初中语文人教部编版七年级上册第五单元单元综合与测试复习练习题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第五单元单元综合与测试复习练习题，文件包含第五单元综合检测卷-2020-2021学年七年级语文上册同步精练·三步提升计划部编版解析版doc、第五单元综合检测卷-七年级语文上册同步精练·三步提升计划部编版原卷版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。

(满分：100分 考试时间：120分钟)


第Ⅰ卷(选择题 共14分)


一、(10分，每小题2分)


1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )。


A.污秽(huì) 怂恿(zónɡ) 怅然(chànɡ) 一缕(lǚ)


B.蜷伏(quán) 哺乳(pǔ) 羞怯(qiè) 鹦鹉(wǔ)


C.温驯(xùn) 虐待(nüè) 匍匐(fú) 收敛(liǎn)


D.俯冲(fǔ) 惩戒(chénɡ) 红绫(lénɡ) 安详(xiánɡ)


【答案】C


【解析】A项，“怂”应读sǒnɡ。B项，“哺”应读bǔ。D项，“绫”应读línɡ。


2.下列词语中没有错别字的一项是( )。


A.叮嘱 安祥 孵卵器 畏罪潜逃


B.预警 胆怯 编译所 提心掉胆


C.惩戒 怂恿 芙蓉鸟 大相径庭


D.窘迫 懒惰 柠蒙树 神彩奕奕


【答案】C


【解析】本题考查学生对字形的辨析能力。A."安祥”应写作“安详”。B.“提心掉胆”应写作“提心吊胆”;C项没有错别字。D.“柠蒙树”应写作“柠檬树”,“神彩奕奕”应写作“神采奕奕”。


3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )。


A.郑州一号线开通首日，东西两边的客流量大相径庭，两边都很热闹。


B.拍电影是一个艰辛的过程，评论者不应妄下断语，应给予创作者尊重和爱护。


C.上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。


D.86版《西游记》中“白骨精”的扮演者杨春霞近照曝光：虽然已经70多岁了，但是依然神采奕奕，气质非凡。


【答案】A


【解析】“大相径庭”形容彼此相差很远。与“两边都很热闹”相矛盾，因此使用不当。


4.下列句子中没有语病的一项是( )。


A.语言通顺是衡量一篇作文优劣的最基本的标准。


B.书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。


C.通过大量的课外阅读和练笔,使我的作文水平提高很快。


D.为了防止青少年不违法犯罪,市相关部门近期针对全市中小学生开展了一次普法教育活动。


【答案】B


【解析】本题考查学生对病句的辨析能力。A项1语病为两面对一面,可在“通顺”前加上“是否”。B项句子没有语病。C项语病为成分残缺(缺少主语),可删去“通过”或“使". D项语病为否定不当,可将“不”删去。


5.下列关于本单元所学课文的表述,不正确的一项是( )。


A.《狼》一文中屠户对狼的本性一开始就有清醒的认识,所以他杀了狼。


B.《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家。


C.《狼)选自《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,涌川人,清代文学家。


D.《猫》一文记述了“我"家三次养猫的经历。作者郑振铎,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。


【答案】A


【解析】“一开始就有清醒的认识,表述错误。从《狼》一文中屠户“投以骨”“复投之”的行为可以看出他一开始对狼抱有幻想,对狼贪婪的本性并没有清醒的认识。


二、(4分，每小题2分)


阅读下面的文言文，完成6～7题。


【甲】狼


一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。


屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。


屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。


少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。


狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。


【乙】义鼠


杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒①，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹②，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼③其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷④，欻然⑤遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾⑥如悼息⑦，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。


(选自《聊斋志异》)


【注】 ①椒：花椒，比喻鼠眼睛瞪得很圆。②果腹：填饱肚子。③嚼：咬。④便捷：敏捷。⑤欻(xū)然：快速的样子。⑥啾(jiū)啾：拟声词，形容动物细小的叫声。⑦悼息：悼念，叹息。


6.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )。


A.恐前后受其敌(攻击)


B.一狼洞其中(洞穴)


C.然遥望不敢前(上前)


