小学数学冀教版六年级上册一 圆和扇形1.圆课堂教学ppt课件

这是一份小学数学冀教版六年级上册一 圆和扇形1.圆课堂教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了课前准备，教学分析，教学内容，情景引入，互动新授，巩固扩展，课堂小结，点我喔，二探索画圆，方法一手指画圆法等内容，欢迎下载使用。

学习重点：探索圆的各部分名称、特征。
学习难点：体会圆的特征，掌握圆的画法。
学习方法： 组织学生通过观察思考、动手操作、讨论等活动，认识圆的各部分名称，体会圆的特征。
学具准备：多媒体课件、圆规、图钉、答题纸、三角板、细绳、各种带有圆形面的实物等。
同学们，回忆一下我们之前学过的平面图形有哪些？
请大家再想一想，在日常生活中，我们还见过哪些与我们学过的图形不一样的图形呢？
圆是由一条曲线构成的封闭图形。
一.初步感知圆的特点。
1.体育课上小朋友们正在操场上开展“套圈”游戏，老师用3种方式进行游戏。同学们，你觉得哪种方式更公平？
2.为什么站成圆形比较公平呢？
从图中可以看出第三幅图中小旗到每个人的距离相等，即第三种方式更公平。
圆是由一条曲线围成的封闭图形，圆上任意一点到圆的中心的距离都相等。
以拇指为固定点，食指与拇指间的距离不变，将纸旋转一周就画出了一个圆。
以绳的一端为固定点，用笔将绳子拉直并绕这个固定点旋转一周就画出了一个圆。
(1)把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
(2)把有针尖的一脚固定在一点上。
(3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定点旋转一周，就可以画成一个圆。
线段OA是半径，通常用字母r表示；
线段BC是直径，通常用字母d表示。
想一想，半径之间、半径与直径之间有什么关系？
想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？
车轮为什么都是圆形的呢？
分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。
1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？ 想一想，说一说。
同一圆的半径都是相等的，当人们围成圆形时，表演者就处于圆心的位置，每个人距离表演者的距离就是相等的，可以让每个人都看的清楚。
2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，r,d 标 出它的圆心、半径和直径。
4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。
等边三角形、正方形、正五边形、正六边形边上的点到中心点的距离不相等，因此这四种形状的车轮滚动起来不平稳。
(1) 圆形的井盖边缘到圆心的距离处处相等，无论井盖怎样旋转，井盖也不会掉到井中。如果井盖是方形的，方形的一边要比其对角线短，一旦井盖翻转，就有可能落入井中。
(2) 水的涟漪是圆形的，是因为物体落入水中的位置就是圆心，这时水受到的力是均匀的，就成等距离向四周扩散，就形成了圆形。