初中生物济南版八年级上册第三节 走向成熟教学设计

这是一份初中生物济南版八年级上册第三节 走向成熟教学设计，共6页。教案主要包含了复习诊断，测试调查等内容，欢迎下载使用。

课 型： 新授课


教学目标：


1．知识目标


= 1 \* GB3 ①举例说出强身健体的方法。（重点）


= 2 \* GB3 ②说出正确对待异性的方法。（难点）


= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③认同情绪对自身成长的影响，学会调节自己的情绪。（重点）


2.能力目标


通过观察、分析、分组讨论，提高学生寻找并解决实际问题的方法、途径的能力。


3．情感、态度与价值观目标


通过对青春期的认识，初步形成正确的性道德观，能够调节好自己的心态，促使其身心健康发展，度过美好的青春期。


教学方法及学法指导：


在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，采取学生分组讨论，教师适时点拨等方式，开展师生互动、生生互动的合作讨论交流学习。在教学方法上，通过多个环节的设计：调查问卷、演示实验、小品表演、模拟活动等创设情境，激发学生的学习兴趣，升华学生的情感。


课前准备：


多媒体课件；鱼的肋骨、镊子、酒精灯、试管、稀盐酸、清水、火柴等；小品表演。


教学过程：


板书设计： 第三节 走向成熟





教学


环节
教师活动
学生活动
设计意图









复习提问


导入新课


5分钟
【复习诊断】


（1）3个起点：生殖开始的起点、生命开始的起点、个体开始发育的起点。


（2）3个场所：受精的场所、胚胎发育的场所、月经形成的场所。


（3）2个营养来源：受精卵早期发育营养来源、胚胎发育营养来源。


（4）2个特征：青春期形态发育的一个显著特征，青春期发育最突出特征。


（5）1个结构：胎儿与母体进行物质交换的结构。


（6）6个营养成分：人的生活需要的营养成分、在青少年生长发育阶段，最需要的营养成分。


【测试调查】


１、你是否每天进食早餐？


２、每天你是否吃了蔬菜、水果、谷类等多种食物？


３、你是否每天参加1小时体育锻炼？


４、你每天是否有８小时的睡眠？


５、你是否不吸烟、不酗酒？


６、你是否能正确面对和处理压抑的状态？


７、你的大部分时间是否快乐？


８、你遇到问题时，是否有朋友和家人可以求助？


9、你能否把握男女生交往的分寸？


10、最近你是不是相忘也忘不了一个人，脑海中都是她（他）的影子？


通过测试你认为自己什么方面良好？什么方面还需要加强？


【过渡】青少年既像一轮冉冉升起的朝阳，充满无限的生命力，又像一艘航行在大海里的航船，随时都有遭遇风暴袭击的危险。只有大家学会科学、健康的生活方式，才有助于我们摆脱心里矛盾“风暴”，由“半成熟”的困境走向身心和谐发展、绽放持久生命活力的成熟人生。