D.如是者久(这样)


【答案】B


【解析】洞：挖洞。


7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )。


A.恐前后受其敌其人舍然大喜


B.禽兽之变诈几何哉鼠来嗅之


C.其一犬坐于前吐死鼠于地上


D.而顷刻两毙衔之而去


【答案】C


【解析】A项，代词，它们/其中的。B项，助词，的/代词，死鼠。C项，都是“在”的意思。D项，表转折/表顺承。


第Ⅱ卷(共86分)


三、(18分)


8.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)


(1)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？(2分)


【答案】狼太狡猾了，但一会儿就被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？


(2)及入穴，鼠又来，嚼如前状。(2分)


【答案】等蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。


9.【甲】【乙】两文中的狼和鼠的形象特点，可以分别用文中的什么词语来概括？(2分)


【答案】略。


【参考译文】


【乙】杨天一说：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得像花椒的果实般大，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇填饱肚子，蜿蜒曲折地进洞，刚刚将蛇身经过了一半，另一只老鼠跑来，用力咬嚼蛇的尾巴，蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就敏捷，很快就逃离。蛇追不到而回。等蛇想进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬嚼。蛇想进洞鼠就来，蛇出洞就跑开，如此反复好长一段时间。蛇只好出来，在地上吐出死鼠。另一只鼠马上过来嗅嗅死鼠，啾啾地悲鸣着好像在哀悼叹息，用口衔着死鼠而离去了。朋友张历友为这事作了一篇《义鼠行》的文章。


10.阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分)


二月二日出郊


王庭珪


日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔①，云犹含态石披衣。


烟村南北黄鹏语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归?


[注释]①幔:帐幕。


（1）对这首诗理解有误的一项是（ ）（2分）


A.首联点明出郊的时间和天气，太阳未出时雾气弥漫如同微雨，令城池有种朦胧美。


B.颔联运用夸张手法，赋予天和云留恋不舍之情，描写了郊外山气烟岚的远景。


C.颈联从颔联的远处写到近处，由静物写到动物，调动听觉和视觉描绘郊外春景。


D.尾联由物及人，借用一幅早耕归牧图，表达了作者对乡间自然生活的热爱之情。


【答案】B


【解析】B表述错误，颔联运用的是拟人的修辞手法，把天、云、山人格化，天忽然变晴，卷起帐幔露出了群山，云彩留恋不去，山石仿佛披上了一层白衣，把天、云和石都写活了。不是夸张，故选B。


（2）赏析颔联中“忽”与“犹”两字的妙处。（2分）


【答案】忽是忽然的意思，形容天色忽然放晴；犹是犹然的意思，形容云还未散去。生动形象表现了天忽然变晴，云朵还未来得及散去的景象，表达了作者对初春天色忽晴的喜爱赞美之情。


【解析】本题考查诗歌炼字题。首先解释字义，忽是忽然，形容时间短暂，犹是犹然，仍然的意思；其次解释句意，颔联两句描绘了天忽然变晴，云朵还未来得及散去的景象；最后解释中心义，表达了作者什么样的情感，此处诗歌写初春雨后初晴之景，表达的自然是对这种景色的喜爱赞美之情。


11.名篇名句默写。(8分)


(1)夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》)


(2)红的像火， ， 。(朱自清《春》)


(3)岐王宅里寻常见， 。(杜甫《江南逢李龟年》)


(4)在古诗文中，“萧”常表示萧索、萧条之意，如曹操的《观沧海》中的“ ，


”。


(5)对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：


“ ， 。”


【答案】(1)思君不见下渝州


(2)粉的像霞 白的像雪


(3)崔九堂前几度闻


(4)秋风萧瑟 洪波涌起


(5)择其善者而从之 其不善者而改之


四、(7分)


12.班级开展了“关爱动物”的综合性学习活动，请你参与。


材料一 野生动物物种正迅速减少，21世纪，已经灭绝了5 400种，专家们预测，从1990年到2015年，还可能有包括动物、植物、菌类及其他低等生物在内的240万种生命消失。


