Unit 6 How many第5课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】

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这是一份Unit 6 How many第5课时示范课教案【英语人教三起PEP版三年级下册】，共6页。

Unit 6 How many?

Part B Let’s learn

一、教学目标

1. 能够听、说、读、写基数词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

2. 能够在语境中运用句型“How many … do you have? We have ...”询问拥有物品的数量并作答。

3. 能够灵活运用所学词汇和句型进行情景交际，能够独立或在小组中完成一系列课堂任务。

4. 教育学生在游乐场游玩时要遵守秩序、注意安全。

二、教学重难点

重点：

能够听、说、读、写基数词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

难点：

能够在语境中运用句型“How many … do you have? We have ...”询问数量并作答。

三、教学准备

教学课件，听力录音

四、教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
Warming-up	1. Ask and answer 教师呈现各种水果的图片，给出语言支架，让学生两人一组进行问答练习，询问图中水果数量并作答。	学生观察图片，参考语言支架，进行问答练习。	复习回顾本单元学过的询问物品数量的句型。
Warming-up	2. Play a game 学生根据自己的书包情况，进行接龙游戏，谈论彼此拥有的物品数量。	学生进行句子接龙，练习对话。	复习表示文具的重点词汇，将询问数量的句型，训练学生的语言表达能力。
Presentation	1. Look and learn 教师利用图片呈现故事情境：二十位同学在游乐场玩，他们想乘坐摩天轮。然后呈现John和游乐场工作人员的对话。重点呈现sixteen这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。	学生根据图片了解故事情节，通过观察图片，理解sixteen这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。	利用图片创设情景，将新词汇放到具体的句子和情景中去学习，形象生动，学生易于理解。将音形义相结合，让学生多角度全方位地学习新词汇。同时将课本Let’s chant部分涉及到的乘法运算和加法运算运用到这里，让学生一起学习。通过讲述故事，既能学习知识，同时也对学生进行思想教育：在游乐场游玩时要遵守秩序、注意安全。
	2. Look and learn 教师继续呈现故事情景：摩天轮小房间数量不够，于是同学们想玩旋转木马，然后呈现John和游乐场工作人员的对话。重点呈现seventeen这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。	学生通过观察图片，理解seventeen这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。
	3. Look and learn 教师继续讲述故事：旋转木马也不能同时接待这么多同学，于是同学们想尝试其他项目，然后继续呈现John和工作人员的对话。重点呈现eighteen这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。同时呈现 ... times ... makes ...句型。	学生通过观察图片，理解eighteen这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。同时体会怎样用英语进行乘法运算。
	4. Look and learn 教师继续讲述故事：现在同学们想坐小鸭子船，然后呈现John和工作人员的对话。重点呈现nineteen这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。同时呈现 ... and ... makes ...句型。	学生通过观察图片，理解nineteen这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。同时体会怎样用英语进行加法运算。
	5. Look and learn 教师介绍：鸭子船数量也不够，此时John和同学们来到了小火车那里，然后呈现John和工作人员的对话。重点呈现twenty这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。教师询问：How many kids do you see? Are twenty seats enough? 随后带领学生数一数故事中小朋友的数量。	学生通过观察图片，理解twenty这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。然后大家一起运用本节课所学基数词数一数小朋友的数量。
	6. Look and learn 完整讲述故事：同学们排队等着坐小火车，工作人员强调大家遵守秩序，注意安全。	学生完整了解故事内容，从中接受思想教育。
	7. Look and say 设置图片中小朋友口渴了的场景，呈现水果的图片，学生通过数数，呈现 ... times/and ... makes ...句型，学习乘法运算，说出水果的数量。	学生看图片，通过数水果的数量，学习times/and ... makes ...句型，进行乘法加法运算。	加深对于基数词16-20的理解和记忆，学习乘法加法句型... times/and ... makes ...。
	8. Look and think 呈现图片，根据情境引导学生进行思考：What will they try next?	学生看图片并进行思考。	让学生展开想象，思考游乐园还有哪些游玩项目，为下边引出课文内容打下基础。
	9. Listen and tick 学生思考过后，老师播放录音，让学生将正确图片打钩。	学生听录音，勾选正确图片。	让学生听录音、提取关键信息，从而训练学生的听力。
	10. Listen and fill 再次播放录音，让学生补全John和工作人员间的对话。	听录音填词，补全对话。	让学生听录音、提取关键信息，从而训练学生的听力。
	11. Listen and read 教师播放课本录音，让学生听并跟读模仿。	学生听录音，然后跟读，注意纠正自己的语音语调。	让学生再次回顾本课所学词汇，并纠正自己的语音语调。
Practice	1. Look and say 课件随机呈现11-20这些数字，让学生快速说出对应的英文单词。最后呈现两组运算，让学生快速算出结果。	学生看图片，说数字对应的单词。	巩固基数词11-20。
	2. Let’s chant 呈现课本的chant，播放录音，让学生跟读。	学生跟随录音朗读chant。	继续复习巩固基数词和进行加法、乘法运算的英语句型。
	3. Look and fill 教师用英语出一些加法和乘法运算，让学生填数字，使运算结果成立。	学生看题目、填数字、完成相应的运算。	进一步复习巩固基数词以及如何用英语进行加法和乘法运算。
	4. Survey and record 呈现John购买风筝的图片，给出语言支架，对本班同学都喜欢什么颜色的风筝进行调查，统计数量。	学生按照老师的指令，参考语言支架，完成了解风筝信息的任务。	让学生在实际中运用所学语言，达到学以致用的目的，训练学生的语用能力和小组合作学习能力。
	5. Act and say 教师让学生自己说一说描述风筝数量的句子，最后完成购买风筝的情景交际。	学生按照老师的指令，参考语言支架，描述所需风筝的总数量。	让学生在实际中运用所学语言，达到学以致用的目的，训练学生的语用能力和小组合作学习能力。
Production	1. Think and say 教师呈现几幅游乐场中的图片，给出语言框架，让学生去思考游乐场中有哪些游玩设施，自由谈论。	学生根据老师的引导回答问题，思考游乐场中存在的场景，自由谈论。	在本节课的最后，引导学生思考游乐场中存在的现象，继续对学生进行规则教育和安全教育，圆满达成本课情感目标。
Production	2. Good to know 教师呈现四幅图片，展示在游乐场游玩时可能出现的危险情况，询问学生：What should you do if you play in a fun park? 然后给出答案，对学生进行规则和安全教育。	学生积极思考老师的问题，同时接受思想教育，注意在游乐场游玩时，遵守秩序、增强安全意识。	在本节课的最后，引导学生思考游乐场中存在的现象，继续对学生进行规则教育和安全教育，圆满达成本课情感目标。
Summary	老师呈现本节课学习的重点词汇和句型。	学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。	总结回顾本节课所学内容。
Homework	教师布置本课作业。	1. Read and write new words. 2. Count the things around you from 1-20.	让学生课下巩固并运用本课所学词汇。