学生讨论交流回答问题。



































学生完成测试，并自我剖析发现自己良好的方面和还需加强的方面。









复习内容是学生在学习中易混淆的地方，教师在这里进行进一步的巩固，同时复习与本节课有关的内容，为下面的学习做好铺垫。

















通过测试让学生找到自己的不足，在今后的生活中，不断地努力去弥补和改正。同时为这节课做一个铺垫。































































自主合作





探究交流





30分钟
一、强身健体


（一）阅读教材84页，讨论交流：


1、青春期形态发育的显著特点：身高和体重迅速增长，这时人体内的细胞发生着什么变化？


2、我们在生活中应该怎么做，才能达到生长发育的需求？


教师：有个同学最近感到明显的生长疼，腿软、抽筋，体育课成绩不佳；蛀牙、牙齿发育不良；你知道这是什么原因吗？


师：在生长发育时期要保证满足每天对蛋白质和钙等物质的需求量。参照教材表思考：日常生活中要多吃哪些食物，才能保证蛋白质和钙的需求量。


【过渡】教师展示鱼的肋骨：你知道骨中都含有什么成分吗？


教师演示实验。学生观察，思考人体的骨有哪些成分组成？




















（二）阅读教材84页，讨论交流：


1、青少年的骨在组成成分上有什么特点？比较说明。











2、根据青少年骨的特点，我们在日常学习和生活中不注意坐立行，将会出现什么问题？所以我们应该注意什么？


【过渡】你有什么方法让我们骨更加坚固粗壮吗？


（三）阅读教材84页，讨论交流：


1、上体育课时，你跑1000米，大约需要多少时间？你达标了吗？


2、为什么说体育活动能提升生活质量和学习效率？


3、体育活动对身体发育有什么好处？


4、“生命在于运动”，你是怎样安排你的锻炼的？





师：根据青春期生长发育和心理特点、一些体育活动的功效以及自己的身体状况，青少年的运动方式要多种多样，而且要尽量选择使全身各器官、系统均可参与的运动，这样既能掌握更多的运动技能，也能促进身体机能全面提高。


【过渡】青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。很多同学乐意与异性交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。


男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。


二、正确对待异性


（一）小品表演：《困惑》





（1）欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？


（2）小组讨论，并派代表全班交流。


（3）通过同学们的讨论、分析后，我们再来听听剧中人物的感想。





（二）展示图片“观察思考”


1、针对上述实例，你认为应该如何解决？


2、日常生活中，你还遇到过哪些与异性有关的问题？是如何处理的？


3、我们应该如何正确对待异性和认识性？


（学生：通过各种正确的渠道获得性知识，悦纳自己的性别及性征；与异性交往时，互相尊重，礼貌大方、得体）





（三）树立正确的爱情观


爱情是每一个人人生道路上不可避免的重要课题。提倡真挚的爱情。


建立在信任、理解、包容和奉献基础上的爱情才能长久。两人要共同在一起长期生活，不应是看中对方的地位、钱财、家庭，而应注重对方的能力、人品。在恋爱过程中，要努力培养共同的兴趣爱好，为今后的婚姻生活打好基础。


培养良好的性道德，如男女双方的责任、义务、互相忠诚，反对性自由、性解放。另外，要注意防范性侵。青少年只有具备了良好的性道德，才能正确控制性的要求，使之不造成对他人的骚扰和对社会的不良影响，保证自己在生理、心理和社会各方面均能健康成长，使自己在今后的恋爱、家庭组成方面沿着健康的方向发展。


小组讨论:如何正确处理男女生关系，避免早恋。


三、保持稳定情绪


（一）模拟活动：寻找情绪的源头


1、宣布活动规则：


1）真诚的微笑（笑脸）代表快乐情绪，组内任何一名同学收到快乐讯息都要向另外两名同学微笑。皱眉 （哭脸）代表不良情绪，组内任何一名同学收到不良讯息都要向另外两名同学皱眉。


2）在其他学生不知情的前提下，每组课任教师已经选择一名同学作为情绪源。


讨论交流：


1、各小组活动的结果是什么？说明了什么问题？说出你在活动中得到信息前后


的情绪变化。


2、想一想我们班级中老师和同学们，哪些是快乐情绪的制造者？他们具备怎样的情绪特征？





（二）阅读教材88页小组讨论交流。快乐情绪和不良情绪，对人的生活和学习有没有影响？


【资料】


1.美国硅谷人才济济，裁员现象严重，雇员猝死率高。


2. “愁一愁白了头。”极度的恐惧、紧张会导致头发脱落。


3、美国专家研究表明，因情绪紧张而患病者，占门诊病人的76%。国内外大量研究表明，长期压抑和不满的情绪，诸如抑郁、悲哀、恐惧、愤怒等，都容易诱发癌症。








（三）不良情绪对身体具有破坏性，在日常生活中，我们应如何调节自己情绪？


教师小结：


只要我们有决心和勇气，并且找到最适合自己的方法，我们最终能够与我们的情绪和平相处，做情绪的朋友，拥有健康的生活！希望每一位同学都能悦纳自我，悦纳他人！


【过渡】“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。 希望寄托在你们身上。”