材料二 自1970年到2000年，地球野生动物数量减少了约35%，陆地、淡水和海洋的脊椎动物种群数量减少了约40%。（《地球生存报告》）


材料三 19世纪初，北美大陆有6 000多万头野牛，到1990年，只剩下不到1 000头；四种犀牛已经灭绝了两种，在20年间，黑犀牛的数量减少了97%。


（1）用一句话概括这三则材料的主要内容。（2分）


【答案】野生动物的物种及数量正急剧减少。


【解析】阅读三则材料，概括其主要内容。


（2）电视台打算根据上述材料拍摄一则保护野生动物的公益广告，请你帮他们拟一则简短的广告词，提醒人们自觉保护野生动物。（不少于10字） （2分）


【答案】示例：野生动物是人类亲密的朋友，保护它们，人人有责；不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物；保护野生动物，就是关爱人类自己；保护野生动物，实现人与自然和谐共处。


【解析】拟写广告词，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，易于记住。如果是两小句，最好用对偶。


（3）关注生态环境，保护野生动物，是我们的责任，你认为保护野生动物可以采取哪些有效措施？ （3分）


【答案】示例一：封山育林，退耕还林，增加植被，改善动物的生存环境。


示例二：建立多个自然保护区，加大资金的投入。


示例三：加大宣传力度，提高社会公众的保护意识，提高道德素质。


【解析】此题为开放性题目，措施可以从宣传、政策、方法方面入手。


五、(21分)


(一)阅读下面文段，完成13～16题。(10分)


猫(节选)


我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。


妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”


张妈默默无言，不能有什么话来辩护。


于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。


三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”


它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。


我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。


隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！


我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！


我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？


两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。


13.梳理选文中“我”的情感变化过程，完成下列填空。(3分)


→ →无奈→


【答案】愤怒 悔恨 悲痛


14.从选文及课文全文来看。“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？(2分)


【答案】根据：它常常对鸟笼望着。


原因：“我”的主观臆断；猫自身存在的弱点、缺陷。


【解析】“我们”断定猫咬死鸟的根据是“它常常对鸟笼望着”，没有事实根据。这只猫遭受冤屈的原因还应从猫自身存在的弱点去思考。


15.选文中在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情？请仔细体会这些词语的含义。(2分)


【答案】用“十分地难过”“更难过得多”等词语表达出自己的痛苦心情。“难过”所表达的痛苦非常强烈，因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责，越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。


【解析】首先找出表达“我”心情的词语，然后结合语境，联系上下文体会“我”的情感。


16.根据选文，对“我”做简要评价。(3分)


【答案】①凭表面现象判断是非，不可取。②惩戒邪恶，表明其有正义感。③发现冤枉无辜后后悔自责，表明其内心善良，严于自省。


(二)阅读下面文段，完成17～20题。(11分)


小猫艾莉


妈妈养了很久的猫咪“真红”去世后，她的朋友为了让她打起精神来，把自家新生的一窝小猫中最漂亮的一只送给了她。妈妈把这只新来的小猫命名为“艾莉”，这是妈妈以前用过的英文名，可见宠爱之深。


艾莉的母亲血统高贵，父亲却是不知从哪儿来的流浪猫，不过那未知的下等基因并没有影响它的美貌，艾莉小小年纪就和它母亲一样，举手投足间都带有十足的贵族范儿。


很多人都以为猫难养熟，实际上只要养的年纪够小，它很容易和你嬉皮笑脸亲密无间到开无恶意的玩笑，例如真红。


艾莉却是个例外，它对谁都是淡淡的，你去逗弄它，它会用一种极为平静的态度轻轻披开你的手，眼晴漫不经心地凝视着别处，让你不禁觉得自己才是那个想要被主人抚摸的宠物。


妈妈在尽心照料艾莉一段时间后，依然没能从它那里取得什么特权。她有些沮丧，便暂时不想多管它，郁郁地继续怀念可爱的真红。虽然艾莉不见得会有什么心理落差，可我还是自作多情地担任了妈妈之前扮演的角色——讨她的喜欢。


