小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 3 At the zoo Part B第4课时教学设计

课时进度

第6周第4课时（学期第6课时）

课   题

Unit3  At the zoo

 B、Let's  learn

教学目标

能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音

教学重点

听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。

听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

教学难点

单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

课    型

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

1 、热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

2 、呈现新课 (Presentation)

（1）游戏：猜动物。

　T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

　S: It is an elephant.

　T: Yes. Good. It is an elephant.

（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。

（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词。　

（4）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。

3 、趣味操练 (Practice)

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l  small, etc.

（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

　b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

板

书

设

计

Unit 3  At the zoo

B、Let's  learn

small

big

long                         

Short       图片 词卡

课

后

反

思

本节课教学内容是B部分的对话教学。首先，我用PPT上的图片呈现对话背景，引导学生进行对话。接下来，当学生掌握了一部分时，我邀请几组学生依次走到讲台上表演对话内容。尽管有些发音有误，但我还是会鼓励他们没关系，只要自己大胆说出口就行。另外，此次活动的意义在于锻炼自己的胆量。