初中语文人教部编版七年级上册第五单元单元综合与测试精品单元测试精练

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第五单元单元综合与测试精品单元测试精练，共12页。

[测试范围：第五单元 时间：120分钟 满分：120分]


一、基础清（20分）


1．将下列画线的词语工整、规范地抄写在田字格内。(4分)


如果一个人对所有的生灵都有怜悯感，那么只有一种可能，他是个高尚的人。


2．给加点的字注音或根据拼音写汉字。(6分)


温驯( ) 羞怯( ) 鹦鹉( )


乞gài( ) quán( )伏 怂yǒnɡ ( )


3．解释下面加点的词语。(3分)


(1)而两狼之并驱如故( )


(2)弛担持刀( )


(3)一狼洞其中( )


4．下列句子中加点成语使用正确的一项是( )(4分)


A．临近毕业，同学们都依依不舍，大家约定在新的学校里萍水相逢。


B．天舟一号与天宫二号成功对接，在我国航天发展史上留下了刻骨铭心的一笔。


C．全市中小学生积极响应共青团中央的号召，纷纷大相径庭参加“清明网上祭英烈”活动。


D．傍晚时分，漫步江边，清凉的江风令人心旷神怡。


5．【2019·泰安】下列各句没有语病的一项是( )(3分)


A．毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。


B． 由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。


C． 中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。


D．作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。


二、素养清 （15分）


6．填空。(7分)


(1)峨眉山月半轮秋，______________________。(李白《峨眉山月歌》)


(2)_____________________，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)


(3)_____________________，便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》(其一)]


(4)蒲松龄《狼》的主旨句是：_________________，_____________________，_____________________？_______________。


7．【2019·宿迁】 阅读下面的材料，完成综合性学习任务。(8分)


【材料一】5月28日到29日，由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等部门组成的专家组来到我市，对国家节水型城市工作进行复查。


在国家节水型城市复查交流反馈会上，专家组认为，宿迁市真正践行了“节水优先、 空间均衡、系统治理、两手发力”的水利工作理念；宿迁河道治理效果显著、工业节水水平高，各项工作均居全省前列。我市最终高分通过本次复查。


【材料二】宿迁人均水资源占有量424．5立方米，约为全国水平的五分之一，需求量多的时候，市民一半的用水量都是来自南水北调的“长江水”。


【材料三】2019年世界节水日的主题是“不让任何一个人掉队”。学校组织同学们进入社区宣传，发现仍有少数居民认为宿迁水资源丰富，无需节水。


(1)请将材料一改写成一句话的新闻。(不超过15个字)(2分)


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(2)综合以上三则材料，请你对我市节水工作的现状做出评价。(2分)


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(3)为了取得更好的宣传效果，同学们在宣传手册上选用了一幅漫画(见下图)。请你简介漫画内容，并写出寓意。(4分)





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三、阅读清（35分）


(一)阅读下面的文言文，完成练习。(8分)


一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。


屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。


屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。


少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。


狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。


8．解释文中加点的词。(2分)


(1)顾( ) (2)瞑( )


(3)暴( ) (4)隧( )


9．用“/”划分下面句子的朗读节奏。(限两处)(2分)


而 两 狼 之 并 驱 如 故。


10．翻译下面的句子。(2分)


少时，一狼径去，其一犬坐于前。


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11．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”与上文中的哪一句相照应？(2分)


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(二)阅读下面的文章，完成练习。(12分)


雀鸣一声惊花落


祖克慰


①在乡下的日子，我喜欢鸟，闲暇时，走上山坡，看鸟听鸟。爱鸟，山水也是要爱的。山上有树，一片的绿，连绵数十里上百里，那绿，浓得化不开；山上也有花，白的花、黄的花、绿的花、紫的花、红的花，七彩娇艳的花，也可能是十彩的；山上还有石头，还有风，还有飘逸的云朵。走进山野，其实你就走进了风景。


②坐在风景里看鸟，很多人享受不到。城里人享受不到，乡下的人也未必都能享受到。能享受这样美妙生活的，是爱鸟的人。乡村人，头顶日头脚蹬地，忙罢水田忙旱田，顾不上看风景看鸟。城市里有爱鸟的人，他们没时间，只能围着鸟笼转转。也只有生活在乡下，又爱鸟的人，才有这样的福气。


③我就是那个有福气的人。我那时就住在乡下。其实住在乡下不重要，重要的是，我是那个爱鸟的人。于是，我很多时候，就坐在风景里，看鸟，或者听鸟。对于很多人来说，这看起来有点奢侈，可对于我，不是。看鸟听鸟，于我而言，稀松平常。


④山上有很多鸟，山雀、百灵、云雀、斑鸠、鹌鹑、喜鹊、燕子，叽叽喳喳地叫。都是熟悉的鸟，熟悉的鸟鸣。它们在山坡上追逐嬉戏，自由自在。坐在山坡上，你就着了迷，好像这山这树这花草这鸟，不是原来的山原来的树原来的花草原来的鸟。好像你坐着的山坡，是一片仙境。


