英语七年级上册Section A教案设计

这是一份英语七年级上册Section A教案设计，共2页。

Step 1 Revisin


Review the cnversatins we learned in the fist perid.


Step 2 Lead---in


再询问一同学D yu have a/an…..?之后紧接着问该同学，另一同学是否有……


---Des….have a/an…….?


---yes, she/he des


---N, she/he desn’t


新知识的导入建立在已掌握的旧知识基础之上，学生的现实生活经验有助于他们理解能力的提高。他们所学的新知识需要借助原有的生活经验，才容易被理解和接受。


[来源:]


Step 3 Pair wrk


学生分组相互询问某人是否有某物，能力强的同学还可添加合适恰当的背景，如找同学借东西等。学习的过程是自我生成的过程，这种生成是他人无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的灌输。因此，在课堂教学中，教师一定要把时间和空间还给学生，让学生最大限度的扮演主角，从而避免单一的以教师讲授为主的集体授课形式。


Step 4 Listening


2a. 2b


Step 5 Wh has the best memry?


首先让学生边看图片边听老师介绍xx’s bedrm.介绍时用XX has…… It’s/They’re in/n/under the…….然后clse the bks .观看幻灯片猜测图片中被覆盖的东西名称。


作为教师，要精心设计相关的活动，充分调动学生的眼、耳、鼻、手等各器官，让这些器官尽可能的都“动”起来，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语，让他们感到学习是一种乐趣，而不是负担，从而乐于开口说英语，提高学习效率。


Step 6 Chant


至此为至 D yu have ……?


D they have ……?


Des he/she have……?句型全部已学完。因此来个汇总，让学生对所学知识在音乐声中归纳总结、掌握。融教于乐。


Step 7 Lead--in


问一个同学-----D yu have a baseball?


-----Yes, I d.


-----Let’s play baseball.


-----That sunds gd.


Step 8 Practice


-----Let’s play…


-----That sunds…


此环节学生分组表演，对搭档进行询问并真心建议或邀请对方。作为教师，要给学生充分创设情景，实施情景教学。


Step 9 Pairwrk


此环节通过一张幻灯片，限载让学生对物品的所属进行问答，以便考查学生依据事实回答的准确度。


Step 10 Ask and Draw[来源:ZXXK]


向同伴描述你家的一个房间，并请他画出这个房间。此环节既体现了学以致用，又体现了学科间的整合，让学生充分发挥各自的才能。


A: D yu have a sccer ball?


B: Yes ,I d


A: Where is the sccer ball?[来源:Z,xx,k.Cm]


B: It’s n the flr


Step 11 Hmewrk


写一篇短文介绍自己或同学拥有的球类物品。


[来源:]