语文八年级下册关雎获奖第二课时教学设计及反思

《关雎》（2）学习任务单

【学习目标】

1.品析诗句，体会抒情主人公对待爱情的态度和情感。

2.对比阅读，感悟诗歌的抒情性和形象性。

3.拓展阅读，归纳特点和爱情诗的价值。

【课前预习任务】

1.背诵《关雎》，回顾笔记内容。

2.诵读本单元课外古诗《子衿》，至少三遍。

【课上学习任务】

1.跟着老师诵读，在语文书第75页圈画《子衿》中的关键词语。

2.想象情境，体会抒情主人公的情感，在诗歌空白处进行批注。

3.将《子衿》和《关雎》对比阅读的思路和方法简单记录。

4.归纳整理《诗经》中“诗”的特点和价值。

【课后作业】

1.朗诵并默写《子衿》。

2.这三首古老的爱情诗告诉了我们怎样的爱情箴言？请至少结合一首诗来谈谈你对爱情的认识或思考。（200字左右）

【课后作业参考答案】

参考答案：

我认为爱情是非常单纯美好的，这种感情是自然生发的，它会让人不由自主地关心对方，会心甘情愿地为对方付出。《关雎》 中的君子就因为太过思念牵挂对方，而寤寐思服，辗转反侧。为了让对方开心，竭尽所能表现自己的才艺特长，弹琴唱歌。静女会到城郊去专门采一把初生的小草作为礼物送给她的意中人。这份真挚的感情甚至还会让一个聪明人变“笨”。因为太过在意对方而在其面前显出自己的不知所措，《静女》中的小伙子在城门等待挠头徘徊的样子让我不禁笑出了声音。这三首爱情诗让我不仅体会到了感情的美好纯粹，更让我有了新的认识。如果爱一个人，就应该像君子一样专一深情，不见异思迁。如果没有得到对方的回应，也不要太过伤心。太过沉浸其中，陷入回忆，反而迷失的是自己。孔子评价《关雎》“哀而不伤”的话有一定的道理，我们应既感受爱情带来的美好，又不能太过感情用事。