小学广东版 (先锋&开心)Unit 7 Working or Playing?教案

Unit 7 Working or Playing

【教学目标】

1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组：I’m…。

3．学习使用本课重点句型：

（1）Are you doing…?

（2）Is she/ he doing…?

4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】

1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】

课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】

Step 1．Greeting.

教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.

教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）播放课件：课件小朋友玩游戏的图片。

（2）自主探究：What do you like to do between classes?

Step 3．Presentation.

1．Words Learning.

（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part.

（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

3．Vocabulary Part.

教师教授重点词汇：playing, working.

4．Listening Part.

请听课文内容，并回答课文内的相关问题！

（1）Are you doing…?

（2）What is he/ she doing…?

5．Reading Part.

（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。

（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。

教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。

Step 4．Summary.

学生自我总结今天上课所学内容。

【课堂练习】

    写出下列词语的英文表达：工作、喊叫、锻炼、跳舞。

【作业布置】

1．抄写单词十遍。

2．熟悉本课的语法知识。

3．朗读课文。

4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。

5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。