我也试过很多种方法逗它，用猫铃铛、毛线球、狗尾巴草什么的，可艾莉一如既往地保持着冷静，直到我快要失望了才摆弄几下子，那不耐烦的神态，像极了大人看到小孩子流着鼻涕扑过来，明明不想笑却非得笑那么几下的样子。


后来我只得放弃，换作每天抱着它在阳台上发呆。


说起来我也不知道一人一猫发呆时发生了什么，艾莉来到我家差不多一年时，在一个没有阳光的下午，它本在我怀中安安静静看外面晾晒的衣服，可忽然就仰头亲了我的下巴一下。


猫类有亲吻的概念吗？


我不知道。


但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都飘飘的，妈妈问我也不告诉她，她大约会嫉妒得发狂吧。


那个吻变成了我和艾莉的共同小秘密。自那之后，我和艾莉每天的发呆时间变得更加甜蜜了。它学会了拽铃铛，每次都是它拨动铃铛我去扑，两个笨蛋玩得十分起劲。我想，如果艾莉足够大的话，总有一天是它抱着我在阳台上发呆吧。


后来去了外地工作，宿舍不能养猫，艾莉自然只能留在家里。出发的前几天我一再和它告别，它只是安然看着我，把铃铛拨给我。


第一次离开艾莉的生活没我想象中那么难熬，当然也不至于十分愉快。终于熬到十一长假，回家后，我没有看到艾莉扑上来迎接的身影，立刻放下包到处寻找，最后在床底发现了它。然而它只是远远看着我，甚至连铃铛都无法将它从床底吸引出来了。


果然，艾莉又恢复了刚来我家时的状态。我去抱它的时候，它优雅地挣脱开，不知消失在了何处。若不是猫粮在正常地减少，我甚至怀疑艾莉已经不在家里了。假期很快结束，出发前一晚，我收拾好了东西准备关灯睡觉，发现艾莉悄无声息地走了进来。


“艾莉？”


它仰脸看着我，眼眸亮晶晶的。


我顿时忘记了呼吸。它看了我一会儿，舔舔自己的爪子，转过身晃着尾巴不见了。我赶紧走出屋去，把它一把抱在怀里，它挣扎了几下就不动了，用脸蛋碰了碰我的鼻尖。


第二天艾莉没有躲起来，而是站在妈妈脚边目送我出门。我知道它原谅了我的离开。原本略略失望的假期瞬间变得有滋有味起来，才坐上车，就开始深深期待下一次回家了。


17.文章中小猫艾莉对“我”的态度是不断变化的，试摘录文中有关词句说说这一变化的过程。


最初小猫艾莉对“我”“漫不经心”——后来它 ——“我”从外地工作回来，它“又恢复了刚来我家时的状态”——“我”假期结束要出发前，它 。（2分）


【答案】“仰头亲了我的下巴”， “我们”关系“甜蜜”“仰脸看着我”“用脸蛋碰了碰我的鼻尖”“目送我出门”


【解析】本题考查学生对文章有效信息正确筛选的能力，这需要按照所给出的信息，找出所缺失的信息，只要顺着课文依次找寻，很快就能找出，但要找完整，不要丢失必要的词句。如一空，可提取第8段“仰头亲了我的下巴”作为答案。二空，可提取最后几段“它仰脸看着我”“用脸蛋碰了碰我的鼻尖”等句作为答案。


18.小猫艾莉在文中犹如一个孩童。文中有多处描写小猫艾莉看“我”的眼神，请结合加点词语揣摩下列两句小猫当时的内心世界。（4分）


（1）眼睛漫不经心地凝视着别处，让你不禁觉得自己才是那个想要被主人抚摸的宠物。


（2）它仰脸看着我，眼眸亮晶晶的。


【答案】（1）“漫不经心”一词写出了小猫艾莉最初不大信任人，故意保持与人的距离，故意表露出不愿与人亲近之意。


（2）“仰脸”“亮晶晶”写出了艾莉看到“我”即将离开家门，想得到“我”抚摸以及留恋不舍的心情。


【解析】此题考查对句子的含义的理解，这需要联系文章的内容或文章的主旨或文章塑造的形象的特点来揣摩。本题扣住“漫不经心”和“亮晶晶”这两个中心词推测艾莉的内心世界。如“漫不经心”一词写出了小猫艾莉故意表露出不愿与人亲近之意。“仰脸”“亮晶晶”写出了艾莉想得到“我”抚摸以及留恋不舍的心情。答此题要联系语境分析，切忌断章取义。


