沪科版中考物理复习第六章力和机械第一课时力弹力重力摩擦力教学课件

这是一份沪科版中考物理复习第六章力和机械第一课时力弹力重力摩擦力教学课件，共60页。PPT课件主要包含了课程标准，考点梳理，核心点精练，重点实验，广东中考，思维导图，运动状态，作用点，弹簧测力计，分度值等内容，欢迎下载使用。
1. 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。2. 能用示意图描述力。会测量力的大小。3. 探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
1. 力是物体对________的作用。力用字母________表示。一个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫做________物体，另一个叫做________物体。物体间力的作用是________的，施力物体同时也是________物体。2. 力的单位：________，简称________，符号为_____。手托起两个鸡蛋的力大约是_____N。
3. 力的作用效果：力可以使物体发生________，也可以使物体的____________发生改变。4. 力的三要素：力的________、________和________。它们都能影响力的作用效果。5. 力的示意图：用带________的线段表示出力的________和________。
注意：（1）相互作用的两个力称为作用力和反作用力，它们大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。（2）两个物体不接触也能产生力（如磁力），而相互接触的两个物体也可能不产生力。（3）运动状态的改变是指速度大小、运动方向的改变。（4）画力的示意图时，应先确定力的作用点，再画出带有箭头的线段，箭头的方向代表受力的方向，最后标出力的符号和大小。
1. （八下P7改编）踢足球时，脚对足球施力的同时，脚也感到痛，这说明物体间力的作用是________的，使脚感到痛的力的施力物体是________，静止的足球受力后飞出去并在地上滚动一段距离，这说明力可以改变物体的________，足球在滚动的过程中________（填“有”或“没有”）受到脚的踢力。
2. （八下P11改编）小明在探究力的作用效果与什么因素有关时，他将一个薄钢条的下端固定，分别用4个不同的力去拉它，使其发生的形变如图1-6-1所示，已知力的大小为F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（　　）A. 甲和乙B. 甲和丙C. 甲和丁D. 乙和丁
1. 实验室测量力的工具是_________________。2. 弹簧测力计的原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越________。3. 使用弹簧测力计的注意事项：（1）使用前要看清弹簧测力计的________和________。加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。
（2）使用前要轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。（3）使用前要校零，即要使指针对准_________。（4）使用时要使弹簧的伸长方向与受力方向________。注意：如果用弹簧测力计沿水平方向测量力的大小，应沿水平方向进行校零；如果用弹簧测力计沿竖直方向测量力的大小，应沿竖直方向进行校零。
3. （八下P11改编）图1-6-2为实验室常用的弹簧测力计，使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否有______，指针是否指在_____________。该弹簧测力计的分度值为________N，量程为________，示数是________N。
1. 重力的定义：由于_____________而使物体受到的力，叫做重力。地面附近的一切物体都要受到重力的作用。2. 施力物体：重力的施力物体是______。3. 重力的大小：（1）物体所受的________跟它的________成正比。（2）重力与质量的关系可用公式表达为_______。
（3）g＝9.8 N/kg的物理意义：_____________________________________________。4. 重力的方向：总是_____________的。应用：利用铅垂线确定竖直方向等。5. 重力的作用点：________。若我们可以在一个物体的某一个作用点把它支撑起来，支撑的这一点可视为重心。
拓展：（1）稳度指物体的稳定程度，增大支撑面的面积和降低重心的位置可以提高物体的稳度。（2）规则物体的重心在其几何中心上，不规则物体的重心可以采用“悬挂法”来确定。
4. （八下P17改编）质量为150 g的苹果所受的重力为________N。（g取10 N/kg）5. （八下P18改编） 如图1－6－3所示，用自制的铅垂线来检查墙上的画框是否挂正，是利用了重力的方向是____________的道理，此时应将画的下部向________（填“左”或“右”）移动。
1. 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的阻碍物体____________的力，叫做滑动摩擦力。摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通常用字母________表示。
2. 滑动摩擦力的影响因素：滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的____________以及_____________________有关。（1）在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________。（2）在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越________。
3. 增大有益摩擦的方法：（1）增大________，如用力写字、用力捏闸刹车等。（2）使物体的接触面变得更________，如轮胎或鞋底的花纹、汽车的防滑链等。4. 减小有害摩擦的方法：（1）减小压力。（2）减小接触面的粗糙程度。（3）使接触面分离，如添加润滑剂。（4）用滚动代替滑动，如滚珠等。
注意：（1）滑动摩擦力的大小与物体的运动速度、物体受到的拉力大小、物体和接触面间的接触面积大小等因素都无关。（2）滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反。
6. （八下P23改编）在横线上写出下列情况分别属于哪种类型的摩擦力。（1）用手拿茶杯喝水，手与茶杯之间的摩擦力属于______摩擦力。（2）滑冰运动员滑冰时，冰刀与冰面之间的摩擦力属于_______摩擦力。（3）工作中的传送带上的货物与皮带之间的摩擦力属于_____摩擦力。（4）人正常走路时，鞋底与地面之间的摩擦力属于______摩擦力。
