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初中第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试练习
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这是一份初中第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试练习，共19页。试卷主要包含了 选择题， 多选题， 填空题， 解答题， 实验探究题等内容，欢迎下载使用。
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ）
1. 自来水厂会使用到活性炭的净水环节是（ ）
2. 检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）
A.将气体通入紫色石蕊溶液中
B.将气体从一个容器倒入另一容器中
C.将点燃的木条伸入集气瓶中
D.将气体通入澄清的石灰水中
3. 发现室内煤气泄漏使人中毒时，应首先做的是（ ）
A.迅速做人工呼吸
B.立即关闭煤气阀门，打开门窗
C.拔打急救电话120
D.立即打开换气扇开关
4. 下列物质中，一定条件下不能与碳单质发生化学反应的是（ ）
5. 关于CO2的描述正确的是（ ）
A.将CO2通入滴有紫色石蕊的水中，液体变为蓝色
B.CO2与CO互为同素异形体
C.干冰升华会放出大量的热
D.工业上可用煅烧石灰石的方法制取CO2
6. 炭雕（主要成分木炭）是一种集观赏、与空气净化于一体的工艺品．下列说法错误的是（ ）
A.炭雕是质轻透明的固体
B.炭雕摆放要远离火种
C.炭雕艺术品可以长久保存
D.炭雕能吸附室内微量的甲醛等有害气体
7. 水煤气的组成是一氧化碳和氢气，它们可由水蒸气和灼热的焦炭反应制得．在该反应中，还原剂是（ ）
8. 下列关于二氧化碳的说法，正确的是（ ）
A.二氧化碳能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
B.二氧化碳可以用向下排空气法收集
C.二氧化碳可以用作植物生长的气体肥料
D.二氧化碳是空气中存在的主要污染物之一
9. 实验室制取二氧化碳气体，下列方法中最合适的是（ ）
A.加热碳酸分解
B.常温下石灰石和稀盐酸反应
C.碳在空气中燃烧
D.高温煅烧石灰石
10. 实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是（ ）
A.长颈漏斗、集气瓶、水槽
B.集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管
C.酒精灯、广口瓶、集气瓶
D.集气瓶、量筒、长颈漏斗
11. 下列各组物质，不能直接相互转化的是（ ）
A.CO2 H2CO3
B.CO2CaCO3
C.CO2 Ca(OH)2
D.CO CO2
12. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该（ ）
A.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
B.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
13. 实验室制取二氧化碳时，正确的检满方法是（ ）
A.用带火星的木条放到集气瓶中部
B.用燃着的木条放到集气瓶口
C.注入紫色石蕊试液，并振荡
D.注入石灰水，并振荡
14. 下列关于二氧化碳用途的说法中，错误的是（ ）
A.制大理石
B.干冰作制冷剂
C.可用于灭火
D.在蔬菜温室中作肥料
15. 如图是一组对比实验，能得出正确结论的是（ ）
A.CO2不供给呼吸
B.CO2能使干石蕊纸花变色
C.CO2不支持燃烧
D.CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ）
16. 下列有关碳的性质的说法中，正确的是（ ）
A.高温下碳的化学活动性大大增强
B.单质碳都不能导电
C.高温下木炭粉与氧化铜混合发生反应，氧化铜是氧化剂
D.不论任何碳单质燃烧后都只生成了二氧化碳
17. 使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内（气球本身质量忽略）．下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（ ）
18. 用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质．下列关于该实验的叙述正确的是（ ）
A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B.粗铜丝能控制反应的发生和停止
C.尼龙布中的石灰石也可用贝壳来代替
D.能验证二氧化碳的密度比空气大
19. 对比是学习化学的重要方法．下列关于CO2和CO的比较正确的是（ ）
A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.CO2能溶于水，CO难溶于水
C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D.CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合
20. 能够快速、有效地减缓大气中CO2增加趋势的生态学措施是（ ）
A.使用天然气等燃料
B.控制人口增长
C.植树造林，保护森林
D.减少煤和石油的燃烧
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
21. 归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法，如图所示：两圆重叠的区域表示它们的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表示它们的独有特征（不同点）．
（1）请你在图下空格内填写与下图①、②、③区域相对应的适当内容（①处只填写一点，②、③处至少填三点即可）．
①________．②________．③________、________、________．
（2）从B图可看出酸和碱都能与某些盐发生反应，请你写出一种盐既能与盐酸反应，又能与熟石灰这种碱发生化学反应，该盐为________．
22. 二氧化碳对环境的影响主要是造成________，其危害主要有________，防治措施有________．
23. “归纳与比较”是化学学习的主要方法．关于CO2与CO的不同点，请你按下列4项进行比较：
（1）构成：（请写出1点）________；
（2）性质：（请写出2点）________；
（3）用途：（请写出2点）________；
（4）危害：（请写出1点）________．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ， ）
24. 2013年3月浙江大学实验室里诞生了世界最轻的固体材料—“碳海绵”，被称为压不弯的狗尾巴草！是一种气凝胶，主要成分是石墨稀和碳纳米管（二者都是碳单质）．“碳海绵”的横空出世给世界材料科技带来辉煌前景！可用于：
(1)实心耐油海绵柱—防止海上石油泄漏
(2)单面复合布医用海绵—给病人包扎
(3)高效空气过滤网—用于雾霾天气口罩．由此请说出“碳海绵”的三条性质．
25. 实验室制二氧化碳能否用稀硫酸？为什么？
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ， ）
26.(7分) 已知甲酸(HCOOH)与浓硫酸共热到60∼80∘C可发生脱水型的分解反应，并由此而制得CO气体．实验室用甲酸和浓硫酸混和后制取CO时，常不需加热，其具体操作方法如下：在试管内倒入一定体积的甲酸，然后再小心、缓慢地沿试管壁倒入等体积的浓硫酸，这时可见试管内液体分上、下两层，在两层液体的界面处有少量气泡，轻轻振动试管，可见液体交界面气泡增多，改变振动的力度可控制气泡产生的速率．试回答下列问题：
（1）用上述方法制取CO的化学反应方程式为________；
（2）用该法制CO不需加热的原因________；
（3）以上操作方法可控制反应速率的原因________．
（4）具支试管（试管侧壁有一支管，如图所示）在实验室有多种用途，试只用具支试管、橡皮塞（橡皮塞上最多只能打一个孔）、玻璃导管及连接和夹持仪器装配一个用浓硫酸和甲酸的混合液制取CO气体、用CO还原氧化铜、并检验其氧化产物的实验装置．试画出该装置示意图方框内（同类仪器最多只能有三件，不必画夹持仪器，但需注明所装的药品）．
27.(9分) 通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：a 试管；b 铁架台；
（2）用A装置制取O2时，A中应放 MnO2；其作用是 起催化作用；
（3）实验室制取二氧化碳一般有以下步骤：①检查装置的气密性；②按要求连接制取装置；③向长颈漏斗中注入盐酸；④收集气体；⑤向大试管内放入石灰石，操作顺序正确的是________；
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②①⑤③④
D.③④⑤②①
实验室制取CO2发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集二氧化碳气体的方法是 向上排空气法、；
（4）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 2KMnO4======△K2MnO4+MnO2+O2↑，选用的发生装置________，收集装置________；
（5）通常情况下，氢气是无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用固体锌粒与稀硫酸在常温下直接反应制取氢气，可选用的发生装置________，收集装置是________．写出实验室制取氢气的化学方程式 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
28.(9分) 某合作学习小组为探究二氧化碳的化学性质，做了以下实验：他们取一张用石蕊染成紫色的干燥的试纸，放到已通入二氧化碳的水中，观察到试纸变成红色．由此部分同学判断：二氧化碳能使紫色石蕊试纸变成红色．请你围绕该问题进行探究：
（1）你认为这些同学的判断正确吗？________
（2）如果正确，请说明理由；如果不正确，请你设计还需进行的实验，以得出满意的结论．（简要叙述实验步骤、现象和结论，用语言或图示均可）
29.(9分) 2017年5月18日，我国首次海域“可燃冰”试采成功，“可燃冰”的主要成分是甲烷。
（1）用金刚石做成的钻头开采海域“可燃冰”，利用了金刚石的________（填物理性质）。
（2）康康在实验室制取甲烷时用如图装置收集，则气体应该从________端通入（填“m”或“n”）。
（3）如图为甲烷与水反应的微观示意图。请写出对应的化学方程式________。
（4）运用燃烧法可确定甲烷的元素组成。
①请写出甲烷完全燃烧的化学方程式________。
②请写出确定甲烷元素组成的实验方案________（简要写出实验操作、现象及结论）。
（5）“煤改气”可降低煤的消耗，减少空气污染，但也造成了今年的“气荒”，可燃冰的开采将会缓解这一状况。
已知：1kg甲烷完全燃烧放出热量55700kJ，1kg含硫5%的标准煤完全燃烧放出热量29000kJ．请计算：
①1kg甲烷完全燃烧放出的热量与多少千克含硫5%的标准煤完全燃烧放出热量相等（保留小数点后两位）？
②完全燃烧1kg甲烷，理论上可减少排放二氧化硫多少千克？
参考答案与试题解析
人教版九年级化学上册复习 第六章 碳和碳的氧化物 单元检测试卷
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ）
1.
