小学数学人教版五年级下册通分教学设计

这是一份小学数学人教版五年级下册通分教学设计，共3页。教案主要包含了复习引入，探索研究1．教学例3等内容，欢迎下载使用。

第11课时 通 分





课题
通分
课型
新授课
备课人
执教时间
教


学


目


标
知识


目标
使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。
能力


目标
能正确地把两个分数通分。
情感


目标
培养学生初步的分析、综合和概括能力。
重点
理解通分的意义，掌握通分的方法。
难点
理解通分的意义，掌握通分的方法。
教学过程
教 学 预 设
个 性 修 改
目标导学
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑
一、复习引入


1．求下面每组中两个数的最小公倍数。


12和8 8和9 9和45


2．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。





二、探索研究1．教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？





（1）出示例3，比较和的大小。


提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？


（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？





（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）


2．教学例题5：


教师出示图例。新 课 标 第 一 网





豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是，蚕豆的蛋白质含量大约是，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？


问题：


（1）你能直接比较和的大小关系吗？为什么？


（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小，和这组分数有什么特点？


①为什么和不容易直接比较大小？


②可以用什么方法来比较它们的大小？


③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？


④课本上为什么选用20作公分母？


（3）全体学生围绕以上思考题进行讨论。


（4）通过直观图引导学生比较和的大小。


①是怎样变成的？板书：


又是怎样等于？板书：


②谁会用“因为……所以……”来说明？


板书：因为 ，所以w W w .x K b 1.c M
拓展应用
引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。
总 结
1．什么叫做通分？


2．通分的一般方法是什么？关键是什么？
作业布置
完成做一做
板书设计
通分


例4、比较和的大小。


例5、





因为，所以



教学札记