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    【精品导学案】人教版小学二年级下册 第七单元 第12课时 练习十九
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    小学数学人教版二年级下册7 万以内数的认识综合与测试学案设计

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    这是一份小学数学人教版二年级下册7 万以内数的认识综合与测试学案设计,共5页。学案主要包含了<163等内容,欢迎下载使用。

    课题:练习十九 课型 :练习课 课时: 第12课时


    使用说明及学法指导:


    1、自学课本第97---99页练习十九,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。


    2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。


    3、带﹡号的帮扶生不做。


    学习目标:在练习中进一步巩固和掌握解决实际问题的方法。


    教学重点:掌握所学知识。


    教学难点:根据问题的具体要求确定合理的解题思路,并有效地解决问题。


    教法:组织练习、启发思考。


    学法:独立练习、交流思考。


    教具准备:口算卡片。
    教师复备栏或学生笔 记 栏
    一、导学目标


    (一)、独立尝试(预习)


    自学课本第97---99页练习十九。


    (二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示。


    1、练习十九第4题。(卡片和信箱)


    小猴送信游戏。(游戏前提醒学生:看清送信的要求)


    (三)1、引入课题:


    今天我们将继续学习跟解决问题有关的练习。


    (板书课题:练习十九)


    2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)


    二、自主探究、合作交流(导读探究)


    1、练习十九第2、3题。


    图中有哪些数学信息?学生回答。


    你能提出哪些数学问题?鼓励学生多提出问题。


    你会解决自己抽出的问题吗?学生独立练习,再交流。


    练习十九第7题。


    ①图中有哪些数学信息?


    有500厘米长的彩带,要包装3盒礼物。已经用掉了300厘米。


    扎花还需要240厘米。剩下的彩带够吗?


    ②你能解答这个问题吗?你是怎样想的?


    学生独立思考,交流自己的解题方法。


    鼓励学生用不同的方法来解答。


    学生汇报:


    (1)要求剩下的彩带够不够,就必须知道剩下多少彩带,还需要多少彩带。


    (2)题中“要包装3盒礼物”这句话对于我们解答问题没有帮助,不管是包装几盒,只要知道用了多少彩带就可以计算剩下的彩带。


    (3)知道一共有500厘米长的彩带,已经用掉了300厘米,还剩下500-300=200厘米,但是还需要240厘米做蝴蝶结,所以剩下的彩带不够用。


    (4)我们也可以把用掉的彩带与还需要的彩带相加,就可以计算出共需要多少彩带,看看500厘米够不够,总共需要300+200=540厘米,说明彩带不够用。


    对于学生的想法只要合理就要给予肯定,评价以鼓励为主。


    ③师:同学们想出了不同的解决办法,这很好,你能说一说如何计算500-300吗?那么240+300又怎样计算呢?学生交流。


    (1)计算500-300,我们可以计算5-3=2,所以500-300=200,这样算是因为5表示5个百,3表示3个百,5个百减去3个百就是2个百。


    (2)计算240+300,就可以先算3个百加2个百是5百,即500,再加40,就是540。


    3、练习十九第8题。学生独立思考。集体交流。


    三、自主练习、达成目标(检测达标)。


    1、在( )里面填上合适的数。


    5430=5000+400+30+1 7560=( )+ ( )+( )+( )


    2048=( )+( )+ ( )+( ) 286=( )+ ( )+( )


    8009=( )+ ( ) 3070=( )+( )+ ( )+( )


    2、直接写出得数。


    400+300= 5000-3000= 99+1= 1000-1=


    1000-240= 450+50= 1001-1= 999+1=


    5600-5000= 7000+600= 350-120= 89+2=


    3、填空。


    (1)10个一百是( ),10个一千是( ),十万里面有( )个一万,一千里面有( )个十。


    (2)从右边起百位是第( )位,千位是第( )位,右边起的第五位是( )位。


    (3)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个( ),第四位上的8表示8个( )。


    (4)892是一个( )位数,最高位是( )位,10000是一个( )位数,最高位是( )位。


    (5)用5、0、3、9组成一个最大的四位数是( ),最小的四位数是( )。


    (6)按顺序,找规律填数。


    102、( )、100、( )、( )、97、( )。


    190、( )、( )、160、( )、( )、( )、120、( )、( )。


    5000、( )、6000、( )、7000、( )、( )、( )、( )、9500。


    (7)学校进行团体操练习,应到678人,已经到了580人,大约还差( )人。


    4、读、写出下面各数。


    4050 读作:( )


    6009 读作:( )


    二千零六 写作:( )


    五千八百七十二 写作:( )


    5个百和8个十是( )


    1个万是( )


    6个一和8个千是( )


    1个千、2个百、3个十和4个一组成的数是( )


    5、在○里填上“> ”、“< ”或“ = ”。


    1000○999 1001- 1 ○999+1 1001○ 999


    1010○999+1 1111○ 9999 100-1○99


    800-300○400 150-70○130-60


    40+180○940-700 26+35 ○600+500


    900-200○700+300 1000+600○2500-900


    2200-1000○600+700 460-270 ○520-380


    600+500○750+300 350+560○400+370


    6、在( )里面填上合适的数字。


    352>3( )2 259<2( )1 19( )0>1971


    587>58( ) 16( ) <163 3287>3( )95


    7、按从小到大的顺序排列下面各数。


    (1)1090 1009 1100 1909





    (2)9999 8900 9990 8909 10000





    四、合作考试(拓展作业)(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)


    练习十九思考题。


    引导学生读题,理解“不同的整百数”和“每边三个数的和都是1500”。


    思考:先填出哪个数比较好?为什么?


    学生尝试练习,集体交流。


    2、一台电视机2200元,一台电冰箱1600元,一台洗衣机800元,一台电风扇246元,一台微波炉683元。


    (1)买一台电冰箱和一台洗衣机要花多少钱?








    (2)一台电冰箱比一台电视机便宜多少钱?








    (3)买一台电风扇和一台微波炉,带1000元够吗?








    五、预习:课本第101页例1和做一做。


    六、板书设计:


    练习十九


    方法一: 方法二:


    500-300=200(厘米) 240+300=540(厘米)


    200厘米 < 240厘米 540厘米 >500厘米


    剩下的彩带不够 。 剩下的彩带不够。





    教学反思:





















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