【答案】
B
【考点】
碳单质的物理性质及用途
【解析】
根据活性炭的吸附性分析判断，活性炭有吸附性，能吸附色素和异味．
【解答】
解：由于活性炭有吸附性，能吸附色素和异味，在吸附的净水环节能用到活性炭．故B正确，A、C、D错误．
故选B．
2.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性检验二氧化碳，据此进行分析判断．
【解答】
解：A、通入石蕊试液中看试液是否变红，除二氧化碳外，还有氯化氢等，故选项错误．
B、密度比空气大的气体不只有二氧化碳，不能通过将气体从一个容器倒入另一容器判断是否是二氧化碳，故选项错误．
C、能使燃烧的木条熄灭的气体较多，除二氧化碳外，还有氮气等，故选项错误．
D、由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，通入澄清的石灰水，观察澄清的石灰水是否变浑浊，可用于检验二氧化碳，故选项正确．
故选：D．
3.
【答案】
B
【考点】
一氧化碳的毒性
【解析】
根据物质的性质进行分析，煤气属于易燃性气体，不纯时遇明火或电火花易爆炸．
【解答】
解：A、人工呼吸可以为中毒者提供一定的氧气，但是不关闭阀门，救人者也会中毒，故错误；
B、关闭阀门，切断污染源，开窗通风冲淡室内的煤气，故正确；
C、拔打急救电话时产生的电火花会将一氧化碳引燃，故错误；
D、打开换气扇时会产生的电火花可能将一氧化碳引燃，故错误；
故选：B．
4.
【答案】
B
【考点】
碳的化学性质
【解析】
根据碳的化学性质：具有可燃性、还原性，进行分析解答即可．
【解答】
解：A、碳具有可燃性，在点燃条件下能与氧气反应生成二氧化碳，故选项错误．
B、碳一定条件下不能一氧化碳反应，故选项正确．
C、碳在高温下能与氧气反应生成一氧化碳，故选项错误．
D、碳具有还原性，能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，故选项错误．
故选：B．
5.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的物理性质
同素异形体和同素异形现象
【解析】
A、石蕊遇酸、碱性物质显示不同颜色；
B、由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体，互为同素异形体的物质要符合以下两个条件：同种元素形成，不同单质；据此进行分析判断．
C、根据物质的三态变化过程考虑；
D、工业上高温煅烧石灰石制二氧化碳．
【解答】
解：A、二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，是碳酸的酸性使石蕊显红色．故错误；
B、一氧化碳、二氧化碳都是化合物，不是单质，故错误．
C、干冰升华吸热，故错误；
D、工业上高温煅烧石灰石制二氧化碳，故正确
故选：D．
6.
【答案】
A
【考点】
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
【解析】
对一些常见的物质的性质的考察，无论是化学性质还是物理性质，熟记教材重点非常必要．
【解答】
解：单质碳的物理性质各异．炭雕是由活性炭做成的，是一种灰黑色多孔性固体、质轻，具有可燃性，应远离火源．
活性炭是多孔性固体具有吸附有毒气体的性质．碳的化学性质稳定，可以长期保存使用．
故选A．
7.
【答案】
D
【考点】
还原反应
【解析】
物质跟氧发生的反应属于氧化反应，发生氧化反应的物质在反应中做还原剂；含氧化合物失去氧的反应属于还原反应，发生还原反应的物质在反应中做氧化剂．
【解答】
解：水蒸气和灼热的焦炭反应的过程中，焦炭跟氧发生了氧化反应，在反应中做还原剂．
故选D．
8.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
【解析】
A、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
B、根据二氧化碳的密度比空气的大，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的用途，进行分析判断。
D、根据常见的空气主要污染物，进行分析判断。
【解答】
A、二氧化碳与水反应生成碳酸，比能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，故选项说法错误。
B、二氧化碳的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集，故选项说法错误。
C、二氧化碳是植物光合作用的原料，可以用作植物生长的气体肥料，故选项说法正确。
D、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，故选项说法错误。
故选：C。
9.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
根据反应条件、制得的气体是否纯净、反应速度是否适中、操作是否安全方便、是否便于收集等进行分析判断．
【解答】
解：A、加热碳酸分解，需要消耗能源，不如常温下石灰石与稀盐酸反应简便，故选项错误．
B、常温下石灰石与稀盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集，适合于在实验室中制取二氧化碳，故选项正确．
C、碳在空气中燃烧产生二氧化碳气体，操作繁琐，不易收集到纯净的二氧化碳气体，故选项错误．
D、高温煅烧石灰石，条件在实验室中难以满足，故选项错误．
故选：B．
10.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
考虑实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大．
【解答】
解：A、因为二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集二氧化碳，所以用不到水槽；
B、实验室制取二氧化碳时，通过长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸，带橡皮塞的导管塞在锥形瓶上，利用集气瓶收集二氧化碳，三种仪器都要用到；
C、可以用广口瓶做反应的容器，用集气瓶收集二氧化碳，反应不需要加热，用不到酒精灯；
D、实验室制取二氧化碳时，不需要量筒．
由以上分析可知，B选项中的三种仪器都要用到．
故选：B．
11.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的化学性质
一氧化碳的化学性质
【解析】
根据物质的性质与反应发生的条件，分析反应是否可以发生，选出符合题意的选
【解答】
解：A．二氧化碳与水反应生成碳酸；碳酸不稳定分解生成水和二氧化碳，二者可以相互转化；
B．二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙和水；碳酸钙高温分解或与稀盐酸反应生成二氧化碳，二者可以相互转化；
C．二氧化碳能与氢氧化钙反应，但不能转化成氢氧化钙，故不能一步实现；
D．一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳在高温条件下与碳反应生成一氧化碳，二者可以相互转化；
故选C．
12.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据题意，该同学验证空气中含有少量二氧化碳，本题应从实验目的与通过实验得到的实验结论相违背时，应尊重实验事实考虑产生此结果的原因，不能一味追求与实验目的一致；考虑二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，进行分析解答本题．来解决．
【解答】
解：A、人体呼吸作用会产生较多的二氧化碳，违背实验目的（验证空气中含有少量二氧化碳），故选项说法错误．
B、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题；空气中二氧化碳的量太少，通少量空气现象不明显，为了使实验现象更明显，所以应该继续通空气，直到现象明显为止，故选项说法正确．
C、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题，不能贸然得出空气中没有二氧化碳的结论，故选项说法错误．
D、实验中澄清石灰水没有变浑浊，不能得出空气中含有少量二氧化碳的结论，故选项说法错误．
故选：B．
13.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条，验满要放在集气瓶口考虑．
【解答】
解：由于二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条验满，验满要放在集气瓶口，所以用燃着的木条放到集气瓶口，如果熄灭，说明已经满了．
故选：B．
14.
