粤教版九年级上册3.2 制取氧气教案

这是一份粤教版九年级上册3.2 制取氧气教案，共2页。

教学目的


了解催化剂的概念。直到二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。


理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。


掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制取氧气的方法和原理。


初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。


初步懂得用实验来探究物质性质和制备的科学方法，培养学生对化学的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。


教学重点 实验室制取氧气的反应原理和操作方法，分解反应。


教学难点 对催化剂和二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解。


教学用具 试管、试管夹、酒精灯、量筒、带导管的橡皮塞、带铁夹的铁架台、集气瓶、玻璃片、水槽。


3%的过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾。


火柴、小木条、棉花。


教学课时 三课时


教学过程


第二课时


教学目的


掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制取氧气的方法和原理。


初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。


初步懂得用实验来探究物质性质和制备的科学方法，培养学生对化学的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。


教学重点 实验室制取氧气的反应原理和操作方法，分解反应。


教学用具


试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、带铁夹的铁架台、集气瓶、玻璃片、水槽。


高锰酸钾。


火柴、小木条、棉花。


教学过程


[复习提问]1.过氧化氢在什么条件下能产生氧气？


2.如何检验是否有氧气产生？


3.什么物质叫催化剂？


[引入新课]实验室还常用高锰酸钾加热分解的方法制取氧气，下面我们就来探究用高锰酸钾制取氧气的操作步骤、收集方法、注意事项及其原因等问题。


[探究活动]【实验3-5】用高锰酸钾制取氧气


[板 书]二.实验室制氧气


加热


1.反应原理


高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气


KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2二氧化锰





加热


氯酸钾 氯化钾 ＋ 氧气


KClO3 KCl O2


2.实验方法


（1）装置：固体反应需要加热型


[讲 解]实验操作过程及各步注意问题


a.检查装置的气密性


b.取适量高锰酸钾，平铺在试管底部


c.固定装置：试管口略向下倾斜（防止水倒流炸裂试管）；铁夹夹在


距试管口约1/3处；伸入试管的导气管不应过长，刚露出橡皮塞


即可（便于气体排出）


d.用排水法收集：将集气瓶装满水至瓶口液面呈凸起状，用玻璃片


沿瓶口平推，不要有气泡，盖好玻璃片将集气瓶倒立在水槽中


e.用酒精灯先均匀加热，在对准药品加热


f.待水中气泡连续均匀冒出时收集。当瓶口有气泡冒出，说明收集


满，在水下盖好玻璃片，拿出正立于桌上


g.实验完毕后，先从水中取出导气管，再熄灭酒精灯，防止水倒吸


而炸裂试管。


［板 书］（2）实验步骤


a.检查装置气密性


b.装药（平铺于试管底部）


c.固定装置（试管口略向下倾斜，铁夹夹在距试管口约1/3处，试管内导管应刚露出橡皮塞）


d.加热药品（先均匀后集中）


e.收集（气泡连续、均匀产生时）


防止水倒吸而炸裂试管





f.从水中移出导气管


g.熄灭酒精灯


[板 书]3.收集方法


向上排空气法（密度比空气略大） 排水法（不易溶于水）


4.检验与验满


检验：将带火星的木条伸入集气瓶中看是否复燃


验满：将带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃


[小 结]实验室制取氧气的步骤


[布置作业]抄写实验室制取氧气的反应原理各五遍。