7. （八下P23改编）小明家自驾出游途经多沙地带时，车轮因打滑无法前行。解决上述问题的做法是（　 　）A. 请家人下车 B. 给刹车片加润滑油C. 邀请路人上车 D. 换用表面花纹更少的备胎
[10年9考： 2013年（作图）、2014年（作图）、2015年（作图）、2016年（作图）、2017年（作图）、2019年（选择和作图）、2020年（选择和作图） 、2021年（作图）、2022年（作图）考查]
【例1】图1-6-4是静止的电灯，请画出它的受力示意图。
如答图1-6-1所示。
思路点拨：电灯在静止时，受到两个力的作用，一个是自身的重力，一个是灯绳对它的拉力，这两个力是一对平衡力，大小相等，因此，注意表示力的线段长短要相等。
1. （2022天津模拟）下列关于力的说法，正确的是（　　）A. 力不能脱离物体而独立存在B. 两个物体不直接接触，它们之间就一定没有力的作用C. 一个物体也能产生力的作用D. 我们从来只看到苹果落向地面，没看过地球飞向苹果，所以只有地球对苹果施加了力，苹果没有给地球施加力
2. 如图1-6-5所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（　　）A. 物体间力的作用是相互的B. 施力物体同时又是受力物体C. 力能改变物体的运动状态D. 力的作用效果与力的作用点有关
3. 追尾是一种常见的交通事故，由图1-6-6可知，后面的轿车相对于前面的轿车受损更为严重，若从力的角度进行分析，可以得出发生追尾时（　　）A. 后车对前车施加的作用力较大B. 前车对后车施加的作用力较大C. 前车和后车受到的作用力相等D. 速度小的车受到的作用力较小
4. （2022徐州）遛狗时要拴着狗绳。如图1-6-7所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。
如答图1-6-2所示。
[10年7考：2013年（实验）、2016年（实验）、2017年（实验）、2018年（实验）、2019年（实验）、2021年（实验）、2022年（作图）考查]
【例2】【科学探究】（2022阳谷一模）如图1-6-8所示，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为4 N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为________；该弹簧测力计中弹簧的原长为4 cm且此时伸长了4 cm，当小华将这个弹簧测力计的弹簧拉长为5 cm时，小华拉弹簧的力是________。
思路点拨： （1）作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力就是一对平衡力。（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。
5. 弹簧测力计是用来测量_________的仪器。它是利用弹簧在___________内，受到的拉力越大，弹簧的________就越______的原理制成的。使用弹簧测力计之前，要先观察弹簧测力计的_______和________，并调整指针的位置在零刻度线上。测量时要使弹簧测力计轴线的方向与所测力的方向________________。如图1-6-9所示，弹簧测力计的示数是________N。
[10年10考：2013年（作图）、2014年（作图）、2015年（计算）、2016年（作图）、2017年（实验和计算）、2018年（计算）、2019年（填空和实验）、2020年（计算）、2021年（作图和计算）、 2022年（作图和计算）考查]
【例3】如图1-6-10所示，重为10 N的小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力。
　如答图1-6-3所示。
思路点拨：重力的作用点在物体的重心上，规则物体的重心在物体的几何中心上（不规则物体的重心可以通过悬挂法找到重心）；重力的方向是竖直向下的，即垂直于水平面；若题目中已知重力的大小，作图时还要标注重力的大小。
6. 【物理观念】（2022方城二模）图1-6-11为王亚平、翟志刚、叶光富三名航天员在太空过春节的画面。三位航天员所在舱内部为“失重”环境，若航天员在舱内进行体能锻炼以达到锻炼效果，下列活动可进行的是（　　）A. 做俯卧撑B. 用弹簧拉力器健身C. 举哑铃D. 用单杠做引体向上
7. 【科学思维】（2022安徽一模）“天问一号”火星探测器是中国人民的骄傲，因为它是我国首次登陆火星的探测器。着陆火星的“祝融号”，质量为240 kg，受到来自火星的吸引力约为912 N，则该火星的g火=_________________。
[10年8考：2013年（选择）、2014年（填空）、2015年（计算）、2016年（作图）、2018年（选择）、2019年（计算）、 2020年（填空）、2021年（实验）考查]
【例4】【物理观念】（2022日照）图1-6-12是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，下列可以增加木块受到的滑动摩擦力的是（　　）A. 增加水平拉力的大小B. 在木块上面增加砝码C. 提高木块匀速运动的速度D. 换用木块面积小的一面接触木板
思路点拨：（1）当物体在水平方向上做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，它们的大小相等，故可以用该方法测出滑动摩擦力的大小。（2）滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关。
8. 【科学思维】（2022青岛二模）自行车的构造和使用上有很多涉及摩擦力的知识，下面说法错误的是（　　）A. 给车轴加润滑油，是通过增大接触面粗糙程度减小摩擦的B. 脚踏板上有花纹，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦的C. 轴承里加滚珠，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦减小摩擦的D. 刹车时用力捏车闸，是通过增大压力增大摩擦的
9. （2022南京模拟）如图1-6-13所示，在粗糙水平面上，物体B受到水平向右F＝10 N的拉力做匀速直线运动，请在O点画出物体B受到的摩擦力f并标出大小。
如答图1-6-4所示。
10. （创新题）【科学思维】如图1-6-14所示，木块A下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计的示数即可测出木块A所受到的摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在长木板运动的过程中，木块A所受到的摩擦力的方向是向_____（填“左”或“右”），拉动速度变大时，弹簧测力计的示数________（填“变大”“变小”或“不变”）。
【例5】用20 N的水平推力推水平面上的一个物体，该物体未动，则摩擦力________（填“大于”“小于”或“等于”）20 N。当水平推力为25 N时，该物体做匀速直线运动，则摩擦力为________N。当水平推力变为30 N时，则摩擦力的大小为________N。