【答案】
A
【考点】
二氧化碳的用途
【解析】
二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
【解答】
解：A、二氧化碳不能用于制大理石，故A错误；
B、二氧化碳的固体干冰，升华吸热，可以做制冷剂，故B正确；
C、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火，故C正确；
D、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此蔬菜温室中作肥料，故D正确；
故选A．
15.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质．观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答．
【解答】
解：A、通过对比试验，不能得出CO2不供给呼吸的结论，故A错误；
B、CO2不能使干石蕊纸花变色，故B错误；
C、通过对比试验，不能得出CO2不支持燃烧的结论，故A错误；
D、干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故D正确．
故选：D．
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
16.
【答案】
A,C
【考点】
碳的化学性质
碳单质的物理性质及用途
【解析】
A、根据碳在高温下活动性增强，进行分析判断．
B、根据单质碳有金刚石、石墨等的导电性，进行分析判断．
C、高温下木炭粉与氧化铜混合发生反应，碳夺取了氧化铜中的氧，氧化铜失去了氧，进行分析判断．
D、根据碳具有可燃性，考虑充分燃烧和不充分燃烧，进行分析判断．．
【解答】
解：A、碳在常温下化学性质不活泼，碳在高温下活动性大大增强，故选项说法正确．
B、单质碳有金刚石、石墨等，其中石墨具有优良的导电性，故选项说法错误．
C、高温下木炭粉与氧化铜混合发生反应，碳夺取了氧化铜中的氧，发生了氧化反应，是还原剂；氧化铜失去了氧，发生了还原反应，是氧化剂；故选项说法正确．
D、碳具有可燃性，碳单质充分燃烧生成二氧化碳气体，不充分燃烧生成一氧化碳气体，故选项说法错误．
故选：AC．
17.
【答案】
A,B
【考点】
二氧化碳的物理性质
反应现象和本质的联系
【解析】
根据气体的性质进行分析，开始前气球沉在烧杯底部，则气球充的气体的密度不能比空气小，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，使气球悬浮则气球内充的气体密度比二氧化碳的密度小．
【解答】
解：A、氢气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故A不正确；
B、氮气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故B不正确；
C、气球充有空气，会沉在烧杯底部，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比空气的密度大，会使气球浮起，故C正确；
D、气球充有氧气，氧气的密度比空气大，会沉在烧杯底部，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧气的密度大，会使气球浮起，故D正确；
故选AB．
18.
【答案】
B,C
【考点】
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的化学性质
【解析】
A、根据二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，进行分析判断．
B、通过移动铜丝可以使石灰石和稀盐酸接触或脱离，从而可以控制反应的发生和停止．
C、石灰石的主要成分是碳酸钙，贝壳的主要成分也是碳酸钙，据此进行分析判断．
D、由装置图，该实验无法证明二氧化碳的密度比空气大还是小．
【解答】
解：A、生成的二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的棉花会变红；故选项说法错误．
B、将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，反应发生；将钢丝往上提，则反应终止；粗钢丝能控制反应的发生和停止，故选项说法正确．
C、石灰石的主要成分是碳酸钙，贝壳的主要成分也是碳酸钙，则尼龙布中的石灰石也可用贝壳来代替，故选项说法正确．
D、由装置图，该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法错误．
故选BC．
19.
【答案】
A,B,D
【考点】
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的毒性
【解析】
A、根据分子中的原子构成考虑；
B、根据它们的溶解性考虑；
C、根据二氧化碳的用途考虑；
D、根据二氧化碳和一氧化碳的性质考
【解答】
解：
A、一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故A说法正确；
B、二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确；
C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故C说法错误；
D、CO2会使温度升高造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故D说法正确．
答案：ABD
20.
【答案】
C,D
【考点】
二氧化碳对环境的影响
【解析】
减缓大气中的二氧化碳含量的增加，从两个方面考虑：①减少二氧化碳的排放，②吸收二氧化碳．
【解答】
解：
A、使用天然气等燃料会产生二氧化碳，对于减缓大气中二氧化碳的大量增加意义不大，故A错误；
B、控制全球人口的急剧增长对于减缓大气中二氧化碳的大量增加意义不大，故B错误；
C、大量植树造林植物的光合作用旺盛，光合作用能消耗大量的二氧化碳，所以导致二氧化碳含量减少，故C正确；
D、减少煤和石油等化石燃料的燃烧，也就减缓了二氧化碳的排放，故D正确．
故选：CD
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
21.
【答案】
都是氧化物,使石蕊试液变红、与金属发生置换反应、与金属氧化物发生复分解反应等,使无色酚酞试液变红,与某些非金属氧化物发生反应,与酸发生复分解反应
Na2CO3
【考点】
酸的化学性质
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的用途
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
碱的化学性质
【解析】
（1）①根据二氧化碳和一氧化碳组成进行分析解答；
②根据酸具有的通性进行分析总结；
③根据碱都具有的通性进行分析总结，
（2）根据盐具有的性质进行分析解答．
【解答】
解：（1）①二氧化碳和一氧化碳都是有碳、氧两种元素组成的氧化物；
②酸使石蕊试液变红色；酸与金属发生置换反应；酸与金属氧化物发生复分解反应等．
③碱使无色酚酞试液变红色；碱与某些非金属氧化物发生反应；碱与酸发生复分解反应．
（2）从B图可看出酸和碱都能与某些盐发生反应，其中一种盐既能与盐酸反应，又能与熟石灰这种碱发生化学反应，该盐为：Na2CO3．
22.
【答案】
温室效应,温室效应使全球气温升高，导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产，破坏生态平衡，损害人体健康等,减少化石燃料的使用，开发利用新的清洁能源（合理即可）
【考点】
二氧化碳对环境的影响
【解析】
根据二氧化碳对环境的影响主要是造成温室效应，温室效应危害：温室效应使全球气温升高，导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，土地沙漠化，农业减产，破坏生态平衡，损害人体健康等进行解答．
【解答】
解：二氧化碳对环境的影响主要是造成温室效应，二氧化碳是导致温室效应的主要气体，温室效应危害：温室效应使全球气温升高，导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，土地沙漠化，农业减产，破坏生态平衡，损害人体健康等．我们可以通过减少化石燃料的使用、更多地利用太刚能等清洁能源、大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林、从身边的小事做起，如节约纸张，不使用一次性木筷等，来减缓温室效应．
故答案为：温室效应；温室效应使全球气温升高，导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产，破坏生态平衡，损害人体健康等；减少化石燃料的使用，开发利用新的清洁能源（合理即可）．
23.
【答案】
解：（1）构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；
（2）性质：二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；
（3）用途：二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；
（4）危害：二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．
故答为：（1）一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；（2）二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；（3）二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；（4）二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
【解析】
利用归纳与比较的方法，将CO2与CO从构成、性质、用途、危害方面进行比较，找出不同点．
【解答】
解：（1）构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；
（2）性质：二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；
（3）用途：二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；
（4）危害：二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．
故答为：（1）一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；（2）二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；（3）二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；（4）二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ）
24.
【答案】
高弹性、密度小、疏松多孔、吸附性强．
【考点】
碳单质的物理性质及用途
【解析】
根据题干叙述结合已有的知识进行分析解答，物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质，据此解答．
【解答】
解；是世界上最轻的固体材料，说明密度小；被称为压不弯的狗尾巴草，说明具有高弹性；能用于高效空气过滤网，说明具有强的吸附性．
25.
