化学九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式导学案

    课题2  如何正确书写化学方程式 

教学过程

【复习提问】

1.什么是质量守恒定律？

2.为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。）

【引言】我们已经知道质量守恒定律，在化学上有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律，这就是化学方程式。

〔板书〕一、化学方程式

用化学式来表示化学反应的式子。

例如，木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：C+O2CO2

〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。

〔板书〕磷 +  氧气五氧化二磷（改成化学式）

P  +  O2    P2O5

〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗？为什么？（由学生回答。）

怎样才能把上式改为化学方程式呢？

〔板书课题〕课题2如何正确书写化学方程式

〔提问〕书写化学方程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？

〔阅读〕让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。

〔板书〕二、化学方程式的书写原则（PPT投影）

1.必须以客观事实为基础；

2.遵守质量守恒定律

〔板书〕三、书写化学方程式的具体步骤。

以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。

〔板书〕1.根据实验事实写出反应物及生成物的化学式

P+O2─P2O5

2.配平化学方程式 用最小公倍数法确定化学计量数。（根据是质量守恒守律）。把短线改等号。

4P+5O2===2P2O5

3.注明反应发生的条件

4P+5O22P2O5

（介绍“△”’“↑”“↓”等符号表示的意义，及“↑”“↓”符号的使用范围）。

〔讲解〕反应条件常见的有：点燃、加热（△）、高温、催化剂等。

“↑”“↓”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“↑”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。（强调要防止随意乱标）

〔板书〕例如：

CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓

【小结】

1.书写化学方程式具体步骤（在前面基础步骤上加以灵活调整）（PPT投影）

左写反应物，右写生成物

中间连等号，条件要注明

写好化学式，方程要配平

          生成气体或沉淀，上下箭头来分清。

      强调书写化学方程式的关键和难点是方程式的配平，并要注意其规范化。

2.最小公倍数配平法步骤：

（1）找出在反应式两边各出现一次，并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为突破口。

（2）求它们的最小公倍数。

（3）求出各化学式前面的化学计量数。

3.其他配平方法将在下一节讲。

【课堂练习】

1.完成课本98页课堂练习；

2.写出下列反应的化学方程式。

（1）纯净的氢气在空气中安静的燃烧。

板书设计

课题2  如何正确书写化学方程式

一、化学方程式

用化学式来表示化学反应的式子。

木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：C+O2CO2

二、化学方程式的书写原则

1.必须以客观事实为基础；

2.遵守质量守恒定律

三、书写化学方程式的具体步骤。

1.根据事实写化学式：P+O2─P2O5

2.配平化学方程式，把短线改等号：4P+5O2===2P2O5

3.注明反应发生的条件：4P+5O22P2O5

教后反思

在书写化学方程式时，除了遵守两个原则外，化学式的书写要做到准确无误，注意只有这个化学反应能够发生，才能书写出配平的化学方程式。书写化学方程式具体步骤可以加以灵活调整。