小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识学案设计

这是一份小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识学案设计，共4页。学案主要包含了角的初步认识，直角的初步认识，复习要点等内容，欢迎下载使用。




第三单元《角的初步认识》知识点


一、角的初步认识


（1）角是由一个顶点和两条边组成的；


（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。


（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。





二、直角的初步认识


（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。


（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。


（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。


（4）所有的直角都一样大


（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。





三、复习要点


1、一个角有（1）个顶点，有（两）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。





【练一练】标出角的各部分名称





2、 角的画法：先画顶点，再画边。


画角时，从一个（点）起，用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线，就画成一个（角）。





3、 用三角板可以画出直角（课本40页图例）。画角时应写上角各部分的名称。（课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。）





4、 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。


量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。





5、 三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。


正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。





6、 角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小、程度有关。


角的两边张开得越大，这个角就越（大）；如果张开得越小，这个角就越（小）。


【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】











7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）





8、所有的直角大小都相等。数学书的封面上有4个角，4个都是直角。





9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？


答：拿一张不规则的纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。





10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。





11、拼角：一直（角）加一锐( 角 )就可以拼成一个钝角。





12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时，时针和分针都成（直）角。





13、红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角。