版）中考复习课件

这是一份第一部分 第六章，第一课时 力 重力 摩擦力—2021届广东物理（沪粤版）中考复习课件，共21页。PPT课件主要包含了思维导图，课程标准，回归教材，考点梳理，考点精练，重难点突破，广东中考，重点实验，运动状态，作用点等内容，欢迎下载使用。
第一课时 力 重力 摩擦力
1. 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果.2. 用示意图描述力.会测量力的大小.
1. 力是物体对__________的作用. 力用字母__________表示. 一个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫做__________物体，另一个叫做__________物体；物体间力的作用是________的，施力物体同时也是__________物体. 两个不接触的物体也能产生力的作用. （1） 力的作用效果：力可以使物体发生__________，也可以使物体的_________________发生改变.
（2）力的三要素：力的__________、__________、__________叫做力的三要素. 力的三要素都能影响力的作用效果. （3）力的单位：__________，简称__________，符号__________.拿起两个鸡蛋所用的力大约是__________N. (4)力的示意图：用带__________的线段表示出力的__________和__________.
注意：（1）施力物体与受力物体同时存在，不分先后.（2）画力的示意图时，应先确定力的作用点，再画出带有箭头的线段，箭头的方向代表受力的方向，最后标出力的字母和大小. 拓展：磁铁吸引小铁钉时，说明磁力不需要磁铁和小铁钉直接接触.
2. 实验室测量力的工具是____________________. （1） 原理：在一定的范围内，弹簧的__________跟它受到的__________成正比. （2）使用注意事项：①使用前，要看清弹簧测力计的__________和__________；②加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计；
③使用前要校零，即要使指针指在_________________上；④使用时，要使弹簧的伸长方向与受力方向__________. 注意：如果弹簧测力计沿水平方向测量力，应沿水平方向校零；如果弹簧测力计沿竖直方向测量力，则应沿竖直方向校零.
3. 定义：由于__________________而使物体受到的力，叫做重力. 地面附近的一切物体都要受到重力的作用. （1）施力物体：重力的施力物体总是__________. （2） 重力的大小：①物体所受的__________跟它的__________成正比; ②重力与质量的关系可用公式表达为__________;③g=9.8 N/kg的意义：_________________________________.
每千克的物体受到9.8牛顿的重力
（3）重力的方向：总是________________________. （4）重力的作用点：__________. 若我们可以在一个物体的某一个作用点把它支撑起来，支撑的这一点可视为重心. 拓展：（1）稳度指物体的稳定程度，增大支撑面面积和降低重心可以提高物体的稳度；（2）规则物体的重心在其几何中心，不规则物体的重心可以采用“支撑法”和“悬吊法”来确定.
4. 一个物体在另一个物体表面上滑动时阻碍物体__________的力，就是滑动摩擦力，滑动摩擦力通常用字母__________表示. （1）影响因素：滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的__________以及_________________________________有关. ①在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________；②在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越__________.
（2）增大有益摩擦的方法：①增大__________：如用力写字、用力捏闸刹车等；②使物体的接触面变得更__________：如轮胎或鞋底的花纹、汽车的防滑链等. （3）减小有害摩擦的方法：①减小压力； ②减小接触面的粗糙程度； ③使接触面分离，如添加润滑剂； ④用滚动代替滑动，如滚珠等. 注意：滑动摩擦力的大小只与物体和接触面间的压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度、物体受到的拉力大小、物体和接触面间的接触面积等因素都无关.
1. （YH八下P11 自我评价与作业4改编）小明在探究力的作用效果与什么因素有关时，他将一个薄钢条的下端固定，分别用不同的力去拉它，使其发生的形变如图1-6-1中甲、乙、丙和丁所示，已知力的大小F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的是 （　 　）A. 图甲和乙B. 图甲和丙C. 图甲和丁D. 图乙和丁
2. （YH八下P23课外活动改编）假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是 （　 　）A. 行驶中的自行车很难停下来B. 手拿不住笔C. 人可以在地面上行走如飞D. 无法用筷子夹菜
3. （YH八下P7 自我评价与作业3改编）如图1-6-2所示，在跳板跳水的运动中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向__________的作用力. 但两个力的作用效果是不同的，其中，后者主要是改变了运动员的______________；另外发现，运动员站在跳板的不同位置，板的弯曲程度不一样，说明了力的作用效果与力的______________有关.
