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初中化学沪教版九年级下册第2节 常见的酸和碱教学设计
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这是一份初中化学沪教版九年级下册第2节 常见的酸和碱教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
认知目标：了解酸能跟哪些物质反应；知道酸有共同性质的原因。
能力目标：了解酸在实际生活中的用途。
情感目标：体会从个别到普遍的发现真理的规律。
【教学重点】 盐酸和硫酸的主要化学性质和用途。
【教学难点】 盐酸和硫酸的主要化学性质和用途。
【教学方法】 实验、探究、讲授、讨论、练习。
【教学过程】
[新课引入] 复习上讲内容引入新课
（4）酸溶液与某些盐反应
酸溶液 + 盐 → 新酸 + 新盐
探究实验4 酸与碳酸盐反应：（1）鸡蛋置于水，加入稀盐酸；
（2）稀盐酸、稀硫酸分别与石灰石作用。
观察 （1） 观察到鸡蛋上下沉浮
（2）两个反应均产生气泡，硫酸与石灰石的反应很快停止。
讨论交流（1）谁主鸡蛋的沉浮？
（2）稀硫酸与石灰石作用时，为什么不会连续有气泡产生？
小结（1）鸡蛋表面产生许多气泡，使鸡蛋排开液体的体积变大，所受浮力增大，上升到液面上时，气泡释放，排开液体的体积减小，浮力变小，鸡蛋又会下沉。反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
（2）这是由于生成微溶的硫酸钙覆盖在石灰石的表面，阻碍了石灰石与硫酸的进一步接触，反应方程式为：CaCO3+H2SO4=CaSO4+CO2↑+H2O。
小结 稀盐酸或稀硫酸+碳酸盐→盐+水+二氧化碳
思考 人的胃液中含有盐酸，若盐酸分泌过多引起胃部酸痛，治疗胃酸过多的药物之一是小苏打（NaHCO3），反应原理是什么？
小结 稀盐酸和稀硫酸的主要化学性质。
（1）能使石蕊变红。
（2）能与多种活泼金属反应生成盐和氢气。
（3）能与某些金属氧化物反应生成盐和水。
（4）能与碳酸盐盐反应生成盐+水+二氧化碳。
4．稀盐酸和稀硫酸的化学性质相似的原因
讨论 为什么稀盐酸和稀硫酸的化学性质相似？
点拨 物质的结构决定了物质的性质。
小结 盐酸和硫酸溶液中都含有相同的阳离子，即阳离子全部是H＋，因而化学性质相似。
5．稀硝酸的化学性质
拓展 硝酸（HNO3）溶液的组成中阳离子也全部是H+，硝酸也具有和稀盐酸和稀硫酸相似的化学性质吗？
实验探究5 稀硝酸的化学性质：取少量硝酸分别与石蕊试液、与氧化铜、与碳酸钙的反应。写出反应方程式。
现象与结论
（1）硝酸使石蕊变红；能溶解氧化铜，溶液变蓝色；与石灰石反应有大量气泡产生。
CuO+2HNO3===Cu（NO3）2+H2O CaCO3+2HNO3=Ca（NO3）2+CO2↑+H2O。
（2）稀硝酸的化学性质与稀盐酸、稀硫酸也很相似，但由于硝酸具有强氧化性，硝酸与金属反应不生成氢气不属于置换反应。因而实验室制取氢气，不用硝酸而用稀盐酸或稀硫酸。
6。硫酸根离子和氯离子的检验和鉴别
小结：
练习与实践：
1、 现有两瓶体积相同的、失去标签的液体，一瓶是98%的浓硫酸，另一瓶是9.8%的稀硫酸，请你用学过的物理和化学知识，用两种方法将它们鉴别出来。
物理方法：_______________________________________________________；
化学方法：_______________________________________________________。
2、 如何鉴别稀盐酸和稀硫酸？
方案一：取样，分别加入少量石灰石，能持续有气泡放出的是盐酸，刚开始有气泡，但一会儿停止的是稀硫酸。方案二：取样，分别加热，有刺激性气味产生的是稀盐酸，无刺激性气味的是稀硫酸。方案三：取样，分别将少量滴在纸上，放在火上微微烘烤，纸张变黑的是稀硫酸，不变黑的是稀盐酸。等等。
3、 下列化学反应后，将使用过的仪器浸泡在盐酸中，然后用水冲洗，不能将仪器冲洗干净的是 （ C ）
A.盛放石灰水的试剂瓶
B.用一氧化碳还原氧化铁后的硬质玻璃管
C.氢气还原氧化铜后附有红色固体的试管
D.盛过生锈铁钉后留下的红棕色固体的烧杯
4、 醋酸（化学式为CH3COOH，简写为HAc）也是一种酸，电离出的阳离子也全部是H+,请写出醋酸与铁、氧化铁、碳酸钙反应的化学方程式。
5、能说明醋酸具有酸性的是 （ C ）
A.有刺激性气味B.常温下醋酸是无色液体
C.能使紫色石蕊试液变红D.易溶于酒精和水
板书： 第二节 常见的酸和碱
4．稀盐酸和稀硫酸的化学性质相似的原因
