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    初中语文人教部编版八年级上册渔家傲(天接云涛连晓雾)说课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版八年级上册渔家傲(天接云涛连晓雾)说课ppt课件,文件包含第3节大气压强pptx、大气压强存在的现象mp4、大气压强的存在mp4、沸点与气压的关系mp4、测量大气压强mp4、瓶子吞蛋rmvb、纸片托水rmvb、马德堡半球实验mp4、高度对气压的影响swf等9份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。

    1、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。2、结合作者生平和创作背景,理解诗歌表达的思想感情。
    李清照,号易安居士,历城人,是婉约派的代表。生活在(宋代)北宋后期和南宋前期,以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满,自小受到良好的家庭教育。 “靖康之变”,金兵入侵后,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。
    词:又称长短句,隋唐兴起,宋代进入全盛,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。每首词都有一个调名,称“词牌”。词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定。
    本词选自《李清照集笺注》卷一(上海古籍出版社2002年版)。从内容、情调及风格上看,这首词应是南渡以后的作品。国破、家亡、夫死的经历使她的词风趋于含蓄深沉,但这首词表现出非常不同的风格,它气势磅礴,音调铿锵,是词中别具一格的杰作。 这首词是记梦,《花庵词选》题作“记梦”。但梦其实是现实生活的折射,词中写到大海、舟船,人物涉及天帝和自己,可能都为词人为辩解“馈璧北朝”之诬,曾追随宋高宗行踪,在海上航行,历尽波涛之苦这段生活经历有关。
    渔家傲 天接/云涛/连晓雾,星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所,闻/天语,殷(yīn)勤/问我/归何处。 我报/路长/嗟(jiē)日暮,学诗/谩(màn)有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住,蓬舟/吹取/三山去。
    星河: 天语: 路长、日暮:帝所:嗟: 谩: 九万里:鹏:蓬舟:三山:
    用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现。
    古代神话传说中的大鸟。
    像蓬草飞旋一样快的轻舟。
    指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
    长空万里,出自《庄子·逍遥游》 “搏扶摇而上者九万里。“九”是虚数,是多。这里形容风的大。
    水天相接,晨雾蒙蒙笼云涛。银河流转,仿佛梦魂回到了天庭,天帝传话(善意地相邀。)殷勤地问我归宿何处。我回答天帝说路途漫长啊,又叹日暮时不早。学作诗,空有妙句人称道。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊!请千万别停息,将这一叶轻舟,(载着我)直送往海上的神山上去!
    茫茫的天空堆起团团白云,流动的云山就像奔涌的波涛,水面上袅袅晨雾缓缓升起,天地之间云雾缭绕。一阵狂风吹来,云雾飘散而去,那天河好像也在流转,河中闪闪的星辰,似乎是漂浮着许多船,风帆舞动,随云涛起伏。
    例:天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
    描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。汹涌的波涛、弥漫的云雾,水天相接、茫茫无际。天上的银河似要转动,无数的舟船在风浪中飞舞前进。
    合作探究:词人写梦表达了怎样的思想情感?请结合具体的词句来分析。
    “天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。”
    品词常用步骤:1.解释含义(字面意思和语境意思)。2.结合艺术手法联系诗句描述画面。3.答出此词引出的感情、意境或塑造的形象。
    “舞”字不仅写海上无数的舟船在风浪中飞舞的情景。也是写天上千姿万态的星星。既富于生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,传达了作者奔波之时的感受。
    写拂晓时候海上的景象。在李清照以前还没有人在词里描写过大海。 “天接云涛”两句用“接”、“转”、“舞”三个动词,来写海天动宕的境界。 “星河欲转”,点出时间已近拂晓。 “千帆舞”写大风,这不是江河中的景象。可能因为李清照是山东人,对海的见闻比较多,所以写得出这样的境界。
    “天接云涛连晚雾,星河欲转千帆舞。”
    这和苏轼《水调歌头》中秋词:“我欲乘风归去”之“归”字意义相同。 “归何处”一句,着“殷勤”二字,写出天帝的好意,引起下片开头“我报路长嗟日暮”二句的感慨 。
    “仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。”
    “我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味,请加以赏析。
    “嗟”字生动的写出了词人彷徨忧虑的神态,表明自己在人生道路上唯恐浪费青春和生命,茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅:一是空有诗词才情,因知音(丈夫)早逝,而无人能会意;二是慨叹自己生逢乱世,有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
    这几句引用典故,运用比喻,把自己比成大鹏,乘万里风高飞远举,叫风不要停止,把她的小舟吹到仙山去,使她过上自由自在的生活。表达了词人有大鹏高飞之志,也反映了词人对现实的不满和对自由生活的向往。
    “九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。”表达了词人怎样的感情?
    这首词中就充分表示李清照对自由的渴望,对光明的追求。但这种愿望在她生活的时代的现实生活中是不可能实现的,因此她只有把它寄托于梦中虚无缥缈的神仙境界,在这境界中寻求出路。然而在那个时代,一个女子而能不安于社会给她安排的命运,大胆地提出冲破束缚、向往自由的要求,确实是很难得的。在历史上,在封建社会的妇女群中是很少见的。
    李清照南渡后,不久丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死,使她生活上和精神上受到很大的打击。 从此,她只身飘泊江南,孤单寂寞地度过她那艰苦岁月的晚年,处于“路长嗟日暮”的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人,所以,有时想象的翅膀飞进了另一个世界。
    她幻想出一条能使精神有所寄托的道路,以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。于是梦跨云雾,渡天河,归帝宫,乘万里风到仙山去。 这样豪迈的气概,不凡的壮举,就使这首词显示出浪漫的情调,豪放的风格,而和她的其他词作风格迥然不同.
    在那个女子无才便是德的时代,一个女子能做到忧国忧民是怎样的不易,一个女子竟感叹自己怀才不遇不能为国奉献又会遭到怎样的白眼。 在那个女子无才便是德的时代,李清照能无视所有人的眼光只在乎自己所在乎之事,她是勇敢的。 李清照的杰出,为她之后那些深闺中的女子照亮了一条通往希望的路。
    词人为我们描述了一个浪漫仙境,表达了怀才不遇和国难当头,身逢乱世,对现实无能为力的苦闷。但结尾运用典故委婉地表达了自己虽遭磨难,依然寻觅幸福,向往自由、光明、美好的情感。语言豪迈,格调雄奇,是李清照词作中最为独特的一首。
    天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所, 闻天语, 殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮, 学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住, 蓬舟吹取三山去。
    渔家傲 李清照
    一、基础题: 1、《渔家傲·天接云涛》作者是 ,她是 朝女词人,号 。2、本词“ , ”两句描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。 3“ , ” 两句,词人借回答天帝的问话,抒发胸臆,感叹自己空有卓越的才华,虽辛苦求索,终因遭逢不幸,未能找到光明的出路。
    4、词人最后表示,要像大鹏一样乘万里风高飞远举,奔向缥缈的神山,寻求幸福,她写到“ 。 , ! 意境开阔,想象丰富,充满浪漫主义色彩 。二.提高题: 1、你最喜欢词中的哪一句,为什么? 2、“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。”描绘怎样的景象?
    在美好的黄昏景色中,飞鸟结伴返回山林,万物自由自在,适性而动。表现出诗人摆脱官场束缚,悠然自得、恬淡舒适的心情。
    薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
    婉 约 风 格
    早 期 作 品
    寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
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