⑤在家乡，我喜欢云雀，喜欢它们婉转的鸣叫，喜欢它们独特的飞翔姿态，喜欢它们成群结队觅食的情景。因为喜欢，我觉得，云雀，是最美的鸟。虽然它们并不华丽，没有鲜艳的羽毛，但这并不能改变我对它们的爱。


⑥老家的山上，多云雀，走在山野里，到处都是它们的身影。云雀，褐色与浅黄色相间的背，白色的腹，分叉的尾，身上布满细纹。如果你不仔细看，很可能误以为是麻雀。云雀的叫声连贯、活泼悦耳、洪亮动听。春天，是云雀的繁殖期，雄鸟为了吸引雌鸟，有时悬停天空鸣叫，有时响亮地拍动翅膀，持续发出成串的颤音和颤鸣，以此吸引雌鸟的注意。云雀，是鸣禽中少数在飞行中鸣叫的鸟类。


⑦你行走在山野，如果听到“嘀呖呖——嘀呖呖——嘀呖呖——”的鸣叫声，这鸟，就是云雀。如果你听到“吱吱——吱吱——”的叫声，这是云雀遇到了危险，或者是在向威胁到它们的对象发出警告。但是，很多时候，人和动物还没走近它们，它们就“嗖嗖嗖”飞走了。它们是精明的鸟，不会让危险靠近自己。


⑧当然，云雀天籁般的长鸣，不是你想听就能听到的。它们的鸣叫，只能在天空中，在自由的大地上。如果是笼养的云雀，这样的声音很难听到。云雀的长鸣，多是在求偶时发出的，养在笼子里的云雀，没有求偶时的激情，也没有求偶时的斗志，更没有在大自然中的那种活泼和灵气，当然也就叫不出自由天空中的天籁之音。


⑨阳春三月，是听云雀鸣叫的最佳时期。这段日子，是鸟们求偶的时节，天空中，大地上，到处都是鸟的鸣叫。在晴朗的日子，躺在山坡上，仰望天空，你很容易看到悬停在天空中鸣叫的云雀。那姿态，那声音，会让你沉醉不知归路。


⑩不管你相信不相信，在春天的山野，听鸟叫，绝对是一种享受。但是，我相信，听一声，余音缭绕，久久不散；山相信，一声雀鸣，大山颤抖；树相信，听一声，花瓣纷落。


⑪你相信不相信不重要，真的，不重要。你信，云雀在叫；你不信，云雀也在叫。如果有机会，你不妨走进山野，听听这美妙的天籁之音。


(有删改)


12．云雀的鸣叫是作者重点描写的对象，云雀的鸣叫有什么特点？请根据文章内容简要概括。(3分)


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13．作者重点描写的是大自然中自由自在的云雀，而第⑧段却描写了养在笼中的云雀，有什么作用？(4分)


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14．谈谈你对题目《雀鸣一声惊花落》的理解。(5分)


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(三)直击中考阅读题【2019·江西改编】(15分)


马


吴伯箫


也许是缘分，从孩提时我就喜欢上了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站了一大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：“跟姑姑去吧？”说着一手将我揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：“骑白马，吭铃吭铃到娘家……”大家都笑了。准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：“下来吧！小小的就这样皮。”一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟前。


人，说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们几个小孩，总是于夕阳的余晖中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。


家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹吧，骑师是各自当家的。我们的，照例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。观众不少啊：村里的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，那耳边的风声，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。


那样直到上元，总是有亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。


孟春雨霁，湿滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。


端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流中的游鱼，听三两渔父，应着水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的。不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃晚饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。


真是家乡的日子是有趣的。


当学生了，去家五里遥的城里，七天一回家，每次我总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵斥了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵斥那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！


祖父也爱马，除了像《三国志》那样的几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晚霞，闲谈着，也同乡人交换问寒问暖的话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。


最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽然要骑马出去了。他就穿一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，戴一顶绛紫色的风帽，宽大得几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。


说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是很快就落的。转眼，没想竟是大人了。家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。


……


落日照大旗，马鸣风萧萧。


怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣地闪了过去又风驰电掣地闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。


(有删改)


15．作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？请根据文章内容完成下面的表格。(5分)


16．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。(5分)


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17．文章的感情基调是怎样的？ (5分)


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四、写作清（50分）


18．【2019·日照】阅读下面的材料，根据要求作文。


一句真诚的鼓励唤起你的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情，电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。


请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。


要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得透露个人信息。


[提示：请结合你在“单元写作专练”中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备的生活素材来写作。]











答案


一、基础清


1．略。(4分)


2．xùn qiè yīng 丐 蜷 恿(每空1分，共6分)


3．(1)跟原来一样


(2)解除，卸下


(3)洞穴，这里用作动词，指挖洞(每小题1分，共3分)


4．D(4分) 点拨：A项“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇，不符合语境；B项“刻骨铭心”形容感念很深，永远不忘，不符合语境；C项“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大，不符合语境。


5．C(3分)


二、素养清


6．(1)影入平羌江水流


(2)不知何处吹芦管


(3)晴空一鹤排云上


(4)狼亦黠矣 而顷刻两毙 禽兽之变诈几何哉 止增笑耳(每空1分，共7分)