4. （YH八下P18 自我评价与作业5改编）建筑工人在砌房子时，用如图1-6-3甲所示的水平仪R来检查墙面是否水平，当AB中空气泡在AB的__________位置，表示墙面水平；若空气泡在A端，则表示A端墙面__________；另外，常用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，其原因是重力的方向总是__________，如图1-6-3乙所示，这堵墙一定是向__________倾斜.
5. （YH八下P23 自我评价与作业4改编）在拔河比赛中，甲队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，乙队的指导员选了一些质量大的学生当队员，前者是通过增大_______________________而增大摩擦力；后者是通过增大__________而增大摩擦力，最后摩擦力较__________的一队获胜.
【例1】下列关于力的说法中，错误的是 （　 　）A． 人推车时，人也受到车的推力B． 两个物体不接触，就一定不会发生力的作用C． 用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D． 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
考点点拨：对力的概念的理解：（1）力是物体对物体的作用. 只要发生力的作用，就一定有相互作用的施力物体和受力物体. 力的作用也可以发生在不直接接触的物体间，例如：磁铁可以对不接触的铁屑有吸引力.(2)力的作用是相互的. 施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体. 例如：划船时，桨对水施加作用力的同时也受到水对桨的推力，使船运动.(3)力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态.物体的运动状态的改变包括物体的运动方向的改变、物体运动速度（静止变为运动、速度增大、速度减小、运动变为静止）的改变.
1. 如图1-6-4所示，两只小船静止在水面上，右边的小船上的人用力撑开左边的那一只小船，关于两只小船的下列说法中正确的是 （　 　）A. 此现象说明力只能改变物体的运动状态B. 竹竿对左边小船有力的作用，对右边小船没有力的作用C. 右边的船向左运动，左边的船向右运动D. 左边的船向左运动，右边的船向右运动
2. （2020呼伦贝尔）下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是 （　 　）A. 踢出去的足球在空中划出美丽的弧线B. 跳水运动员压弯跳板C. 篮球碰到篮板改变运动方向D. 百米短跑运动员加速冲过终点
［10年5考：2013年(实验)、2016年(实验)、2017年(实验)、2018年(实验)、2019年(实验)考查］【例2】几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是 （　 　）A. 几个同学都一样大 B. 手臂长的同学C. 体重大的同学 D. 力气大的同学
考点点拨：同一弹簧拉力器，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比.
3. 用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图1-6-5所示的橡皮筋测力计. 下列说法中错误的是 (　 　)A. 刻度线可以标在牙膏盒上B. 可以把回形针上端当作指针C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度线D. 不同橡皮筋做的测力计量程都相同
4. （2020恩施州）弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在__________________上，来回拉动挂钩无异常后，将石块挂在测力计下，静止时如图1-6-6所示. 挂钩对弹簧的拉力大小是__________N. 根据力的作用是相互的和_____________的知识，可得知石块所受重力大小.
［10年10考：2011年(作图)、2012年(作图)、2013年(作图)、2014年(作图)、2015年(计算)、2016年(作图)、2017年(实验和计算)、2018年(计算)、2019年(填空和实验)、2020年(计算)考查］【例3】如图1-6-7所示，重10 N的小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力.
考点点拨：重力的作用点在物体的重心，规则物体的重心在物体的几何中心上（不规则物体的重心可以通过悬挂法找到重心）；重力的方向是竖直向下，即垂直于水平面；若题目中已知重力的大小，作图时还要标注重力的大小.
5. （2020邵阳）“一方有难，八方支援”，2020年武汉牵动了各方人士的心，某爱心人士捐赠50 t救援物资运送到湖北，这50 t救援物资受到的重力是________________N.6. （2020益阳）如图1-6-8所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是 （　 　 ）
【例4】用20 N的水平推力推水平面上一个物体，物体未动，则摩擦力__________（填“大于”“小于”或“等于”）20 N.当水平推力为25 N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为__________N，当水平推力变为30 N时，摩擦力的大小为__________N.
考点点拨：当物体处于静止或匀速直线运动时，推力与摩擦力相平衡，此时摩擦力的大小都与推力相等.滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关.当压力大小、粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小不变.
7. （2020盐城）下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是 （　 　 ）
8. （2020广元）如图1-6-9所示，重为50 N物体静止在水平桌面上，物体受到的支持力和__________是一对平衡力. 当物体受到水平向右、大小为15 N的拉力F时，物体刚好向右做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为__________N；当拉力F为18 N时，物体向右做加速运动，此时物体受到的摩擦力为__________N.
