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人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试学案及答案
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这是一份人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试学案及答案，共2页。
题组训练一（问题习题化）
1. 关于声音的产生和传播，说法中下列正确的是( )
A．发声的物体不一定在振动
B．声音可以在真空中传播
C．利用回声可以测海底的深度
D．声音在空气中比在水中传播的快
2. 正要上钩的鱼由于突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）
A． 大地——空气——水——鱼
B．空气——水——鱼
C．大地——水——鱼
D．水——鱼
3. 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（ ）
4. 下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指响度的是( )
A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)
5. 小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）
A 响度 B 音色 C 音调 D 频率
6. 人们听不到蝴蝶飞行的声音，但能听到苍蝇飞行的声音，这是因为蝴蝶飞行时翅膀的振动频率是5～6Hz，______人的听觉频率(选填“高于”或“低于”)，故听不到响声。
题组训练二（知识网络化）
1. 下列实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2. 雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的( )
Ａ．频率很高 Ｂ．振幅很小 Ｃ．响度很大 Ｄ．音调很高
3. 联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的______，台下观众听到口技演员的声音是靠_______传播的。
4. 水牛“哞哞” 的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， ______的叫声音调高，_______的叫声响度大。
5. 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？__________。
其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
答：___________________________________________________________。
6. 人用锤子敲击一段较长的铁管的一端，另一人在铁管的另一端能听到两次声响，请说明两次声响各通过什么介质传播的？若两次声响的时间间隔为2S，求这段铁管的长度为多少？（已知声音在铁中的速度V=5×103m/s）
题组训练三（中考链接）
1. 一种新型保险柜安装有声纹 只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
2. 2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ）
A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
3. 如图所示，小明与小敏用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明传声效果与 有关。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （ 选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
题组训练一
1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6. 低于
题组训练二
1.D 2.C 3.音色 空气 4. 蚊子 水牛 5. 乙、丁 甲：声音的传播条件 丙：音调与空气柱长短的关系 6. 第一次通过铁管传播，第二次通过空气传播 729.6m
题组训练三
1.B 2.B 3. 固体能传声 传声介质种类有关 棉线停止振动 不能
题组训练一（问题习题化）
1. 关于声音的产生和传播，说法中下列正确的是( )
A．发声的物体不一定在振动
B．声音可以在真空中传播
C．利用回声可以测海底的深度
D．声音在空气中比在水中传播的快
2. 正要上钩的鱼由于突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）
A． 大地——空气——水——鱼
B．空气——水——鱼
C．大地——水——鱼
D．水——鱼
3. 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（ ）
4. 下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指响度的是( )
A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)
5. 小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）
A 响度 B 音色 C 音调 D 频率
6. 人们听不到蝴蝶飞行的声音，但能听到苍蝇飞行的声音，这是因为蝴蝶飞行时翅膀的振动频率是5～6Hz，______人的听觉频率(选填“高于”或“低于”)，故听不到响声。
题组训练二（知识网络化）
1. 下列实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2. 雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的( )
Ａ．频率很高 Ｂ．振幅很小 Ｃ．响度很大 Ｄ．音调很高
3. 联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的______，台下观众听到口技演员的声音是靠_______传播的。
4. 水牛“哞哞” 的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， ______的叫声音调高，_______的叫声响度大。
5. 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？__________。
其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
答：___________________________________________________________。
6. 人用锤子敲击一段较长的铁管的一端，另一人在铁管的另一端能听到两次声响，请说明两次声响各通过什么介质传播的？若两次声响的时间间隔为2S，求这段铁管的长度为多少？（已知声音在铁中的速度V=5×103m/s）
题组训练三（中考链接）
1. 一种新型保险柜安装有声纹 只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
2. 2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ）
A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
3. 如图所示，小明与小敏用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明传声效果与 有关。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （ 选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
题组训练一
1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6. 低于
题组训练二
1.D 2.C 3.音色 空气 4. 蚊子 水牛 5. 乙、丁 甲：声音的传播条件 丙：音调与空气柱长短的关系 6. 第一次通过铁管传播，第二次通过空气传播 729.6m
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1.B 2.B 3. 固体能传声 传声介质种类有关 棉线停止振动 不能
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