【答案】
解：实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石或大理石周围，阻止了反应的进行．
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；通常情况下，硫酸钙微溶于水．
【解答】
解：实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石或大理石周围，阻止了反应的进行．
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ）
26.
【答案】
（1）HCOOH======浓硫酸60∼80∘CCO↑+H2O；
（2）甲酸和浓硫酸混合时，可产生大量的热，使反应液温度达到反应所需的温度；
（3）由于甲酸和浓硫酸密度不同所以甲酸在上层，浓硫酸在下层，反应在两液体的界面发生，振动试管可使两反应物相互混合、溶解，增大反应物相互间的接触面而加快反应速率；
（4）实验装置中若选用其它仪器（如酒精灯等）或所用同类仪器超过三件的均不给分．
【考点】
常见气体的发生装置与选取方法
一氧化碳的毒性
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
（1）根据甲酸(HCOOH)与浓硫酸共热到60∼80∘C可发生脱水型的分解反应的信息回答．
（2）根据反应的放热现象回答．
（3）根据甲酸和浓硫酸密度不同，反应在两液体的界面发生，振动试管可调节两反应物的接触面积回答．
（4）根据用浓硫酸和甲酸的混合液制取CO气体的药品状态和反应条件、用CO还原氧化铜的装置、一氧化碳的毒性、检验二氧化碳的方法回答．
【解答】
解：（1）甲酸(HCOOH)与浓硫酸共热到60∼80∘C可发生脱水型的分解反应，即反应物为甲酸，生成物为水和一氧化碳，条件是浓硫酸和加热60∼80∘C，所以方程式为HCOOH======浓硫酸60∼80∘CCO↑+H2O．
（2）甲酸和浓硫酸混合时，可产生大量的热，使反应液温度达到反应所需的温度，所以不需要加热．
（3）甲酸和浓硫酸密度不同，反应在两液体的界面发生，振动试管可可使两反应物相互混合、溶解，调节两反应物的接触面积，从而加快反应速率．
（4）用浓硫酸和甲酸的混合液制取CO是两种液体在常温下反应制气体，一氧化碳有毒，还原氧化铜时要有尾气处理装置，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，检验氧化产物用澄清的石灰水，装置如下图．
27.
【答案】
（1）试管；铁架台
（2）MnO2起催化作用
C
B,C、D
A,C、E
【考点】
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
常见气体的发生装置与选取方法
常用仪器的名称和选用
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氢气的制取和检验
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
（1）常考的实验仪器有试管、铁架台、酒精灯、集气瓶、长颈漏斗、锥形瓶等；
（2）制取氧气的方法有三种：加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物以及在二氧化锰的催化作用下双氧水分解，根据不同反应物的状态和反应条件来选择制气装置；
（3）制取气体的一般步骤是：连好装置、检验装置的气密性、加入药品、收集气体、尾气处理；二氧化碳的收集方法是向上排空气法；
（4）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，由于反应物是固体，反应条件需要加热，所以用大试管加热就可以了，收集氧气的方法有两种：向上排空气法和排水法；
（5）由于制取氢气用的是锌和稀硫酸，反应物状态是固体和液体，反应条件不需要加热，所以和实验室制二氧化碳用同一套装置就行了；根据氢气的密度和溶解性可知，收集氢气可用向下排空气法和排水法．
【解答】
解：（1）看图可知a仪器的名称是试管，b仪器的名称是铁架台；
（2）制取氧气的方法有三种：加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物以及在二氧化锰的催化作用下双氧水分解，用A装置制取氧气可知反应物的状态是固体和液体，且不需要加热，所以应该是在二氧化锰的催化作用下双氧水分解，A中放的是固体二氧化锰，起催化作用；
（3）实验室制取二氧化碳用的药品是大理石或石灰石与稀盐酸，实验步骤是：按要求连好制取装置、检验装置的气密性、向大试管或锥形瓶中加入大理石或石灰石、向长颈漏斗中注入稀盐酸、收集气体；反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；由于二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气大，所以用向上排空气法收集；
（4）加热高锰酸钾制取氧气的方程式为：2KMnO4======△K2MnO4+MnO2+O2↑；由于反应物是固体，反应条件需要加热，所以用大试管加热就可以了；由于氧气密度比空气大、难溶于水，所以收集氧气的方法有两种：向上排空气法和排水法；
（5）由于制取氢气用的是固体锌粒和稀硫酸，反应物状态是固体和液体，反应条件不需要加热，所以选A装置，锥形瓶内放固体锌粒，长颈漏斗内装稀硫酸；氢气的密度比空气小、难溶于水，所以收集氢气的方法有两种：向下排空气法和排水法；实验室制取氢气的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
28.
【答案】
不正确
验证实验如下：
①将一张干燥的紫色石蕊试纸放入盛满二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红．
②将一张干燥的紫色石蕊试纸放入水中，石蕊试纸不变色，说明水不能使石蕊变红．由此证明是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色．
【考点】
探究二氧化碳的性质
【解析】
二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色．
可以设计实验来验证二氧化碳、水、碳酸等物质能否使石蕊试液变色．
【解答】
这些同学的判断不正确．故填：不正确．
验证实验如下：
①将一张干燥的紫色石蕊试纸放入盛满二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红．
②将一张干燥的紫色石蕊试纸放入水中，石蕊试纸不变色，说明水不能使石蕊变红．由此证明是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色．
29.
