初中教科版2 滑轮多媒体教学课件ppt

这是一份初中教科版2 滑轮多媒体教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了定滑轮和动滑轮，滑轮的分类，旗杆顶的定滑轮，电动起重机的动滑轮，要匀速直线，L1L2，相当于一个等臂杠杆，F1F2，相当于一个省力杠杆，L12L2等内容，欢迎下载使用。

　 这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
按照使用过程中滑轮的轴的位置是否改变，可分为定滑轮和动滑轮。
实验：研究定滑轮和动滑轮的特点
（1）实验需要哪些器材？
（2）注意：实验过程中 　　 拉动弹簧测力计
（3）实验需要测量哪些量？要测量几组数据？请设计记录数据的表格。
铁架台、滑轮、细线、刻度尺、钩码、弹簧测力计
使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。
使用动滑轮的好处是省力，但费距离。
定滑轮的实质——等臂杠杆
动滑轮的实质——省力杠杆
使用定滑轮能改变力的方向，但 不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其既可以改变力的方向，又能省力?
如果既要改变力的方向，又需要省更多的力，单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要。在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。
图中分别是两种形式滑轮的组合。和你的同学一起分析，这样的组合各有什么特点。
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画出来。
2 段绳子承担F =(1/2)G
3 段绳子承担F =(1/3)G
拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即:
拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍，即: s = nh
6 段绳子承担 F =(1/6)G
7 段绳子承担 F =(1/7)G
18 段绳子承担 F =(1/18)G
例：在右图所示的滑轮组中: (a)若动滑轮重 G轮 不计，拉力 F 是多少?
(b)若动滑轮重 G轮 不能忽略，那么图中的拉力 F 应等于多少?
1.如图所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）改变拉力F的方向，力F的大小将 。（不变、变大、变小）
2. 如图所示的四个滑轮组中，图 ______ 可省一半力，图 ______ 最费力，图 ______ 和图 ______ 用力大小一样。
3. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子承受的拉力是 _____ N。人匀速拉绳子的力是 _____ N(动滑轮自重不计)。
4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最省力，画出绕线图。