初中化学鲁教版九年级下册第三节 钢铁的锈蚀与防护导学案

这是一份初中化学鲁教版九年级下册第三节 钢铁的锈蚀与防护导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习过程，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


1、知道钢铁生锈的条件，并能说出哪些因素会加快钢铁制品的锈蚀速度。


2、知道防锈的原理，并能说出常用的防锈方法


【学习重点】钢铁生锈的条件及如何防锈。


【学习过程】


学习任务一：探究导致钢铁锈蚀的因素


引导各组学生展示实验成果，交流：实验假设、实验设计、实验现象及实验结论。


（小结）钢铁锈蚀的原因：在 、 同时存在的环境铁能锈蚀，有 、 存在的环境下铁更容易生锈


（引导）世界各国每年因金属腐蚀所造成的损失超过7000亿美元，这多么让人惊心！那么怎样才能防止或减缓金属的腐蚀呢？


学习任务二：探究减缓钢铁锈蚀的方法


阅读课本P68-69内容，归纳防止钢铁锈蚀的方法。


1. 2. 3.


（引导）金属制品使用过程中的新旧更替现象很常见，想一想我们身边有哪些废弃的金属制品？从环境保护和资源再利用的角度，应该怎样处理这些金属制品？


学习任务三：认识废旧金属的回收利用


（自学）课本P69-70“废旧金属的回收利用”内容，讨论回收利用废旧金属的必要性和意义。


【课堂检测】


1.埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢 ( )


A.在干燥、致密的土壤中 B. 在干燥、疏松的土壤中


C. 在潮湿、致密的土壤中 D. 在潮湿、疏松的土壤中


2、下列有关使用和存放铁器的方法正确的是（ ）


A、铁质容器盛放硫酸铜溶液 B、铁器长时间放在潮湿的空气中


C、用铁质容器盛放稀盐酸 D、用铁器盛放烧碱


3、铁是一种常见的金属。下列有关铁的叙述正确的是 （ ）


A、生铁和钢的主要成分是碳 B、铁的冶炼原理是用一氧化碳将铁转化为铁的氧化物


C、焊接铁制品前常用稀盐酸清除表面的铁锈


D、防止铁制品生锈通常采用在其表面抹食盐水、涂油或刷油漆等方法





4.下列关于金属资源的说法中，不正确的是( )


A.自然界中除少数不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在


B.自然界中的金属资源是取之不尽的


C.防治金属锈蚀﹑回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境


D.合理开发矿物﹑寻找金属代用品是保护金属资源的有效用途


5、某些食品包装袋内有一小包物质，用来吸收氧气和水分，以防止食品腐败，常称为“双吸剂”。下列物质属于双吸剂的是（ ）


A.铁粉 B.炭粉 C.氯化钙 D.生石灰


6.如图是某化学兴趣小组设计的观察铁制品锈蚀的实验装置。下列相关叙述中正确的（ ）


①一段时间后，铁丝会由下向上出现锈蚀现象


②一段时间后，水面处铁丝锈蚀严重


③一段时间后，塑料瓶会变膨胀，因为铁生锈要放热


④一段时间后，塑料瓶会变瘪，因为铁生锈与空气有关


A.①② B. ②④C. ②③ D. ③④


7.某企业因经营不善而停工，一年多来，许多机械设备上已锈迹斑斑。小强将设备上一枚生锈的铁螺丝放入足量的稀盐酸中，观察到铁锈逐渐消失，该反应的化学方程式为：


；一段时间后，又观察到铁钉表面有气泡产生，写出产生气泡的化学方程式： ；小强结合学过的化学知识，向留守的管理人员提出了一些防止机械设备进一步锈蚀的建议，请写出一条小强的建议： 。


8.据有关资料报导，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%—40%。小雄同学为探究铁的锈蚀条件，他将一支洁净的铁钉，放入置入空气中盛有少量水的试管中（如右图所示），一段时间后，发现铁钉


（填A或B或C）处最先出现铁锈。该实验说明，钢铁常温下接触 和 时容易生锈。


【课堂检测】 答案


1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.B


7、6HCl+Fe2O3==2FeCl3+3H2O；2HCl+Fe==FeCl2+H2↑；去锈后在机械设备上涂油


8、B 水 氧气洁净铁钉
现象
放入干燥试管
浸入蒸馏水
一半浸入蒸馏水
一半浸入食盐水
食醋浸湿