【例】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，实验装置如图1-6-11所示.
（1）实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做______________运动，根据______________知识可知，这时滑动摩擦力的大小__________弹簧测力计的示数.（2）实验前，同学们提出了以下几种猜想：小杨同学根据图1-6-11中的甲和乙图进行实验可以验证猜想__________(填字母序号)的正确或者错误.A. 与压力的大小有关 B. 与接触面的粗糙程度有关C. 与接触面积的大小有关 D. 与运动的速度大小有关
（3）从图1-6-11中甲、丙两组实验数据比较，你能得出的结论：________________________________________________________.（4）要验证摩擦力的大小与接触面积大小是否有关，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图1-6-11丁所示.比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论__________（填“可靠”或“不可靠”），理由是____________________________.
压力不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（5）在图1-6-11乙装置中，若木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将__________（填“不变”“变大”或“变小”）.（6）在以上四次实验中，滑动摩擦力最小的是__________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）.（7）评估此实验方案的不足之处是____________________________________________________________________________________________________________________________________.（答出一条即可）
（8）小明对实验装置进行改动，如图1-6-12所示，重复实验，发现效果更好.实验中，小明__________（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板.
（9）小芳按如图1-6-13所示进行实验，操作的错误是_________________________________.纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_____________运动.若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将__________（填“变大”“变小”或“不变”）.
弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块
(10)小华同学发现运动鞋穿久了容易打滑.他猜想鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关，于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究，其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧鞋，鞋底花纹磨损较大.①他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中；然后分别拉动两只鞋子在同一水平面上做匀速直线运动，如图1-6-14所示.读出弹簧测力计的示数，填入如下表格;
②小华根据这组实验数据得出结论：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大.请你认真思考该同学的探究过程，指出其中不妥或错误的两处：
只测出一组实验数据就得出结论，结论不具有普遍性；
两只鞋对水平面的压力不同，不能进行比较.
【例1】如图1-6-15所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图__________可说明力可以使物体发生形变，图__________可说明力可以使物体的运动状态发生改变. （均填“甲”或“乙”）
考点点拨：物体的运动状态指的是物体的运动方向和速度大小. 运动状态不变包括两种情况：静止或匀速直线运动. 只要以下情形之一改变了，运动状态就改变：速度大小改变；运动方向改变.
1. 以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞. 在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 （　 　）A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
【例2】如图1-6-16所示，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小 （　 　）A. 逐渐增大 B. 逐渐减小C. 保持不变 D. 总是等于拉力的大小
考点点拨：滑动摩擦力的大小只与两个因素有关：压力大小和接触面的粗糙程度. 滑动摩擦力的大小与运动速度、接触面的大小等因素无关. 在测量滑动摩擦力时物体必须做匀速直线运动且必须沿着水平方向拉测力计.
2. 如图1-6-17所示，重10 N的物体，在弹簧测力计作用下沿直线匀速运动了0.5 m，此时物体受到摩擦力为__________N，当弹簧测力计的示数增大为5 N时，物体受到的摩擦力为__________N.
1. （2019年，节选）图1-6-18中物体A重为__________N.2. （2015年，节选)已知小汽车的总质量为1 500 kg，该车以30 m/s的速度做水平匀速直线运动，行驶了180 s，汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的0.16倍（g取10 N/kg），该车的重力为__________________N，所受阻力是__________N.
3. （2016年）如图1-6-19所示，物体静止在斜面上，请画出物体所受到的重力G、摩擦力f和物体对斜面的压力F的示意图.
4. (2018年，节选)(1)如图1－6－20所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_________N. (2)在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块__________(填序号)关系. ①所受滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度②所受滑动摩擦力的大小与压力大小
5. （2019年，节选）如图1-6-21所示，质量为960 kg、底面积为0.5 m2的石材A放在水平地面上，利用滑轮组水平拉动A，使其在20 s的时间内匀速向墙靠近了4 m，水平拉力F=500 N，不计绳、滑轮组的质量以及绳与滑轮组之间的摩擦，g取10 N/kg. 求：A在运动过程中受到摩擦力的大小.
解：石材A做匀速直线运动，由图可知，动滑轮上绳子的段数n=2,所以石材A在运动过程中受到的摩擦力F=nf=2×500 N=1 000 N.