科学四年级下册第五单元 调查与预测1.调查教学设计

教学内容：5.1调查

课时安排： 1课时

主备人：

授课人：

授课时间：

教学目标：

1.知道调查是收集证据的重要方法及四种调查的方法；

2.知道调查的意义和不同的情况可以采用不同的调查方法；

教学重点：能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表

教学难点：能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表

教学准备：

教      学      过      程

活动1【导入】一、悬疑谈话导入，初步感知调查。

1、前几天，黄小明同学放晚学后骑自行车回家，路过一个十字路口时被一辆车给撞了，醒来的时候已在医院。只记得是一辆渣土车撞的。警察根据这条线索很快找到了附近一个工地上有一辆渣土车。但那个司机矢口否认。我们能不能帮警察收集证据来证明是那个渣土车肇事的呢？

小组讨论二分钟。汇报

（现场堪查、访问行人、问卷公告、视频资料，师随机板书）

同学们汇报的完全正确，交通警察一般就是用这些方法来调查取证认定交通事故的。我们把这种研究问题的方法叫调查。（板题）

2、在以上的案件中，警察用调查的方法能了解到某段时间发生了什么事。还有哪些问题适合用调查的方法来研究呢？

学生看书P54页。汇报

（投影：某些地方存在哪些东西；两个事件之间是否存在关系）

通过调查，我们可以完整地了解一件事情的来龙去脉。

3、练习：下面的这些问题，哪些适合用调查的方法来研究？

①我们的校园有多少种植物？

②附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？

③中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系？

④怎样让小车滑得更远？（实验法）

⑤一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒几天？

⑥观看蚕宝宝蜕皮情况（观察法）

（小组讨论1分钟，汇报）

活动2【导入】二、了解调查的方法及过程

二、了解调查的方法及过程

1、调查的方法很多，同学们刚才在帮警察破案过程中就用到了许多种调查方法，请同学们认真阅读课本P54-56页，小组内交流一下，调查一般分几种方法？（现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查）

2、老师现场做一个调查，好不好？

投影：调查问题：同学们今天早上到学校的方式？

调查范围：新世纪小学四（3）班

现场调查（步行、家长送、自己骑车、乘公交车）。

统计报告：步行？人 家长送？人

自己骑车？人 乘公交车？人

刚才老师采取的是哪一种调查方法？通过刚才老师的现场调查过程，你认为调查要经过哪些步骤呢？小组讨论汇报

3、小结：要明确调查什么 要明确对那些人进行调查 还要知道该怎样调查 调查以后还要汇总数据

老师特别提醒一下同学们，在做一些室外的调查时一定要注意安全，保护自己，有些活动要有同学、老师或家长陪同。

③中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系？

④怎样让小车滑得更远？（实验法）

⑤一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒几天？

⑥观看蚕宝宝蜕皮情况（观察法）

（小组讨论1分钟，汇报）

活动3【导入】三、初步设计调查问题和方案

1、刚才我们学习了调查有什么作用，调查有哪些方法，你想不想马上自己动手试一试呢？

2、下面的问题用哪一种方法调查更合适？

（1）调查全班同学中有多少近视眼

（2）调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化

（3）调查新世纪小学校园内有多少种树木

（4）调查本小组同学下午放学后时间的分配情况

（5）调查10年来本校学生身高、体重、视力等方面的变化情况。

……

3、各小组选择一个问题设计调查方案。交流，汇报。

（本小组改成全校）

（形成调查报告的时候，许多同学只统计汇总了数据的本身，没有形成自己的观点。如果在调查报告中添加一些我的看法、我的分析等等就更好了）

4、总结谈话：不管小组打算调查什么，首先都必须要制订好一个调查方案，调查方案要尽可能考虑得细致周到一些，把活动步骤一步步想清楚，把需要的材料准备好，学生之间还要分好工，这样可以提高调查质量。

板书设计：

教学反思：