【答案】
硬度大
n
CH4+H2O
CO+3H2
CH4+202
CO2+2H2O,验纯后，点燃甲烷，用干而冷的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾，说明含有氢元素，迅速倒转烧杯，加入少量澄清石灰水振荡，发现石灰水变浑浊，说明含有碳元素。（或其它合理答案）
1.92 k g；0.19 k g
【考点】
常见气体的收集装置与选取方法
微粒观点及模型图的应用
碳单质的物理性质及用途
书写化学方程式、文字表达式
根据化学反应方程式的计算
【解析】
（1）根据物质的用途推测物质的性质；
（2）根据甲烷的性质推断收集方式；
（3）根据微观示意图和质量守恒定律分析对应的化学方程式；
（4）根据物质组成推测对应的实验验证过程；
（5）根据甲烷的热值计算进而结合含硫量和对应化学方程式计算。
【解答】
（1）用金刚石做成的钻头开采海域“可燃冰”，是利用钻头较硬，是因为金刚石的 硬度大。
（2）由于甲烷的密度小于空气，所以应该是向下排空气法，所以在实验室制取甲烷时用如图装置收集，气体应该从 n端通入。
（3）根据微观示意图和质量守恒定律可知，甲烷和水反应生成一氧化碳和氢气，是一分子的甲烷和一分子的水生成一分子的一氧化碳和三分子的氢气，对应的化学方程式为 CH4+H2O
CO+3H2。
（4）①甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，对应的化学方程式 CH4+202
CO2+2H2O。
②由于生成二氧化碳和水，所以通过确定二氧化碳和水的存在确定碳元素和氢元素的存在，先验证水后验证二氧化碳，对应的实验方案为：验纯后，点燃甲烷，用干而冷的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾，说明含有氢元素，迅速倒转烧杯，加入少量澄清石灰水振荡，发现石灰水变浑浊，说明含有碳元素。（或其它合理答案）。
(5 )燃烧1 kg甲烷相当于燃烧标准煤的质量为：
=1.92 k g
设燃烧1.92k g标准煤放出二氧化硫的质量为x。
S+O2
SO2
32 64
1.92 k g×5% x
=
x=0.19 k gA.过滤
B.吸附
C.沉降
D.消毒
A.O2
B.CO
C.CO2
D.CuO
A.氢气
B.一氧化碳
C.水蒸气
D.焦炭
A.氢气
B.氮气
C.空气
D.氧气
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ）
1. 自来水厂会使用到活性炭的净水环节是（ ）
2. 检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）
A.将气体通入紫色石蕊溶液中
B.将气体从一个容器倒入另一容器中
C.将点燃的木条伸入集气瓶中
D.将气体通入澄清的石灰水中
3. 发现室内煤气泄漏使人中毒时，应首先做的是（ ）
A.迅速做人工呼吸
B.立即关闭煤气阀门，打开门窗
C.拔打急救电话120
D.立即打开换气扇开关
4. 下列物质中，一定条件下不能与碳单质发生化学反应的是（ ）
5. 关于CO2的描述正确的是（ ）
A.将CO2通入滴有紫色石蕊的水中，液体变为蓝色
B.CO2与CO互为同素异形体
C.干冰升华会放出大量的热
D.工业上可用煅烧石灰石的方法制取CO2
6. 炭雕（主要成分木炭）是一种集观赏、与空气净化于一体的工艺品．下列说法错误的是（ ）
A.炭雕是质轻透明的固体
B.炭雕摆放要远离火种
C.炭雕艺术品可以长久保存
D.炭雕能吸附室内微量的甲醛等有害气体
7. 水煤气的组成是一氧化碳和氢气，它们可由水蒸气和灼热的焦炭反应制得．在该反应中，还原剂是（ ）
8. 下列关于二氧化碳的说法，正确的是（ ）
A.二氧化碳能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
B.二氧化碳可以用向下排空气法收集
C.二氧化碳可以用作植物生长的气体肥料
D.二氧化碳是空气中存在的主要污染物之一
9. 实验室制取二氧化碳气体，下列方法中最合适的是（ ）
A.加热碳酸分解
B.常温下石灰石和稀盐酸反应
C.碳在空气中燃烧
D.高温煅烧石灰石
10. 实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是（ ）
A.长颈漏斗、集气瓶、水槽
B.集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管
C.酒精灯、广口瓶、集气瓶
D.集气瓶、量筒、长颈漏斗
11. 下列各组物质，不能直接相互转化的是（ ）
A.CO2 H2CO3
B.CO2CaCO3
C.CO2 Ca(OH)2
D.CO CO2
12. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该（ ）
A.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
B.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
13. 实验室制取二氧化碳时，正确的检满方法是（ ）
A.用带火星的木条放到集气瓶中部
B.用燃着的木条放到集气瓶口
C.注入紫色石蕊试液，并振荡
D.注入石灰水，并振荡
14. 下列关于二氧化碳用途的说法中，错误的是（ ）
A.制大理石
B.干冰作制冷剂
C.可用于灭火
D.在蔬菜温室中作肥料
15. 如图是一组对比实验，能得出正确结论的是（ ）
A.CO2不供给呼吸
B.CO2能使干石蕊纸花变色
C.CO2不支持燃烧
D.CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ）
16. 下列有关碳的性质的说法中，正确的是（ ）
A.高温下碳的化学活动性大大增强
B.单质碳都不能导电
C.高温下木炭粉与氧化铜混合发生反应，氧化铜是氧化剂
D.不论任何碳单质燃烧后都只生成了二氧化碳
17. 使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内（气球本身质量忽略）．下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（ ）
18. 用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质．下列关于该实验的叙述正确的是（ ）
A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B.粗铜丝能控制反应的发生和停止
C.尼龙布中的石灰石也可用贝壳来代替
D.能验证二氧化碳的密度比空气大
19. 对比是学习化学的重要方法．下列关于CO2和CO的比较正确的是（ ）
A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.CO2能溶于水，CO难溶于水
C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D.CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合
20. 能够快速、有效地减缓大气中CO2增加趋势的生态学措施是（ ）
A.使用天然气等燃料
B.控制人口增长
C.植树造林，保护森林
D.减少煤和石油的燃烧
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
21. 归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法，如图所示：两圆重叠的区域表示它们的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表示它们的独有特征（不同点）．
（1）请你在图下空格内填写与下图①、②、③区域相对应的适当内容（①处只填写一点，②、③处至少填三点即可）．
①________．②________．③________、________、________．
（2）从B图可看出酸和碱都能与某些盐发生反应，请你写出一种盐既能与盐酸反应，又能与熟石灰这种碱发生化学反应，该盐为________．
22. 二氧化碳对环境的影响主要是造成________，其危害主要有________，防治措施有________．
23. “归纳与比较”是化学学习的主要方法．关于CO2与CO的不同点，请你按下列4项进行比较：
（1）构成：（请写出1点）________；
（2）性质：（请写出2点）________；
（3）用途：（请写出2点）________；
（4）危害：（请写出1点）________．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ， ）
24. 2013年3月浙江大学实验室里诞生了世界最轻的固体材料—“碳海绵”，被称为压不弯的狗尾巴草！是一种气凝胶，主要成分是石墨稀和碳纳米管（二者都是碳单质）．“碳海绵”的横空出世给世界材料科技带来辉煌前景！可用于：
(1)实心耐油海绵柱—防止海上石油泄漏
(2)单面复合布医用海绵—给病人包扎
(3)高效空气过滤网—用于雾霾天气口罩．由此请说出“碳海绵”的三条性质．
25. 实验室制二氧化碳能否用稀硫酸？为什么？
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ， ）
26.(7分) 已知甲酸(HCOOH)与浓硫酸共热到60∼80∘C可发生脱水型的分解反应，并由此而制得CO气体．实验室用甲酸和浓硫酸混和后制取CO时，常不需加热，其具体操作方法如下：在试管内倒入一定体积的甲酸，然后再小心、缓慢地沿试管壁倒入等体积的浓硫酸，这时可见试管内液体分上、下两层，在两层液体的界面处有少量气泡，轻轻振动试管，可见液体交界面气泡增多，改变振动的力度可控制气泡产生的速率．试回答下列问题：
（1）用上述方法制取CO的化学反应方程式为________；
（2）用该法制CO不需加热的原因________；
（3）以上操作方法可控制反应速率的原因________．
（4）具支试管（试管侧壁有一支管，如图所示）在实验室有多种用途，试只用具支试管、橡皮塞（橡皮塞上最多只能打一个孔）、玻璃导管及连接和夹持仪器装配一个用浓硫酸和甲酸的混合液制取CO气体、用CO还原氧化铜、并检验其氧化产物的实验装置．试画出该装置示意图方框内（同类仪器最多只能有三件，不必画夹持仪器，但需注明所装的药品）．
27.(9分) 通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：a 试管；b 铁架台；
（2）用A装置制取O2时，A中应放 MnO2；其作用是 起催化作用；
（3）实验室制取二氧化碳一般有以下步骤：①检查装置的气密性；②按要求连接制取装置；③向长颈漏斗中注入盐酸；④收集气体；⑤向大试管内放入石灰石，操作顺序正确的是________；
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②①⑤③④
D.③④⑤②①
实验室制取CO2发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集二氧化碳气体的方法是 向上排空气法、；
（4）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 2KMnO4======△K2MnO4+MnO2+O2↑，选用的发生装置________，收集装置________；
（5）通常情况下，氢气是无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用固体锌粒与稀硫酸在常温下直接反应制取氢气，可选用的发生装置________，收集装置是________．写出实验室制取氢气的化学方程式 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
28.(9分) 某合作学习小组为探究二氧化碳的化学性质，做了以下实验：他们取一张用石蕊染成紫色的干燥的试纸，放到已通入二氧化碳的水中，观察到试纸变成红色．由此部分同学判断：二氧化碳能使紫色石蕊试纸变成红色．请你围绕该问题进行探究：
（1）你认为这些同学的判断正确吗？________
（2）如果正确，请说明理由；如果不正确，请你设计还需进行的实验，以得出满意的结论．（简要叙述实验步骤、现象和结论，用语言或图示均可）
29.(9分) 2017年5月18日，我国首次海域“可燃冰”试采成功，“可燃冰”的主要成分是甲烷。
（1）用金刚石做成的钻头开采海域“可燃冰”，利用了金刚石的________（填物理性质）。
（2）康康在实验室制取甲烷时用如图装置收集，则气体应该从________端通入（填“m”或“n”）。
（3）如图为甲烷与水反应的微观示意图。请写出对应的化学方程式________。
（4）运用燃烧法可确定甲烷的元素组成。
①请写出甲烷完全燃烧的化学方程式________。
②请写出确定甲烷元素组成的实验方案________（简要写出实验操作、现象及结论）。
（5）“煤改气”可降低煤的消耗，减少空气污染，但也造成了今年的“气荒”，可燃冰的开采将会缓解这一状况。
已知：1kg甲烷完全燃烧放出热量55700kJ，1kg含硫5%的标准煤完全燃烧放出热量29000kJ．请计算：
①1kg甲烷完全燃烧放出的热量与多少千克含硫5%的标准煤完全燃烧放出热量相等（保留小数点后两位）？
②完全燃烧1kg甲烷，理论上可减少排放二氧化硫多少千克？
参考答案与试题解析
人教版九年级化学上册复习 第六章 碳和碳的氧化物 单元检测试卷
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ）
1.