------毛泽东。


























你们怎样做才能利用好人生这个黄金时代呢？









1、细胞的数目与体积增加，生命活动旺盛。





2、保证营养全面、均衡，合理膳食、不偏食、不挑食。





讨论交流：缺钙。











含蛋白质多的食物：瘦肉鱼奶蛋豆类谷类


含钙多的食物：奶豆类虾皮绿叶蔬菜等。





学生观察讨论并交流：


煅烧骨，有机物燃烧了，剩下的是无机物，骨硬脆。


脱钙骨，无机物溶解到盐酸中，剩下的是有机物，骨柔韧。





1、青少年骨中有机物含量比成年人多，骨的弹性大、硬度小，不易骨折，但比较柔韧，易变形。








导致驼背和脊柱弯曲，


注意坐立行的正确姿势。








生：体育锻炼。








学生讨论交流相关问题：促进身体发育和增强体质。提高心肺功能和记忆力；还能使肌肉增粗，骨粗壮，关节更灵活牢固。





学生选择适合自己的运动。


























学生表演《困惑》：


情景：小明和小丽正在讨论题目


旁白：小明和小丽，是一对青梅竹马的好朋友。他们一起上了初中，而且还在同一个班。瞧，他们正在讨论题目呢！


情景：小明弄翻了杯子，水倒在小丽手上。小丽痛了，小明帮她擦手，这时，被两位同学看见了，于是说闲话，一阵争吵。不欢而散。


旁白：一天，小明去找小丽。


情景：小丽坐着在看书，小明去找小丽玩，小丽拒绝，怕被说闲话。小 明愤愤而去。


旁白：望着小明离去的背影，小丽陷入了困惑之中……


1、师生讨论交流：


(1)学会相处。


（2）学会尊重。


（3）学会拒绝。


（4）学会控制。





2、学生讨论交流：把握男女生交往的分寸,在情感上要坚持适度



















































































1、前后两排的学生作为一小组（18人）。


2、小组同学开始模拟活动，情绪源用微笑或皱眉等表情传递给本组的其他两名同学，获取信息的同学也要将情绪动作传递下去。








学生讨论交流：


有些同学被情绪影响，有些没有被影响。结果说明：情绪是可以相互影响、相互感染的。


幽默、自信、大度、乐观





学生讨论交流：


积极健康的情绪，使人精神振奋，大脑反应速度加快。


不良情绪，往往会引发疾病，出现心理障碍。














学生讨论，教师补充交流：


1、当情绪不好时，有意识的转移话题，或者做点别的事情，再者换一个环境，亲近大自然，来分散自己的注意力，这样使情绪得到缓解。


2、把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来。





3、挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度。


4、学会宽容。人总是有犯错误的时候，对人不要过于苛刻。


5、要具有积极乐观的良好心态。生活就好像一面镜子，你对它笑，它就会对你笑。





学生讨论交流：


努力学习，树立远大的志向，培养宽广胸怀，热爱生活，拓展兴趣爱好，挖掘情商潜力


















展示缺钙的症状，让学生注意自己的健康，学会健康生活。











通过演示实验，让学生直观的认识骨的成分和骨的特点。
























































让学生通过交流意识到自己缺乏体育锻炼，体育锻炼的重要性，并能够积极主动的参与到体育锻炼中来。





















































通过小品表演，消除课堂的尴尬气氛，拉近与学生的距离，让学生畅所欲言，并通过观察图片，分析讨论，说出正确对待异性的方法。


































































































通过模拟活动，让学生投入其中，学生体会到情绪是可以相互影响、相互感染的，并通过学生的讨论交流，学会调节自己情绪的方法。















































讨论交流本课所得，走好自己的青春之路。
课堂小结


3分钟
谈一谈，通过本节课的讨论交流，你认为我们应该选择怎样的生活方式，才能顺利的走向成熟？
学生进行交流。
通过交流培养学生的语言表达能力。
巩固提高


迁移应用


8分钟



教材88--89页的“巩固提高”的1、2、3题。


“助学”的当堂达标。