人教PEP英语三年级下 Unit 3 At the zoo B Start to read&C Story time 精品课件+教学设计+习题+导学案

教学内容

PEP 三年级下Unit 3 At the zoo!B Start to read&C Story time

教学目标

一、知识目标：

1. 能够在图片、语境和韵律的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本尝试描述动物
2. 理解故事内容，拓展动物词汇并区别故事里相似动物。

二、能力目标：

1.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型和单词。

2.能听懂故事，部分学生能尝试表演。

三、情感目标：

教育学生要爱护动物。

教学重难点

教学重点：

1. 本单元核心句型It’s … / It has … 的实际运用。
2. 对Story time的理解和认读。

教学难点：

1．综合运用本单元句型。

2．Story time中动物单词的认读。

教学过程

Step1 Warm up

1.Let’s do.  

【设计意图】通过Let’s  do激活学生旧有的知识存盘，同时让学生动起来，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。

Step2 Presentation

1.Game1

1)Introduce a pig:

It's a funny pig.It's fat and cute.It  has a big nose and small eyes.

2)Game: Read words and catch apples with Mr.pig.

【设计意图】创设情境，激发学生的学习兴趣，复习本单元所学过的重点句子和词汇，为本节课的学习做铺垫。

2.Listen and guess

【设计意图】用4个录音和动物图片，让学生先听再猜引出用重点句型单词描述动物的文本，锻炼学生听句子的能力，为Let’s check部分做准备。

3．Read and chant:

It's tall and big. It has a long neck and a small head .

It's small and thin .It has a big mouth and a long tail .

It's so big and fat .It has a long nose and big ears.

It's short and white. It has two long ears and four short legs .

【设计意图】锻炼学生说的能力，为完成Start to read部分的练习做准备。

4．Look at the light and try to say

【设计意图】学生整体感知，了解学习内容，未检测做铺垫。

Step3 Practice

1)   Start to read.

2)   Let’s check.

【设计意图】让学生实际运用英语做到学以致用。

Step4 Consolidation

1.Enjoy a song:At the zoo

【设计意图】营造轻松快乐的学习气氛，并为引出故事做铺垫。

2.感知句子：How many animals do you know?带读句子。

3.Story

1）创设情境引出Zoom，并用问题:Does Zoom know many animals?引导学生初看视频，整体感知故事，引起学生兴趣与思考。

2）回答问题：Yes,Zoom knows many animals.接着用图片but Zoom didn’t know this animal 引出猩猩，并带读。

3）用问题：How many animals do you see in the story?引导学生再看视频，进一步了解故事，同时引出故事里拓展的动物单词，重点带读zebra, wolf. 用结对的动物图片帮助学生区别相似动物。

4）模仿录音跟读， 让学生通过模仿来感知语音，理解故事。

Step5 Summary

We should protect our friends--animals.

【设计意图】培养学生爱护动物的意识。

Step6 Homework

1.Listen and imitate the story on P31.

   （模仿朗读故事。）

2. Try to act out the story with your family.

（尝试和家人表演故事。）

【设计意图】布置分层作业，关注不同学情。