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初中语文人教部编版八年级下册关雎优秀ppt课件
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这是一份初中语文人教部编版八年级下册关雎优秀ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了三大基本内容，关雎简介，一唱三叹吟诵《关雎》等内容，欢迎下载使用。
不学诗，无以言。 ——孔子
不学《诗》，就无法与人交流。
《诗经》，原称《诗》，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫《诗三百》 。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
《诗经》从各方面表现了周代的社会生活。分为“风”（即各诸侯国的土风歌谣，大多是民歌）、“雅”（多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。诗歌形式上多以四言为主，在表现手法上主要采用赋、比、兴三种。“赋”即直接表达自己的感情；“比”即比喻；“兴”即借助其他事物作为诗歌的发端，以引出所要歌唱的内容。
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
风:又称“国风’,是各地的民歌,分15国风,共160篇.是《诗经》 中的精华.雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇.颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇.
2、《诗经》三种表现手法
赋就是直接地陈述铺叙。
比就是比喻。 以此喻彼地打比方，使抽象的事理具体化
兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。就是由此及彼，由物及情，触景生情。
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
注意读准下面字音：雎鸠 窈窕淑 女 好逑 参差 荇 菜 寤寐 芼
(yǎ tiǎ)
关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
学生自学（解决字词翻译全文10分钟）出示自学指导思考：1、学生自读，依据注释， （突破字词难点） 理解诗句（小组讨论的形式）2、讨论后每组来读一句翻译一句
思读全诗,把握文意： 本诗讲了一个什么故事？
写一个男子对一位女子的相思和追求。
关 雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
这四句以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，，写鸠鸟鸣叫给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。
这四句：见物起兴，直写自己的愿望
这四句以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。
关关雎鸠 所听在河之洲 所见窈窕淑女 所思君子好逑 所愿
叁差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉， 辗转反侧。
寤：睡醒。寐：入睡。
这四句：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
这四句：，通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。
这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
这八句：写自己的爱慕之心和相思之苦
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
这八句是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。
河边邂逅，一见钟情
朝思暮想，辗转反侧
琴瑟钟鼓，欢庆娱乐
合作、探究感知主人公的形象：
情真意切、敢于真实大胆地表露自己的感情、向往美好的爱情生活。
关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐
这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。
我们又似乎梦回了三千年前的那一条河，那一片洲，依然是河水清清，草色油油。三千年的文化，三千年的文明，《关雎》只是其中一扇小窗口，还有许多扇窗等着我们去开启，我们当寤寐求之，我们当琴瑟友之！虔诚的破译祖先文字的原码，执著的探寻民族文化的源头，感受其芬芳，接受其哺养，我们当永不止步！
一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。
四、品读全诗，探究特色
三、均为四言，题目取自首句，采用一些双声、叠韵字。
二、重章叠句： 强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。
当堂训练 （5分钟）课文内容填空：关关雎鸠， 窈窕淑女，——— 参差荇菜， 窈窕淑女，_____求之不得， 悠哉悠哉，______参差荇菜， 窈窕淑女，____参差荇菜， 窈窕淑女，___
不学诗，无以言。 ——孔子
不学《诗》，就无法与人交流。
《诗经》，原称《诗》，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫《诗三百》 。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
《诗经》从各方面表现了周代的社会生活。分为“风”（即各诸侯国的土风歌谣，大多是民歌）、“雅”（多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。诗歌形式上多以四言为主，在表现手法上主要采用赋、比、兴三种。“赋”即直接表达自己的感情；“比”即比喻；“兴”即借助其他事物作为诗歌的发端，以引出所要歌唱的内容。
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
风:又称“国风’,是各地的民歌,分15国风,共160篇.是《诗经》 中的精华.雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇.颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇.
2、《诗经》三种表现手法
赋就是直接地陈述铺叙。
比就是比喻。 以此喻彼地打比方，使抽象的事理具体化
兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。就是由此及彼，由物及情，触景生情。
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
注意读准下面字音：雎鸠 窈窕淑 女 好逑 参差 荇 菜 寤寐 芼
(yǎ tiǎ)
关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
学生自学（解决字词翻译全文10分钟）出示自学指导思考：1、学生自读，依据注释， （突破字词难点） 理解诗句（小组讨论的形式）2、讨论后每组来读一句翻译一句
思读全诗,把握文意： 本诗讲了一个什么故事？
写一个男子对一位女子的相思和追求。
关 雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
这四句以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，，写鸠鸟鸣叫给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。
这四句：见物起兴，直写自己的愿望
这四句以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。
关关雎鸠 所听在河之洲 所见窈窕淑女 所思君子好逑 所愿
叁差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉， 辗转反侧。
寤：睡醒。寐：入睡。
这四句：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
这四句：，通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。
这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦
这八句：写自己的爱慕之心和相思之苦
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
这八句是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。
河边邂逅，一见钟情
朝思暮想，辗转反侧
琴瑟钟鼓，欢庆娱乐
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情真意切、敢于真实大胆地表露自己的感情、向往美好的爱情生活。
关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐
这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。
我们又似乎梦回了三千年前的那一条河，那一片洲，依然是河水清清，草色油油。三千年的文化，三千年的文明，《关雎》只是其中一扇小窗口，还有许多扇窗等着我们去开启，我们当寤寐求之，我们当琴瑟友之！虔诚的破译祖先文字的原码，执著的探寻民族文化的源头，感受其芬芳，接受其哺养，我们当永不止步！
一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。
四、品读全诗，探究特色
三、均为四言，题目取自首句，采用一些双声、叠韵字。
二、重章叠句： 强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。
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