初中英语Section A教案设计

这是一份初中英语Section A教案设计，共3页。




课型：


Listening writing and speaking


方法：


Interactive apprach


主要内容：


Key vcabulary：thank , English , hw , spell


Key structures：Hw d yu spell it ?


目标：[来源:学_科_网Z_X_X_K]


T listen t find ut the infrmatin abut schl things.


T learn hw t questin wnership and hw t make an answer.


教学步骤：


Step 1 Listen and check (2a)[来源:ZXXK]


目的：


这一节通过听力训练来进一步巩固本单元的词汇和句型(词汇：pencil case , erase , bk , pencil , backpack , ruler 句型：Is this yur…？)。


操作：


·请学生用英语说出图中的6个物体的英语名称。


·老师说：Yu’re ging t hear 5 cnversatins, please listen and check 5 schl things yu hear.


·放磁带，学生听并勾出所听到的物品。


·全班集体核对答案。


Step2. Listen and write (2b)


目的：本听力活动是为了训练学生在对话中获取所需信息的能力。


建议：本听力难度较大，可根据学生情况适当增加播放次数。


操作:


·请学生读出方框中的单词。


·放磁带,学生听并完成对话中的空白。


·放磁带,学生听、读磁带内容。如果学生基础较好，可以合上书，请同学单独起来重复各句的内容。


Step3 Practice(2c)


目的：


这一部分主要是在听力的基础上对学生进行相应的口语训练，以巩固听力内容和基本句型。


操作：


·教师准备一些实物文具，问一个学生


T：What’s this in English ?


S：It’s a pencil ?


T：Is this a pencil ?


S：N, it isn’t ?


·再作一示范，拿起一个学生的东西


T：What’s this in English ?


S：It’s a pencil ?


T：Is this a pencil ?


S：Yes, it is.


·学生用自己的实物或看2a中的图，两人一组问答，教师巡回教室，以便给学生提供相应的帮助 。


·请几组同学全班展示他们的对话，看谁做得最好。


Step 4 Grammar Fcus


目的：


本活动主要是帮助学生理清本单元的基本句型，弄懂一般疑问句及其回答。


操作：


·请学生诵读书中所列的句子，并归纳句型特点。


·请同学起来归纳，如果学生有困难，老师再讲解。


Is this yur…？ Yes, it is. / N, it isn’t.


Is this my…？ Yes, it is. / N, it isn’t.


Step 5 Speak (3)


说明：


本活动主要是训练句型Hw d yu spell…？


建议：


由于这个活动围绕一个句型进行练习，所以可以采取递进的方式进行练习，以加强练习效果。


操作：


·机械操作并让他们记住此对话


A：What’s this in English ?


B：It’s a pen.[来源:ZXXK]


A：Hw d yu spell it ?


B：P-E-N[来源:学&科&网]


·看图作替换练习，教师先示范，然后学生两人一组活动，再请4组左右的同学全班表演。


·学生脱离课本，用实物进行两人小组对话，教师再请几组学生全班展示。


Step 6 Games


说明：


如果时间允许，在课堂上进行，否则可以布置给学生做课外游戏。


建议：


从4人或6人为单位，把不同的文具放在一起，然后其中一人拿一个，猜一猜是谁的。最快猜出次数最少的就是获胜者。[来源:]