初中化学人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式备课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了反应物，生成物，C原子个数，O原子个数，原子总个数，书写步骤，配平化学方程式，将短线改为等号，H2O，配平过程等内容，欢迎下载使用。

木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:
写起来很麻烦,怎么办?
这是什么式子？它可以提供哪些信息？它怎么读呢？
小结1.这种用化学式表示化学反应的式子，叫做 化学方程式。2.化学方程式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系，既反应 物和生成物的间的分子个数比 。
化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，书写化学方程式要遵守两个原则：
一、必须以客观事实为基础；
二、要遵守质量守恒定律，等号两边 各原子种类与数目必须相等。
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:
C + 2 c2
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都
H2 + O2 H2O
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是，你需要做哪些处理？
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,就需要配平,即在式子两边的化学式 配上适当的 。
2H2+O2 2H2O
嗨!我们没有足够的氧与它们平衡
我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤：
左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
P + O2 P2O5
4P+5O2 2P2O5
4P+5O2 2P2O5
1.表示什么物质参加反应，结果生成什么物质。
2.表示各反应物、生成物之间的原子、分子个 数之比。
3.表示反应物、生成物各物质之间的质量比。
写出反应物和生成物的分子式
注明反应条件，生成物的状态
左 （短线连接） 右 反应物分子式 生成物分子式
水 氢气 ＋ 氧气
水分解的化学反应方程式
分子式前面配上适当的化学计量数，使左右两边的每一种元素的原子总数相等。
最小公倍数法、观察法、奇偶法等。
Fe2O3 +CO Fe + CO2
写出硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的化学反应方程式
注意：原子团当成一个整体来考虑配平
2.最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子数的最小公倍数加以配平的方法。
注：化学式前的化学计量数是最简整数比
4.定一法 C5H12+ O2 CO2+ H2O
注明反应条件，生成物状态
化学方程式的书写可归纳为：（以反应“ 氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
1.配平下列化学方程式：
Fe + O2 Fe3O4
2.白色固体粉末氯酸钾（KClO3），在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快的分解生成氯化钾（KCl）和氧气，试写出该反应的化学方程式。
2 KClO3 2KCl+ 3 O2
课堂练习 写出下列反应方程式并配平
1.铁＋氧气 四氧化三铁
2.甲烷＋氧气 水＋二氧化碳
3.高锰酸钾(KMnO4) 锰酸钾(K2MnO4)＋二氧化锰＋氧气
3Fe+2O2 Fe3O4
CH4+2O2 CO2+2H2O
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。 （1）3Fe+2O2 Fe3O4 （2）Mg+O2 MgO2 （3）CH4+O2 CO2+H2O