高中信息技术教科版必修2 信息系统与社会第2单元 信息系统的集成2.6 小型信息系统的组建公开课第1课时教案设计

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

将提前组建好的一个简易智能家居系统放置于教室门口醒目的位置，该系统有超声波测距报警功能，让学生一进入教室就能亲身体验物联网传感系统。

带领学生学习，进行实物观察。

同学们，刚刚当你进入教室时听到了什么声音？这个声音是从哪里来的？为什么会有报警声呢？

教师借助实物展示利用物联网传感器组建的简易智能家居系统，介绍并展示其功能、组成元器件。

让我们一起走进物联网，变身科设计师，亲手创作一个属于自己的智能家居系统。

当进入教室并与该系统距离较近时，蜂鸣器报警，与同学观察该智能家居系统的功能并讨论其构成。

通过实物展示，让学生对智能家居有大致了解，引入新课。

教学过程：

请大家讨论学习有关信息系统及各种传感器的内容，下面我们着重分析传感器与小马达等的基本工作原理。

（1）传感器

   传感器是一种检测装置，相当于人的感觉器官，它能感受到被测量的信息，并将其按照一定的规律转换为电信号或其他所需形式的信息输出，是实现现代化测量和自动控制的主要环节。

（2）红外线传感器

     红外线传感器是光敏传感器的一种，能够接收红外线光信号并将其转换成电信号后输出。生活中常见的应用红外线传感器的物件有红外线遥控器、红外线体温计和自动感应门等。

（3）小马达

     小马达能产生动力，其工作原理为通过通电线圈在磁场中受力转动带动转子旋转，转子上的小齿轮带动飞轮旋转。

实验指导：

红外线对射传感器是由红外线发射管和接收管组成的。当它们对准时可转换为电信号，状态为“是”。因此，可利用这一性质制作红外线遥控器。当对准时，控制小马达转动。

    另外，小马达的安装比较复杂，需要先将小马达固定在支架上，再插上风扇叶，利用小马达的转动带动风扇叶转动。

实验步骤：

1、组装线路

   （1）主控板及蓝牙连接
   （2）安装红外模块

   （3）安装小马达驱动模块

2、编程实现

3、调试运行

（1）电路连接好后，将红外线发射器对准红外线接收器发送信号观察此时风扇的状态。

（2）移去红外线发射器，观察此时风扇的状态。

4、填写实验项目单中的相应栏目

学生动手操作

小结

1、传感器

2、马达

3、组建红外传感系统

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