苏教版四年级下册第一单元 骨骼与肌肉2.关节教学设计

课题

2、 关节

共1课时

教 学目 标

过程和方法：

· 能够通过活动身体找出关节的位置；

· 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

科学知识：

·知道人体上一些关节的位置；

·了解关节的多种活动方式；

·知道可以用模型来表示关节。

情感、态度与价值观：

·由借助物体研究现象的意识；

·愿意将各种关节活动进行比较；

·愿意用建议模型来反映事物。

教 材分 析

重点

认识关节的运动作用和缓冲作用。

难点

认识一些关节的类型和运动方式。

教具

关节组装盒

学情分析

教

学

过

程

一、导入

我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？

骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？

二、探究关节功能

动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？

是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？

你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？

如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页）

学生活动

汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？

你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？

运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）

阅读课本第6页的资料。

此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用）

二次备课

板

书

设

计

   1.2关节

一、关节的基本构造

              ／关节头

    1．关节面           （关节软骨）——灵活

              ＼关节窝

    2．关节囊：结缔组织构成、韧带加固——牢固

    3．关节腔：内有滑液——灵活

    二、体育锻炼对关节的影响

    三、脱臼及脱臼的急救

教

学

后

记