【答案】
B
【考点】
碳单质的物理性质及用途
【解析】
根据活性炭的吸附性分析判断，活性炭有吸附性，能吸附色素和异味．
【解答】
解：由于活性炭有吸附性，能吸附色素和异味，在吸附的净水环节能用到活性炭．故B正确，A、C、D错误．
故选B．
2.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性检验二氧化碳，据此进行分析判断．
【解答】
解：A、通入石蕊试液中看试液是否变红，除二氧化碳外，还有氯化氢等，故选项错误．
B、密度比空气大的气体不只有二氧化碳，不能通过将气体从一个容器倒入另一容器判断是否是二氧化碳，故选项错误．
C、能使燃烧的木条熄灭的气体较多，除二氧化碳外，还有氮气等，故选项错误．
D、由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，通入澄清的石灰水，观察澄清的石灰水是否变浑浊，可用于检验二氧化碳，故选项正确．
故选：D．
3.
【答案】
B
【考点】
一氧化碳的毒性
【解析】
根据物质的性质进行分析，煤气属于易燃性气体，不纯时遇明火或电火花易爆炸．
【解答】
解：A、人工呼吸可以为中毒者提供一定的氧气，但是不关闭阀门，救人者也会中毒，故错误；
B、关闭阀门，切断污染源，开窗通风冲淡室内的煤气，故正确；
C、拔打急救电话时产生的电火花会将一氧化碳引燃，故错误；
D、打开换气扇时会产生的电火花可能将一氧化碳引燃，故错误；
故选：B．
4.
【答案】
B
【考点】
碳的化学性质
【解析】
根据碳的化学性质：具有可燃性、还原性，进行分析解答即可．
【解答】
解：A、碳具有可燃性，在点燃条件下能与氧气反应生成二氧化碳，故选项错误．
B、碳一定条件下不能一氧化碳反应，故选项正确．
C、碳在高温下能与氧气反应生成一氧化碳，故选项错误．
D、碳具有还原性，能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，故选项错误．
故选：B．
5.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的物理性质
同素异形体和同素异形现象
【解析】
A、石蕊遇酸、碱性物质显示不同颜色；
B、由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体，互为同素异形体的物质要符合以下两个条件：同种元素形成，不同单质；据此进行分析判断．
C、根据物质的三态变化过程考虑；
D、工业上高温煅烧石灰石制二氧化碳．
【解答】
解：A、二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，是碳酸的酸性使石蕊显红色．故错误；
B、一氧化碳、二氧化碳都是化合物，不是单质，故错误．
C、干冰升华吸热，故错误；
D、工业上高温煅烧石灰石制二氧化碳，故正确
故选：D．
6.
【答案】
A
【考点】
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
【解析】
对一些常见的物质的性质的考察，无论是化学性质还是物理性质，熟记教材重点非常必要．
【解答】
解：单质碳的物理性质各异．炭雕是由活性炭做成的，是一种灰黑色多孔性固体、质轻，具有可燃性，应远离火源．
活性炭是多孔性固体具有吸附有毒气体的性质．碳的化学性质稳定，可以长期保存使用．
故选A．
7.
【答案】
D
【考点】
还原反应
【解析】
物质跟氧发生的反应属于氧化反应，发生氧化反应的物质在反应中做还原剂；含氧化合物失去氧的反应属于还原反应，发生还原反应的物质在反应中做氧化剂．
【解答】
解：水蒸气和灼热的焦炭反应的过程中，焦炭跟氧发生了氧化反应，在反应中做还原剂．
故选D．
8.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
【解析】
A、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
B、根据二氧化碳的密度比空气的大，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的用途，进行分析判断。
D、根据常见的空气主要污染物，进行分析判断。
【解答】
A、二氧化碳与水反应生成碳酸，比能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，故选项说法错误。
B、二氧化碳的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集，故选项说法错误。
C、二氧化碳是植物光合作用的原料，可以用作植物生长的气体肥料，故选项说法正确。
D、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，故选项说法错误。
故选：C。
9.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
根据反应条件、制得的气体是否纯净、反应速度是否适中、操作是否安全方便、是否便于收集等进行分析判断．
【解答】
解：A、加热碳酸分解，需要消耗能源，不如常温下石灰石与稀盐酸反应简便，故选项错误．
B、常温下石灰石与稀盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集，适合于在实验室中制取二氧化碳，故选项正确．
C、碳在空气中燃烧产生二氧化碳气体，操作繁琐，不易收集到纯净的二氧化碳气体，故选项错误．
D、高温煅烧石灰石，条件在实验室中难以满足，故选项错误．
故选：B．
10.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
考虑实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大．
【解答】
解：A、因为二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集二氧化碳，所以用不到水槽；
B、实验室制取二氧化碳时，通过长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸，带橡皮塞的导管塞在锥形瓶上，利用集气瓶收集二氧化碳，三种仪器都要用到；
C、可以用广口瓶做反应的容器，用集气瓶收集二氧化碳，反应不需要加热，用不到酒精灯；
D、实验室制取二氧化碳时，不需要量筒．
由以上分析可知，B选项中的三种仪器都要用到．
故选：B．
11.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的化学性质
一氧化碳的化学性质
【解析】
根据物质的性质与反应发生的条件，分析反应是否可以发生，选出符合题意的选
【解答】
解：A．二氧化碳与水反应生成碳酸；碳酸不稳定分解生成水和二氧化碳，二者可以相互转化；
B．二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙和水；碳酸钙高温分解或与稀盐酸反应生成二氧化碳，二者可以相互转化；
C．二氧化碳能与氢氧化钙反应，但不能转化成氢氧化钙，故不能一步实现；
D．一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳在高温条件下与碳反应生成一氧化碳，二者可以相互转化；
故选C．
12.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据题意，该同学验证空气中含有少量二氧化碳，本题应从实验目的与通过实验得到的实验结论相违背时，应尊重实验事实考虑产生此结果的原因，不能一味追求与实验目的一致；考虑二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，进行分析解答本题．来解决．
【解答】
解：A、人体呼吸作用会产生较多的二氧化碳，违背实验目的（验证空气中含有少量二氧化碳），故选项说法错误．
B、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题；空气中二氧化碳的量太少，通少量空气现象不明显，为了使实验现象更明显，所以应该继续通空气，直到现象明显为止，故选项说法正确．
C、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题，不能贸然得出空气中没有二氧化碳的结论，故选项说法错误．
D、实验中澄清石灰水没有变浑浊，不能得出空气中含有少量二氧化碳的结论，故选项说法错误．
故选：B．
13.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条，验满要放在集气瓶口考虑．
【解答】
解：由于二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条验满，验满要放在集气瓶口，所以用燃着的木条放到集气瓶口，如果熄灭，说明已经满了．
故选：B．
14.
