必修2 信息系统与社会2.4 基于物联网的信息系统精品教学设计

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

物联网正在成为信息系统发展的前沿技术，并日益走进我们的生活。我们先来看一段视频，了解物联网与生活。

观看视频
 

通过视频导入，走进物联网。

任务一 探讨包含传感器的信息系统

活动1

生活中使用的传感器

安排学生探究生活中常用的传感器有哪些，并分组讨论。

探究生活中常用的传感器有哪些，分组调查并探讨以下传感器的功能。

（1）电饭锅、测温仪中用到了温度传感器

（2）光电鼠标、火灾报警器中用到了光敏传感器

（3）自动门用到了红外传感器

小组讨论：

MP4上的触摸键、手机触摸屏、手机摄像功能、自动擦鞋机、热风干手器、超市里的防盗门等利用了各种各样的传感器。日常生活中你还注意到了哪些类型的传感器？

   红外遥控器、声控灯、自动感应门、自动报警器等。

让学生认识了解传感器。

活动2

在现代化图书馆的阅览室中体验阅览书刊

进入现代化的图书馆，使用读者证才能借阅图书。读者证一般由图书馆审查、发行，内含读者的详细信息。

馆内书籍的编号是有规定的，这有助于读者快速找到想要阅读的图书。如果读者将看完的图书乱丢乱放，会造成其他读者找书困难。阅览室的图书管理员需要重新整理图书，将图书放回原书架，这样图书管理员的工作量会增加。

讨论现代化图书馆的阅览室为何要刷卡进入。

（1）思考图书馆如何统计哪个年龄段的读者进入了哪个阅览室？

   可以利用电子表格手工输入读者信息、进入阅览室的时间等，但这样做效率不高；而利用读卡器读取读者证卡号，操作时间短，效率高。

（2）讨论读者刷卡后数据信息存储在哪里。

    读者读卡后，通过网络将信息存放在后台的数据库中。后台程序根据数据库中的信息判断读者的身份、读者的借阅权限等。

（3）观察阅览室的管理员如何处理没有放回原位的图书。

让学生了解现代化图书馆。

活动3  探讨信息系统中有哪些传感器

要减少图书管理员的工作量，信息的采集就十分重要。传感器从外界收集信息输入信息系统，计算机对信息进行处理和存储，信息以数据形式在两地的通信设备、计算机间进行传输和交换。

    体验在现代化图书馆结束过程中用到的信息设备。通过网络查找图书自助借还机。在以上的信息系统中，共性的地方都用到了传感器。思考，传感器的功能是什么？常见的传感器有哪些？

阅读教科书，自主学习以下知识：

（1）      传感器的功能；

（2）      常见的传感器类型

（3）      智能传感器

让学生了解现代化图书馆中用到的传感器。

任务二 探索基于物联网的信息系统

活动1

通过网络查找RFID(无线射频识别)的功能及应用

通过网络查找RFID（无线射频识别）的功能及应用了解RFID标签的价格及其应用。自主学习教材第50页的内容

使学生了解RFID标签。

活动2

探索智能图书馆

智能图书馆通过二维码识读设备、射频识别技术、红外线感应器、全球定位系统和激光扫描器等信息传感设备，使图书和互联网相连接，这就是物联网。

阅读有关资料，了解智能图书馆。

通过对智能图书馆的讨论，你认为智能图书馆应具有哪些功能？

    通过网络搜索，了解使用哪些技术才能完成智能图书馆具有的功能？

自主完成教材第51页的相关内容。

阅读教科书，自主学习以下知识：

(1)物联网的概念及其体系结构模型；

(2)物联网应用的相关技术；

(3)物联网与控制；

(4)大数据与物联网的关系

(5)物联网应用领域。

使学生了解智能图书馆和物联网相关知识。

小结

(1) 传感器（2）物联网（3）RFID

回顾本节课所学

回顾所学

练习

1.通过网络查询常用的传感器有哪些，以及它们在生活中有哪些应用。

2.分组讨论：如果要完善学校图书管理信息系统的功能，需要添加哪些传感器？

3.搜索物联网的相关知识，畅想如何建设物联网数字校园，分组交流用到的传感器有哪些？

巩固所学