思路点拨：（1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡。（2）当压力大小、接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小不变。
11. 如图1-6-15所示，用50 N的压力F，将重30 N的物体A压在竖直墙壁上，物体在墙壁上静止，则物体A与墙壁之间的摩擦力为________N，摩擦力的方向为___________，若把压力增大到80 N，则物体所受的摩擦力将_______。
12. （创新题）（2022攀枝花）某实验探究小组用图1-6-16中的装置测量摩擦力的大小。在木板水平向右运动的过程中，测力计A、B示数稳定，其示数分别为5.0 N、2.8 N,此时木块受到的摩擦力大小为（　　）A. 7.8 N B.2.2 N C. 2.8 N D. 5.0 N
【例6】（2022长春模拟）如图1-6-17所示，一个物体静止在斜面上，请画出物体受到的力。如
13. 如图1-6-18所示，请作出小车由斜面下滑后在水平面上滑行时所受到的水平力的示意图。
14. （2022南京模拟）2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”成为全世界的宠儿。如图1-6-19所示，“冰墩墩”正在沿斜坡向下滑雪。①请你以重心O为作用点画出“冰墩墩”所受的重力和支持力；②画出此时斜坡受到冰墩墩的压力。
15. （创新题）（2022六盘水）图1-6-20是运动员骑自行车比赛时的情景，请画出水平地面对自行车后轮作用力的示意图（O点是力的作用点）。
如答图1-6-8所示。
（10年2考：2018年、2021年）
【例】【科学探究】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，实验装置如图1-6-21所示。
（1）实验时，用弹簧测力计拉动木块在水平木板（或棉布）上做______________运动，根据_____________知识可知，这时滑动摩擦力的大小________弹簧测力计的示数。这种研究方法是________。
（2）实验前，同学们提出了以下几种猜想：小杨同学根据图1-6-21中的甲和乙图进行实验可以验证猜想________（填字母）的正确或者错误。A. 摩擦力的大小与压力的大小有关B. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C. 摩擦力的大小与接触面积的大小有关D. 摩擦力的大小与运动的速度大小有关
（3）从图1-6-21中甲、丙两组实验数据比较，你能得出的结论是__________________________________________________________________。（4）要验证摩擦力的大小与接触面积大小是否有关，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图1-6-21丁所示。比较甲和丁的实验结果，于是小明同学得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论________（填“可靠”或“不可靠”），理由是_______________________________。
压力大小不变时，接触面
越粗糙，滑动摩擦力越大
（5）在图1-6-21乙装置中，若木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力的大小将________（填“不变”“变大”或“变小”）。（6）评估此实验方案的不足之处是____________________________________。（答出一条即可）
（7）小明同学对实验装置进行改动，如图1-6-22所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明同学________（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（8）如图1-6-23所示,小方同学没有让弹簧测力计沿水平方向拉动木块,也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动,此过程中,木块处于________（填“平衡”或“不平衡”）状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力________（填“是”或“不是”）一对平衡力。
（9）小华同学发现运动鞋穿久了容易打滑。他猜想鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关，于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究，其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧鞋，鞋底花纹磨损较大。
①他首先用弹簧测力计测出两只鞋子受到的重力并记入表格中，然后分别拉动两只鞋子在同一水平面上做匀速直线运动，如图1-6-24所示。读出弹簧测力计的示数，填入如下表格;
②小华同学根据这组实验数据得出结论：鞋底花纹越深，鞋与地面间的摩擦力越大。请你认真思考该同学的探究过程，指出其中不妥或错误的两处：a.______________________________________________________________________________________；b._________________________________________。
只测出一组实验数据就得出结论，结论不具有普遍性
两只鞋对水平面的压力不同，不能进行比较
1. （2019年，节选）图1-6-25中物体A重为________N。
2. （2022年）如图1-6-26所示，物体A保持静止，画出A所受重力G和拉力F的示意图。
如答图1-6-9所示。
3. （2021年）如图1-6-27所示，物体静止在斜面上，画出A所受重力G和支持力F的示意图。如
答图1-6-10所示。
4. （2018年，节选）图1-6-28（1）如图1-6-28所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为________N。（2）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块________（填序号）的关系。①所受滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度②所受滑动摩擦力的大小与压力大小
5. （2021年）如图1-6-29所示，小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：（1）根据__________条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示。
（2）小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如下表，则木块所受的滑动摩擦力大小为________N。