【答案】
A
【考点】
二氧化碳的用途
【解析】
二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
【解答】
解：A、二氧化碳不能用于制大理石，故A错误；
B、二氧化碳的固体干冰，升华吸热，可以做制冷剂，故B正确；
C、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火，故C正确；
D、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此蔬菜温室中作肥料，故D正确；
故选A．
15.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质．观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答．
【解答】
解：A、通过对比试验，不能得出CO2不供给呼吸的结论，故A错误；
B、CO2不能使干石蕊纸花变色，故B错误；
C、通过对比试验，不能得出CO2不支持燃烧的结论，故A错误；
D、干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故D正确．
故选：D．
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
16.
【答案】
A,C
【考点】
碳的化学性质
碳单质的物理性质及用途
【解析】
A、根据碳在高温下活动性增强，进行分析判断．
B、根据单质碳有金刚石、石墨等的导电性，进行分析判断．
C、高温下木炭粉与氧化铜混合发生反应，碳夺取了氧化铜中的氧，氧化铜失去了氧，进行分析判断．
D、根据碳具有可燃性，考虑充分燃烧和不充分燃烧，进行分析判断．．
【解答】
解：A、碳在常温下化学性质不活泼，碳在高温下活动性大大增强，故选项说法正确．
B、单质碳有金刚石、石墨等，其中石墨具有优良的导电性，故选项说法错误．
C、高温下木炭粉与氧化铜混合发生反应，碳夺取了氧化铜中的氧，发生了氧化反应，是还原剂；氧化铜失去了氧，发生了还原反应，是氧化剂；故选项说法正确．
D、碳具有可燃性，碳单质充分燃烧生成二氧化碳气体，不充分燃烧生成一氧化碳气体，故选项说法错误．
故选：AC．
17.
【答案】
A,B
【考点】
二氧化碳的物理性质
反应现象和本质的联系
【解析】
根据气体的性质进行分析，开始前气球沉在烧杯底部，则气球充的气体的密度不能比空气小，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，使气球悬浮则气球内充的气体密度比二氧化碳的密度小．
【解答】
解：A、氢气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故A不正确；
B、氮气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故B不正确；
C、气球充有空气，会沉在烧杯底部，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比空气的密度大，会使气球浮起，故C正确；
D、气球充有氧气，氧气的密度比空气大，会沉在烧杯底部，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧气的密度大，会使气球浮起，故D正确；
故选AB．
18.
【答案】
B,C
【考点】
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的化学性质
【解析】
A、根据二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，进行分析判断．
B、通过移动铜丝可以使石灰石和稀盐酸接触或脱离，从而可以控制反应的发生和停止．
C、石灰石的主要成分是碳酸钙，贝壳的主要成分也是碳酸钙，据此进行分析判断．
D、由装置图，该实验无法证明二氧化碳的密度比空气大还是小．
【解答】
解：A、生成的二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的棉花会变红；故选项说法错误．
B、将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，反应发生；将钢丝往上提，则反应终止；粗钢丝能控制反应的发生和停止，故选项说法正确．
C、石灰石的主要成分是碳酸钙，贝壳的主要成分也是碳酸钙，则尼龙布中的石灰石也可用贝壳来代替，故选项说法正确．
D、由装置图，该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法错误．
故选BC．
19.
【答案】
A,B,D
【考点】
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的毒性
【解析】
A、根据分子中的原子构成考虑；
B、根据它们的溶解性考虑；
C、根据二氧化碳的用途考虑；
D、根据二氧化碳和一氧化碳的性质考
【解答】
解：
A、一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故A说法正确；
B、二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确；
C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故C说法错误；
D、CO2会使温度升高造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故D说法正确．
答案：ABD
20.
【答案】
C,D
【考点】
二氧化碳对环境的影响
【解析】
减缓大气中的二氧化碳含量的增加，从两个方面考虑：①减少二氧化碳的排放，②吸收二氧化碳．
【解答】
解：
A、使用天然气等燃料会产生二氧化碳，对于减缓大气中二氧化碳的大量增加意义不大，故A错误；
B、控制全球人口的急剧增长对于减缓大气中二氧化碳的大量增加意义不大，故B错误；
C、大量植树造林植物的光合作用旺盛，光合作用能消耗大量的二氧化碳，所以导致二氧化碳含量减少，故C正确；
D、减少煤和石油等化石燃料的燃烧，也就减缓了二氧化碳的排放，故D正确．
故选：CD
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
21.
【答案】
都是氧化物,使石蕊试液变红、与金属发生置换反应、与金属氧化物发生复分解反应等,使无色酚酞试液变红,与某些非金属氧化物发生反应,与酸发生复分解反应
Na2CO3
【考点】
酸的化学性质
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的用途
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
碱的化学性质
【解析】
（1）①根据二氧化碳和一氧化碳组成进行分析解答；
②根据酸具有的通性进行分析总结；
③根据碱都具有的通性进行分析总结，
（2）根据盐具有的性质进行分析解答．
【解答】
解：（1）①二氧化碳和一氧化碳都是有碳、氧两种元素组成的氧化物；
②酸使石蕊试液变红色；酸与金属发生置换反应；酸与金属氧化物发生复分解反应等．
③碱使无色酚酞试液变红色；碱与某些非金属氧化物发生反应；碱与酸发生复分解反应．
（2）从B图可看出酸和碱都能与某些盐发生反应，其中一种盐既能与盐酸反应，又能与熟石灰这种碱发生化学反应，该盐为：Na2CO3．
22.
【答案】
温室效应,温室效应使全球气温升高，导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产，破坏生态平衡，损害人体健康等,减少化石燃料的使用，开发利用新的清洁能源（合理即可）
【考点】
二氧化碳对环境的影响
【解析】
根据二氧化碳对环境的影响主要是造成温室效应，温室效应危害：温室效应使全球气温升高，导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，土地沙漠化，农业减产，破坏生态平衡，损害人体健康等进行解答．
【解答】
解：二氧化碳对环境的影响主要是造成温室效应，二氧化碳是导致温室效应的主要气体，温室效应危害：温室效应使全球气温升高，导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，土地沙漠化，农业减产，破坏生态平衡，损害人体健康等．我们可以通过减少化石燃料的使用、更多地利用太刚能等清洁能源、大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林、从身边的小事做起，如节约纸张，不使用一次性木筷等，来减缓温室效应．
故答案为：温室效应；温室效应使全球气温升高，导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产，破坏生态平衡，损害人体健康等；减少化石燃料的使用，开发利用新的清洁能源（合理即可）．
23.
【答案】
解：（1）构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；
（2）性质：二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；
（3）用途：二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；
（4）危害：二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．
故答为：（1）一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；（2）二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；（3）二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；（4）二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
【解析】
利用归纳与比较的方法，将CO2与CO从构成、性质、用途、危害方面进行比较，找出不同点．
【解答】
解：（1）构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；
（2）性质：二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；
（3）用途：二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；
（4）危害：二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．
故答为：（1）一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；（2）二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；（3）二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；（4）二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ）
24.
【答案】
高弹性、密度小、疏松多孔、吸附性强．
【考点】
碳单质的物理性质及用途
【解析】
根据题干叙述结合已有的知识进行分析解答，物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质，据此解答．
【解答】
解；是世界上最轻的固体材料，说明密度小；被称为压不弯的狗尾巴草，说明具有高弹性；能用于高效空气过滤网，说明具有强的吸附性．
25.
