初中生物冀教版八年级下册第三节 保护生物多样性教学设计

这是一份初中生物冀教版八年级下册第三节 保护生物多样性教学设计，共3页。

设计理念：充分发挥学生的主体作用，通过学生的认知活动来获取信息。通过角色扮演活动，从动物角度体会人类活动给其他生物造成的影响，这种换位思考的方式获得的感受印象深刻，学生感兴趣，教学效果更好。


教学目标：


知识目标：1、举例说出生物多样性面临的威胁及其原因。


2、说明保护物种多样性的重要意义及保护措施。


能力目标：尝试分析资料提取信息、收集信息。


情感目标：形成爱护生物、关爱生命的情感，参与保护物种多样性的活动，形成保护生物多样性的意识，学会与人合作，体验成功的喜悦。


教学准备：布置搜集有关人类活动对生物圈产生影响的资料，准备好表演素材。


教学过程：





保护措施


导致原因


就地保护





迁地保护





健全法规





人工繁殖


环境破坏


过渡开发利用


外来物种入侵


物种退化


繁殖力低


自然灾害


保护物种多样性


板书设计











：


教学环节
教师活动
学生活动



创设





情境





引入





新课









































新授























































































































总结















1、展示打印好的生物图片让学生欣赏，分析生物所属类群，谈观后感受。





2、现在这些生物在地球的某一地域还可以找到，但为数已经不多，假如有一天我们在地球上再也看不见他们了，你会有什么感受？





3、物种的灭绝会影响人类的生存和发展，为了人类能在地球上持续发展下去，我们应该保护物种的多样性，引出课题。


上述现象在不久的将来会发生吗？





出示表格1（课本96页），要求学生阅读、分析，从中获取信息，回答提出的问题。





总结：我国生物资源丰富，但濒危物种也相对较多，若不采取措施加以保护，我们的资源也会枯竭，所以某一物种在地球上消失并不是耸人听闻。





提出问题：究竟什么原因导致的物种濒危呢？





出示表2，要求学生分析提供的信息，画柱形统计图，看图分析从中提取信息





总结：随着人口的巨增，鸟兽物种灭绝的数量也迅速增加，即人类的活动严重影响了生物的生存。





设置情境：据说最近生物界闹的沸沸扬扬，扬言人类的活动严重影响了他们的生存，说人类剥夺了它们在地球上的生存权利，搜集了大量的资料要给人类开批判大会，今天各类代表都到齐了，现在开始吧，谁能勇敢的代表人类接受批判，我当记录员……





板书导致物种濒危的原因








导言：人类已经知道他们的活动给你们造成如此大的影响，让他们采取相应的有效措施挽回影响，好不好？





板书：保护物种多样性的措施








转移话题：人类已经知道自己的错误行为，也采取了相应的挽救措施，杀人不过头点地，批判大会就此结束。





亲临了这样的批判现场，你有什么感想呢？





你应该为保护物种的多样性做点什么呢？








任何一种生物都是生物圈中的重要一员，在生物圈中发挥着独特的作用，一旦在地球上消失，会对生态系统造成一定的影响，甚至使整个生态系统遭到破会，甚至崩溃，影响人类的生存和发展，所以为了人类能够持续发展，我们要保护物种的多样性，与大自然和谐发展，创建一个美好的家园。
欣赏，分类，交流观后感受。





表达自己的感受








听老师总结，明确保护的意义








阅读表格，分析内容，提取信息，并交流信息








阅读，提取信息




















引起思考，激发探究意识





读图，分析，画图，得出结论

















“角色扮演”


学生以动物的身份批判人类对它们的影响（威胁物种多样性的原因）


“动物们”根据自己的危险处境提出相应的条件，让人类给予补偿






































交流自己的感想





说说自己的想法

















理解保护物种多样性的意义