初中物理第十三章 内能综合与测试课后练习题

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章末小结与提升


知识网络


分子热运动常见的物质是由 、 构成的,分子间有间隙一切物质的分子都在不停地做 分子间存在着 和 内能定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和改变物体内能的途径: 和 ,它们是 的比热容(c)定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比单位: J/(kg·℃)物理意义: 表示物质吸热或放热的本领热量计算公式:Q吸=cm(t-t0),Q放=cm(t0-t)


重点突破


类型1 分子热运动


1.烈日炎炎的夏天,走在马路上,路人的拖鞋容易粘在熔化的沥青上。根据以上现象下列说法正确的是( )


A.拖鞋粘在沥青上的原因是分子间有引力


B.沥青上留下脚印是因为沥青分子间没有斥力


C.阳光照射使沥青熔化,沥青分子热运动的剧烈程度不变


D.夏天能闻到沥青气味,而冬天却闻不到,是因为温度越低,分子热运动越剧烈


2.下列事例中,不能说明分子在不停地做无规则运动的是( )


A.水中放糖后变甜


B.擦黑板时,粉笔末飞扬


C.鸭蛋腌制后变咸


D.食品垃圾腐烂后臭气熏天


3.劣质的油性油漆、板材、涂料、胶黏剂等材料含有较多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有机物,用来装修房屋,会造成室内环境污染,这是因为有毒有机物分子都在做永不停息的无规则运动,这种现象在夏天时特别严重,因为 越高, 越剧烈。


类型2 内能


4.关于物体的内能,下列说法中正确的是( )


A.物体的内能减少,可能是向外界放出了热量


B.物体被举得越高,物体的内能越大


C.一个物体运动的速度越大,其内能也一定越大


D.内能一定是从热量大的物体向热量小的物体转移


5.(大连中考)下列现象中,通过做功改变内能的是( )


A.铁锤敲打铁钉,铁钉变热


B.饮料放冰箱里,饮料变凉


C.勺子放热汤里,勺子变热


D.嘴向手“哈气”,手变暖和


6.如图所示的两个实验通过 的方式改变物体的内能。图甲中空气被压缩时内能 (选填“增加”“不变”或“减少”),图乙中用打气筒向瓶内充气,空气推动瓶塞跳起,瓶内空气的内能 (选填“增加”“不变”或“减少”)。





7.小勇根据“宏观世界中物体由于运动而具有的能量叫做动能”的知识,类比得出:微观世界中组成物体的分子具有分子动能。


(1)请写出小勇得出组成物体的大量分子具有分子动能的依据:分子具有 且分子在 ;


(2)类比宏观世界中物体的动能有大小,微观世界中的分子动能也有大小。


①如图表示不同时刻某物体内部分子运动情况(箭头越长代表分子运动越快( 图的分子动能较大;





②如果要衡量某一物体中所有分子动能的大小,可以用宏观世界中的物理量 来反映。


类型3 比热容


8.请你想象一下,假如“水的比热容变为原来的一半”,则可能会出现( )


A.同体积的水质量会变小


B.沿海地区的夏季比内陆地区凉爽


C.沿海地区的昼夜温差会变大


D.水的沸点会升高


9.如图所示是将冷水与热水相混合时,温度随时间的变化图像。忽略在热传递过程中热量的损失,由图中所给的信息,冷热水的质量之比与吸收和放出的热量之比分别是( )





A.1∶2 1∶1B.1∶1 2∶1


C.1∶1 1∶2D.2∶1 1∶1


10.在1个标准大气压下,1 kg、100 ℃的水完全汽化成100 ℃的水蒸气,需要吸收2.26×106 J热量。若保持1个标准大气压的条件下,把100 g、16 ℃的水加热沸腾,并使其中的20 g汽化[已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)],一共需要吸收的热量大约是( )


A.3.5×104 JB.4.5×104 J


C.8.0×104 JD.7.3×104 J


实验活动


实验:探究物质的吸、放热性能


1.实验目的:探究物质吸热多少与物质种类的关系。


2.实验器材


电加热器、烧杯、温度计、钟表、托盘天平、水、食用油等。


3.实验装置





4.实验注意事项


(1)电加热器要放在烧杯底部,以使杯内水或食用油受热均匀;


(2)温度计的玻璃泡高度适当,要全部浸入液体中,且玻璃泡不能碰到容器底、容器壁和电加热器;


(3)为了使探究结论具有普遍性,可以让几个小组选用不同的液体进行实验,这样可以减小实验中偶然因素造成的误差,使实验结论更具有普遍性。


5.实验结论


(1)相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量是不同的;


(2)相同质量的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量是不同的;


(3)质量不同的同种物质,升高相同的温度,质量大的吸收的热量多。


【针对训练】


有四位同学,为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,如表是他们的实验记录,根据实验记录,回答下列问题:





(1)比较1、2两烧杯的实验记录,得出的结论是 ;


(2)比较3、4两烧杯的实验记录,得出的结论是 ;


(3)比较1、3两烧杯的实验记录,得出的结论是 ;


(4)综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与 有关。


初高衔接


布朗运动:1827年英国植物学家R.布朗在花粉颗粒的水溶液中观察到花粉不停地做无规则运动。进一步实验证实,不仅花粉颗粒,其他悬浮在流体中的微粒也表现出这种无规则运动,如悬浮在空气中的尘埃。后人就把这种微粒的运动称之为布朗运动(Brwnian mvement)。


【针对训练】


下列关于布朗运动的解释中,不符合分子动理论观点的是( )


A.花粉微粒是由大量分子组成的


B.布朗运动就是分子的热运动


C.水分子做无规则运动,会不断撞击花粉颗粒


D.温度越高,水分子的运动越剧烈,对花粉微粒的撞击次数越多





参考答案


知识网络


分子热运动常见的物质是由 分子 、 原子 构成的,分子间有间隙一切物质的分子都在不停地做 无规则的运动 分子间存在着 引力 和 斥力 内能定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和改变物体内能的途径: 做功 和 热传递 ,它们是 等效 的比热容(c)定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比单位: J/(kg·℃)物理意义: 表示物质吸热或放热的本领热量计算公式:Q吸=cm(t-t0),Q放=cm(t0-t)


重点突破


1. A


2. B


3.温度 分子运动


4. A


5. A


6.做功 增加 减少


7. (1)质量 运动


(2)①B


②温度


8. C


9. D


10. C


实验活动


【针对训练】


(1)同种物质升高相同的温度时,质量大的吸收的热量多 ;


(2)相同质量的同种物质,升高的温度越多,吸收的热量越多 ;


(3)相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量不相同 ;


(4)物质的种类、物质的质量、温度的变化量 有关。


初高衔接


【针对训练】B 烧杯号
液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
加热时间/min
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2