【答案】
解：实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石或大理石周围，阻止了反应的进行．
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；通常情况下，硫酸钙微溶于水．
【解答】
解：实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石或大理石周围，阻止了反应的进行．
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ）
26.
【答案】
（1）HCOOH======浓硫酸60∼80∘CCO↑+H2O；
（2）甲酸和浓硫酸混合时，可产生大量的热，使反应液温度达到反应所需的温度；
（3）由于甲酸和浓硫酸密度不同所以甲酸在上层，浓硫酸在下层，反应在两液体的界面发生，振动试管可使两反应物相互混合、溶解，增大反应物相互间的接触面而加快反应速率；
（4）实验装置中若选用其它仪器（如酒精灯等）或所用同类仪器超过三件的均不给分．
【考点】
常见气体的发生装置与选取方法
一氧化碳的毒性
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
（1）根据甲酸(HCOOH)与浓硫酸共热到60∼80∘C可发生脱水型的分解反应的信息回答．
（2）根据反应的放热现象回答．
（3）根据甲酸和浓硫酸密度不同，反应在两液体的界面发生，振动试管可调节两反应物的接触面积回答．
（4）根据用浓硫酸和甲酸的混合液制取CO气体的药品状态和反应条件、用CO还原氧化铜的装置、一氧化碳的毒性、检验二氧化碳的方法回答．
【解答】
解：（1）甲酸(HCOOH)与浓硫酸共热到60∼80∘C可发生脱水型的分解反应，即反应物为甲酸，生成物为水和一氧化碳，条件是浓硫酸和加热60∼80∘C，所以方程式为HCOOH======浓硫酸60∼80∘CCO↑+H2O．
（2）甲酸和浓硫酸混合时，可产生大量的热，使反应液温度达到反应所需的温度，所以不需要加热．
（3）甲酸和浓硫酸密度不同，反应在两液体的界面发生，振动试管可可使两反应物相互混合、溶解，调节两反应物的接触面积，从而加快反应速率．
（4）用浓硫酸和甲酸的混合液制取CO是两种液体在常温下反应制气体，一氧化碳有毒，还原氧化铜时要有尾气处理装置，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，检验氧化产物用澄清的石灰水，装置如下图．
27.
【答案】
（1）试管；铁架台
（2）MnO2起催化作用
C
B,C、D
A,C、E
【考点】
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
常见气体的发生装置与选取方法
常用仪器的名称和选用
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氢气的制取和检验
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
（1）常考的实验仪器有试管、铁架台、酒精灯、集气瓶、长颈漏斗、锥形瓶等；
（2）制取氧气的方法有三种：加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物以及在二氧化锰的催化作用下双氧水分解，根据不同反应物的状态和反应条件来选择制气装置；
（3）制取气体的一般步骤是：连好装置、检验装置的气密性、加入药品、收集气体、尾气处理；二氧化碳的收集方法是向上排空气法；
（4）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，由于反应物是固体，反应条件需要加热，所以用大试管加热就可以了，收集氧气的方法有两种：向上排空气法和排水法；
（5）由于制取氢气用的是锌和稀硫酸，反应物状态是固体和液体，反应条件不需要加热，所以和实验室制二氧化碳用同一套装置就行了；根据氢气的密度和溶解性可知，收集氢气可用向下排空气法和排水法．
【解答】
解：（1）看图可知a仪器的名称是试管，b仪器的名称是铁架台；
（2）制取氧气的方法有三种：加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物以及在二氧化锰的催化作用下双氧水分解，用A装置制取氧气可知反应物的状态是固体和液体，且不需要加热，所以应该是在二氧化锰的催化作用下双氧水分解，A中放的是固体二氧化锰，起催化作用；
（3）实验室制取二氧化碳用的药品是大理石或石灰石与稀盐酸，实验步骤是：按要求连好制取装置、检验装置的气密性、向大试管或锥形瓶中加入大理石或石灰石、向长颈漏斗中注入稀盐酸、收集气体；反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；由于二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气大，所以用向上排空气法收集；
（4）加热高锰酸钾制取氧气的方程式为：2KMnO4======△K2MnO4+MnO2+O2↑；由于反应物是固体，反应条件需要加热，所以用大试管加热就可以了；由于氧气密度比空气大、难溶于水，所以收集氧气的方法有两种：向上排空气法和排水法；
（5）由于制取氢气用的是固体锌粒和稀硫酸，反应物状态是固体和液体，反应条件不需要加热，所以选A装置，锥形瓶内放固体锌粒，长颈漏斗内装稀硫酸；氢气的密度比空气小、难溶于水，所以收集氢气的方法有两种：向下排空气法和排水法；实验室制取氢气的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
28.
【答案】
不正确
验证实验如下：
①将一张干燥的紫色石蕊试纸放入盛满二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红．
②将一张干燥的紫色石蕊试纸放入水中，石蕊试纸不变色，说明水不能使石蕊变红．由此证明是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色．
【考点】
探究二氧化碳的性质
【解析】
二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色．
可以设计实验来验证二氧化碳、水、碳酸等物质能否使石蕊试液变色．
【解答】
这些同学的判断不正确．故填：不正确．
验证实验如下：
①将一张干燥的紫色石蕊试纸放入盛满二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红．
②将一张干燥的紫色石蕊试纸放入水中，石蕊试纸不变色，说明水不能使石蕊变红．由此证明是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色．
29.
【答案】
硬度大
n
CH4+H2O
CO+3H2
CH4+202
CO2+2H2O,验纯后，点燃甲烷，用干而冷的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾，说明含有氢元素，迅速倒转烧杯，加入少量澄清石灰水振荡，发现石灰水变浑浊，说明含有碳元素。（或其它合理答案）
1.92 k g；0.19 k g
【考点】
常见气体的收集装置与选取方法
微粒观点及模型图的应用
碳单质的物理性质及用途
书写化学方程式、文字表达式
根据化学反应方程式的计算
【解析】
（1）根据物质的用途推测物质的性质；
（2）根据甲烷的性质推断收集方式；
（3）根据微观示意图和质量守恒定律分析对应的化学方程式；
（4）根据物质组成推测对应的实验验证过程；
（5）根据甲烷的热值计算进而结合含硫量和对应化学方程式计算。
【解答】
（1）用金刚石做成的钻头开采海域“可燃冰”，是利用钻头较硬，是因为金刚石的 硬度大。
（2）由于甲烷的密度小于空气，所以应该是向下排空气法，所以在实验室制取甲烷时用如图装置收集，气体应该从 n端通入。
（3）根据微观示意图和质量守恒定律可知，甲烷和水反应生成一氧化碳和氢气，是一分子的甲烷和一分子的水生成一分子的一氧化碳和三分子的氢气，对应的化学方程式为 CH4+H2O
CO+3H2。
（4）①甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，对应的化学方程式 CH4+202
CO2+2H2O。
②由于生成二氧化碳和水，所以通过确定二氧化碳和水的存在确定碳元素和氢元素的存在，先验证水后验证二氧化碳，对应的实验方案为：验纯后，点燃甲烷，用干而冷的小烧杯罩住火焰，烧杯壁有水雾，说明含有氢元素，迅速倒转烧杯，加入少量澄清石灰水振荡，发现石灰水变浑浊，说明含有碳元素。（或其它合理答案）。
(5 )燃烧1 kg甲烷相当于燃烧标准煤的质量为：
=1.92 k g
设燃烧1.92k g标准煤放出二氧化硫的质量为x。
S+O2
SO2
32 64
1.92 k g×5% x
=
x=0.19 k gA.过滤
B.吸附
C.沉降
D.消毒
A.O2
B.CO
C.CO2
D.CuO
A.氢气
B.一氧化碳
C.水蒸气
D.焦炭
A.氢气
B.氮气
C.空气
D.氧气
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