初中化学人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式图文课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式图文课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了课题2，教学重点，化学方程式的配平，探索研究构建新知，如何配平化学方程式，最小公倍数法，倍数法，进一步加强拓展，交流讨论整合梳理，化学方程式书写步骤等内容，欢迎下载使用。

如何正确书写化学方程式
1、化学方程式的书写原则
2、化学方程式的书写方法和步骤
写出磷在氧气中燃烧的化学方程式
1 、尝试练习 总结原则
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2，
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
书写化学方程式要遵守两个原则:
注意：了解相关物质的性质，并且能正确书写物质的化学式。
注意：使化学方程式两边各原子的种类和数目相等，（即化学方程式的配平）。但不能改变 物质的化学式。
阅读课本P99中的平衡图
化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等( 切记不能改变物质的化学式）。
2、循序渐进 突破难点
（1）自主学习 感知配平
（2）自主探索 尝试配平
找出关键元素O。反应前后氧原子个数的最小公倍数是10
在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2
再配平磷原子。反应后磷原子个数是4，所以在P前面配上计量数4
（3）引导点拨 授以方法
在P前面配上计量数2，P2O5前面配上计量数1。
再配平O原子。反应后5个O原子，反应前也是5个O原子，所以在O2前面配上计量数
短线变成等号，标出反应条件
阅读课本P100中标注条件和生成物状态的有关知识
如何在化学方程式中体现反应条件和生成物的状态？
3、师生合作 完善书写
（1）反应 条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分开写在等号上下方 （2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧 高温≠加热（△）（3）只有生成物中有气体时，在气体物质的化学式右边标注“↑”，反应物和生成物都有气体时不标。（4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质时，在固体物质的化学式右边标注“ ↓”表示沉淀。
如何有步骤的写出正确的化学方程式呢？
写出反应物和生成物的化学式（依据客观事实）
配平化学方程式 （遵守质量守恒定律）
注明反应条件，生成物的状态
正确书写下列反应的化学方程式
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
重客观 量守恒
左反应 右生成
计量数 来配平
标条件 注气沉
学后反思 自我评价
将本节课之前学习的所有 化学反应用化学方程式表示出来