7．(1)示例：专家组复查我市节水型城市工作。(2分)


(2)示例：我市水资源匮乏，政府加大节水建设，但少数居民认识不足。(2分)


(3)示例：漫画以三个水笼头水流的大小，从左至右代表昨天、今天和明天人们浪费水资源的状况。暗喻我们肆意地浪费水资源，水资源将会越来越少，水笼头里的水流就会越来越小，直至枯竭。(4分)


点拨：本题要认真观察画面，抓住画面上的各种能表现画面内容的有用信息有序地进行介绍。


三、阅读清


(一)8．(1)看，视


(2)闭上眼睛


(3)突然


(4)通道，这里用作状语，“从通道”的意思(每小题0．5分，共2分)


9．而 /两 狼 之 并 驱 /如 故。(2分)


10．一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2分)


11．目似瞑，意暇甚。(2分)


(二)12．云雀的叫声连贯、活泼悦耳、洪亮动听；求偶时，持续发出成串的颤音和颤鸣；遇险时，发出“吱吱——吱吱——”的叫声。(3分)


13．这样写的目的是形成对比(1分)，从侧面表现了对大自然中的云雀的喜爱之情，(1分)表现出只有大自然中的云雀才会有天籁般的长鸣。 (2分)


14．本文题目的意思是云雀一声鸣叫，惊得花瓣纷纷飘落。(2分)运用了夸张的修辞手法，说明云雀的鸣叫声犹如天籁一般，令人陶醉，听云雀鸣叫是一种享受。(3分)


(三)15．①姐姐省亲，骑马归来(1分)②年初三四，春郊试马(1分)③春节期间，骑马串门(1分)④孟春雨霁，骑马观景(1分)⑤学生时代，骑马过瘾(1分)


16．作者在写“端阳访友，骑马赏景”这件事中主要运用了描写和抒情两种表达方式。作者细致地刻画了人们在端阳初夏时自由自在的生活状态，字里行间散发着纯朴的生活气息，(2分)以此抒发作者对童年生活的怀念之情。(3分)


17．愉快、温馨、热烈、豪迈。(5分)


四、写作清


18．(50分)【写作思路】这是一道命题作文题。考查学生观察生活，体悟生活，并用文字再现生活，以我手写我心的能力。审题有两个关键点。1．“美好”可以是自然界中的美好景物，也可以是人的美好品质。2．这种“美好”唤起了“我”的什么？“我”对往事的回忆，“我”内心的某种情感，“我”对未来的希望等等都可以写入文中。这个题目适合写人记事或写景抒情，要从生活中选取写作对象，写出“我”从这种“美好”中获得的感悟与启示。


例文：


有一种美好唤起我


这世界上，有这样一种人，他们如春风般温润，如冬阳般温暖，与他们相处，我能够充分体会到那种润物无声的美好，也正是那种美好，唤起了我心中的美好。


那天下午，放学时天就阴沉沉的，我与她急忙跑向公交站，急急地上了车。我稍微松了一口气，真担心赶不上车，又快下雨了，不然就倒霉了。


公交车行驶到第三站时，车子迟迟没有开动，只听见司机在大声嚷道：“你没投币，不能上车。”我抬头一看，上来一个比我小几岁的小女孩，正委屈地看着司机：“求你了，司机叔叔，我的钱不知丢哪儿了，让我上车吧！一会儿妈妈找不到我，就该着急了。下次上车时给你补上。”


“不行，这是规定。下车吧，小姑娘，我得开车了。”司机不依不饶地说。小女孩背着书包，手里提着一把伞，犹豫着，准备下车。


这时，她站起身来，悄悄地走到小女孩身边，塞给她两元钱，眼睛一眨，又悄悄地回到座位上了。小女孩接过钱，开心地投了币，就过来依偎在我俩身边，笑眯眯地道谢。


我扭头看着她：“上车的时候，你还说要买雪糕吃呢，这下你吃不成了。”


她调皮地笑了笑：“雪糕可以不吃，如果小妹妹回不了家，那事情可就大了。”


我一愣，心想：“多么朴实的话语呀！”对她的敬佩之意油然而生。


下车时，天下起了蒙蒙细雨，小女孩把手中的雨伞塞到我手里，就消失在雨中，雨中传来她甜甜的声音：“两位姐姐，谢谢你们，再见——”


多好的小女孩呀，一个懂得感恩的小女孩。我很庆幸遇到了这两个有着美好品质的人。她们的美好，也唤起了我善良的心。


我看见一位头发花白的老奶奶在风雨中焦急地走来走去。我走过去，把雨伞塞到她的手里，便与我的同伴跑进了雨中……


【总评】文章选取了生活中的小事，展现了美好的瞬间，也正是这种美好，唤起了“我”心中美好的情愫。结尾，“我”把雨伞塞给那位老奶奶，构思精巧。


家乡的日子是有趣的
三四岁时，骑马唱歌
④
①
端阳访友，骑马赏景
②
⑤
③
祖孙骑马，郊野漫游