苏科版七年级下册第11章 一元一次不等式11.5 用一元一次不等式解决问题优质教学设计
展开《§11.5用一元一次不等式解决问题(2)》学导单
班级______ 组别 姓名___________ 使用时间
【学习目标】
1、会用一元一次不等式描述现实生活中数量之间的不等关系,解决一些实际问题;
2、初步体会一元一次不等式的应用价值,发展学生分析问题和解决问题的能力。
【学习重难点】找出不等关系并用不等式表示出来.
【学习过程】
一、看书本p132-133页的“问题3”、“问题4”:
1. 划出能体现不等关系的句子,并认真分析解题过程.
2. 完成书本133的“练一练”。(过程写在书上)
思考:由以上例题再次巩固用不等式解决问题的关键是什么?主要步骤有哪些?
二、课堂研讨:
B例1.某公司到果园基地购买某种水果,慰问医务工作者.果园基地对购买量在3000千克以上(含3000千克)的有两种销售方案,甲方案:每千克9元,由基地送货上门;乙方案:每千克8元,由顾客自己租车运回.已知该公司租车从基地到公司的运输费为5000元.试问:当购买量在什么范围时,选择哪种购买方案付款最少?并说明理由.
B例2.某种出租车的收费标准是:起步价7元(即行使距离不超过3千米都需付7元车费),超过3千米以后,每增加1千米,加收2.4元(不足1千米按1千米计).某人乘这种出租车从甲地到乙地共支付车费19元,设此人从甲地到乙地经过的路程是x千米,求x的最大值.
【拓展延伸】
小明的舅母是一位老师,午饭时,小明问舅母,她所教的班有多少位学生,舅母说:“一半的学生在学数学,四分之一的学生在学音乐,七分之一的学生在学外语,还剩下不超过6个同学在操场踢足球.”试问这个班至多有多少位学生?
《§11.5用一元一次不等式解决问题(2)》课堂检测单
班级______ 组别 姓名___________ 使用时间___________
A1.一个工程队原定在10天内至少要挖土600立方米,在前两天一共完成了120立方米,由于整个工程调整工期,要求提前两天完成挖土任务.以后6天内平均每天至少要挖土多少立方米?
B2.为了有效使用电力资源,今年2月某市对居民用电采用“峰谷”电计费,每天8:00至22:00用电每度0.56元(“峰电”价),22:00至次日8:00用电每度0.28元(“谷电”价),不使用“峰谷”电时,原来电价为每度0.53元.小明家2月份用电280度,电费比不用“峰谷”电时少,则小明家用的峰电不超过多少度?
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