19.本文语言幽默生动，请分析下面句子的表达效果。（2分）


但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都飘飘的，妈妈问我也不告诉她，她大约会嫉妒得发狂吧。


【答案】这句话运用比喻、夸张的修辞手法，将小猫的吻比作“羽毛”生动地写出这一吻美好的感受，“发狂”是夸张的手法，用妈妈的表现衬托出“我”的喜悦心情。


【解析】这是一道赏析句子的题型，只要看清例句是从修辞手法的角度赏析，就要考虑到此题也是从修辞角度赏析，因此先要判断用了什么修辞手法，然后根据内容写出其作用即可。“但那个轻轻的如羽毛一般的吻将我融化了，一连几天都飘飘的”“她大约会嫉妒得发狂吧”显然运用了比喻、夸张的修辞手法，形象生动地写出这一吻美好的感受，同时用妈妈“嫉妒得发狂”来衬托出“我”的兴奋的心情和幸福的感觉。


20.这篇文章主要写小猫“艾莉”，但三次写到猫咪“真红”，结合具体内容说说三次写猫咪“真红”在文中的各自作用。（3分）


【答案】第一次提到猫咪“真红”，是为了交代小猫艾莉来“我”家的原因；第二次是为了与小猫艾莉对比，突出艾莉的与众不同；第三次，是衬托妈妈从艾莉那里得不到什么特权的失落心情。


【解析】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。第一次“妈妈养了很久的猫咪‘真红’去世后”此处提到了真红，这主要是交代艾莉到我家的原因；第二次：很多人都以为猫难养熟，实际上只要养的年纪够小，它很容易和你嬉皮笑脸亲密无间到开无恶意的玩笑，例如真红。此处提到真红，后文就写道艾莉的漫不经心，与真红形成对比，突出艾莉的与众不同；第三次：妈妈在尽心照料艾莉一段时间后，依然没能从它那里取得什么特权。她有些沮丧，便暂时不想多管它，郁郁地继续怀念可爱的真红。这次提到真红是妈妈得不到艾莉的喜欢之后，由此写出妈妈的失落心情。


六、(40分)


21.根据要求作文。


《向你介绍 》 《我最喜欢 》 《 的自述》


要求：(1)从三个参考题目中任选一题，然后在横线上添上动物的名字；(2)抓住动物特征，用准确、明白、生动的语言，恰当的说明方法及合理的说明顺序介绍这种动物；(3)字数在500——600之间；(4)不出现真实的校名、班名和人名。


（小支架）写动物说明文结合我们四单元学过的文章来构思：(1)动物总特征；(2)动物外形特点，(3)动物动作特征；(4)动物生活习性与种属特征；(5)动物与人类生活的关系。


【习作点拨】这是一道半命题作文，主要考查写作说明文的能力。根据写作要求可知，本文只能写成介绍动物的说明文。可以介绍与人们日常生活比较亲近的动物，比如猫、狗、牛、羊、猪、马灯；也可以介绍野生动物，比如猴子、大象、狐狸、松鼠、野兔等。题目《向你介绍 》《我最喜欢 》适合运用第三人称，题目《 的自述》适合运用第一人称。写作时，要抓住动物特征，用准确、明白、生动的语言，恰当的说明方法及合理的说明顺序介绍这种动物。写作本文，适合运用逻辑顺序，先介绍动物总特征；接着介绍动物外形特点；然后是动物动作特征；接下来介绍动物生活习性与种属特征；最后介绍动物与人类生活的关系。当然，根据所选动物，可以只介绍其中某几个方面，先后顺序可以适当调整。注意运用列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，把动物的特征介绍清楚准确。