盐酸和硫酸溶液中都含有相同的阳离子，即阳离子全部是H＋，因而化学性质相似。
5．稀硝酸的化学性质
6。硫酸根离子和氯离子的检验和鉴别
布置作业：P50页
【教学目标】
认知目标：了解酸能跟哪些物质反应；知道酸有共同性质的原因。
能力目标：了解酸在实际生活中的用途。
情感目标：体会从个别到普遍的发现真理的规律。
【教学重点】 盐酸和硫酸的主要化学性质和用途。
【教学难点】 盐酸和硫酸的主要化学性质和用途。
【教学方法】 实验、探究、讲授、讨论、练习。
【教学过程】
[新课引入] 复习上讲内容引入新课
（4）酸溶液与某些盐反应
酸溶液 + 盐 → 新酸 + 新盐
探究实验4 酸与碳酸盐反应：（1）鸡蛋置于水，加入稀盐酸；
（2）稀盐酸、稀硫酸分别与石灰石作用。
观察 （1） 观察到鸡蛋上下沉浮
（2）两个反应均产生气泡，硫酸与石灰石的反应很快停止。
讨论交流（1）谁主鸡蛋的沉浮？
（2）稀硫酸与石灰石作用时，为什么不会连续有气泡产生？
小结（1）鸡蛋表面产生许多气泡，使鸡蛋排开液体的体积变大，所受浮力增大，上升到液面上时，气泡释放，排开液体的体积减小，浮力变小，鸡蛋又会下沉。反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
（2）这是由于生成微溶的硫酸钙覆盖在石灰石的表面，阻碍了石灰石与硫酸的进一步接触，反应方程式为：CaCO3+H2SO4=CaSO4+CO2↑+H2O。
小结 稀盐酸或稀硫酸+碳酸盐→盐+水+二氧化碳
思考 人的胃液中含有盐酸，若盐酸分泌过多引起胃部酸痛，治疗胃酸过多的药物之一是小苏打（NaHCO3），反应原理是什么？
小结 稀盐酸和稀硫酸的主要化学性质。
（1）能使石蕊变红。
（2）能与多种活泼金属反应生成盐和氢气。
（3）能与某些金属氧化物反应生成盐和水。
（4）能与碳酸盐盐反应生成盐+水+二氧化碳。
4．稀盐酸和稀硫酸的化学性质相似的原因
讨论 为什么稀盐酸和稀硫酸的化学性质相似？
点拨 物质的结构决定了物质的性质。
小结 盐酸和硫酸溶液中都含有相同的阳离子，即阳离子全部是H＋，因而化学性质相似。
5．稀硝酸的化学性质
拓展 硝酸（HNO3）溶液的组成中阳离子也全部是H+，硝酸也具有和稀盐酸和稀硫酸相似的化学性质吗？
实验探究5 稀硝酸的化学性质：取少量硝酸分别与石蕊试液、与氧化铜、与碳酸钙的反应。写出反应方程式。
现象与结论
（1）硝酸使石蕊变红；能溶解氧化铜，溶液变蓝色；与石灰石反应有大量气泡产生。
CuO+2HNO3===Cu（NO3）2+H2O CaCO3+2HNO3=Ca（NO3）2+CO2↑+H2O。
（2）稀硝酸的化学性质与稀盐酸、稀硫酸也很相似，但由于硝酸具有强氧化性，硝酸与金属反应不生成氢气不属于置换反应。因而实验室制取氢气，不用硝酸而用稀盐酸或稀硫酸。
6。硫酸根离子和氯离子的检验和鉴别
小结：
练习与实践：
1、 现有两瓶体积相同的、失去标签的液体，一瓶是98%的浓硫酸，另一瓶是9.8%的稀硫酸，请你用学过的物理和化学知识，用两种方法将它们鉴别出来。
物理方法：_______________________________________________________；
化学方法：_______________________________________________________。
2、 如何鉴别稀盐酸和稀硫酸？
方案一：取样，分别加入少量石灰石，能持续有气泡放出的是盐酸，刚开始有气泡，但一会儿停止的是稀硫酸。方案二：取样，分别加热，有刺激性气味产生的是稀盐酸，无刺激性气味的是稀硫酸。方案三：取样，分别将少量滴在纸上，放在火上微微烘烤，纸张变黑的是稀硫酸，不变黑的是稀盐酸。等等。
3、 下列化学反应后，将使用过的仪器浸泡在盐酸中，然后用水冲洗，不能将仪器冲洗干净的是 （ C ）
A.盛放石灰水的试剂瓶
B.用一氧化碳还原氧化铁后的硬质玻璃管
C.氢气还原氧化铜后附有红色固体的试管
D.盛过生锈铁钉后留下的红棕色固体的烧杯
4、 醋酸（化学式为CH3COOH，简写为HAc）也是一种酸，电离出的阳离子也全部是H+,请写出醋酸与铁、氧化铁、碳酸钙反应的化学方程式。
5、能说明醋酸具有酸性的是 （ C ）
A.有刺激性气味B.常温下醋酸是无色液体
C.能使紫色石蕊试液变红D.易溶于酒精和水
板书： 第二节 常见的酸和碱
4．稀盐酸和稀硫酸的化学性质相似的原因
盐酸和硫酸溶液中都含有相同的阳离子，即阳离子全部是H＋，因而化学性质相似。
5．稀硝酸的化学性质
6。硫酸根离子和氯离子的检验和鉴别
布置作业：P50页
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