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    教科版信息技术必修2 2.6 小型信息系统的组建 教案
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    教科版信息技术必修2 2.6  小型信息系统的组建 教案01
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    教科版 (2019)必修2 信息系统与社会2.6 小型信息系统的组建优秀教案

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    这是一份教科版 (2019)必修2 信息系统与社会2.6 小型信息系统的组建优秀教案,共3页。

    2.6 小型信息系统的组建


    第一课时 组建一个红外传感系统—智能家电


    实验目的:


    通过动手组建红外线传感系统,体验和理解信息系统的工作过程。


    2、组建并测试红外传感系统,理解传感器的组成和工作原理。


    实验要求:


    利用红外对射传感器组建简单的信息系统,设计一个红外遥控器,完成对风扇的控制。探究红外对射传感器、小马达风扇叶等在系统中的功能,总结整个信息系统工作过程。


    实验器材:


    红外线对射传感器、小马达、风扇叶、底座、主板、蓝牙模块、导线若干、结构件若干、螺丝若干、手机或平板电脑等。

















    实验原理:


    红外线传感器通过传感信号控制电路,完成对风扇的控制。


    教学过程:





    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入
    将提前组建好的一个简易智能家居系统放置于教室门口醒目的位置,该系统有超声波测距报警功能,让学生一进入教室就能亲身体验物联网传感系统。


    带领学生学习,进行实物观察。


    同学们,刚刚当你进入教室时听到了什么声音?这个声音是从哪里来的?为什么会有报警声呢?


    教师借助实物展示利用物联网传感器组建的简易智能家居系统,介绍并展示其功能、组成元器件。


    让我们一起走进物联网,变身科设计师,亲手创作一个属于自己的智能家居系统。
    当进入教室并与该系统距离较近时,蜂鸣器报警,与同学观察该智能家居系统的功能并讨论其构成。
    通过实物展示,让学生对智能家居有大致了解,引入新课。
    教学过程:
    请大家讨论学习有关信息系统及各种传感器的内容,下面我们着重分析传感器与小马达等的基本工作原理。


    (1)传感器


    传感器是一种检测装置,相当于人的感觉器官,它能感受到被测量的信息,并将其按照一定的规律转换为电信号或其他所需形式的信息输出,是实现现代化测量和自动控制的主要环节。





    (2)红外线传感器


    红外线传感器是光敏传感器的一种,能够接收红外线光信号并将其转换成电信号后输出。生活中常见的应用红外线传感器的物件有红外线遥控器、红外线体温计和自动感应门等。





    (3)小马达


    小马达能产生动力,其工作原理为通过通电线圈在磁场中受力转动带动转子旋转,转子上的小齿轮带动飞轮旋转。



    讨论学习有关信息系统及各种传感器的内容,分析传感器与小马达等的基本工作原理。












    学习有关信息系统及各种传感器的内容,分析传感器与小马达等的基本工作原理。



    实验指导:


    红外线对射传感器是由红外线发射管和接收管组成的。当它们对准时可转换为电信号,状态为“是”。因此,可利用这一性质制作红外线遥控器。当对准时,控制小马达转动。


    另外,小马达的安装比较复杂,需要先将小马达固定在支架上,再插上风扇叶,利用小马达的转动带动风扇叶转动。
    实验步骤:


    1、组装线路


    (1)主控板及蓝牙连接


    (2)安装红外模块


    (3)安装小马达驱动模块


    2、编程实现


    3、调试运行


    (1)电路连接好后,将红外线发射器对准红外线接收器发送信号观察此时风扇的状态。


    (2)移去红外线发射器,观察此时风扇的状态。


    4、填写实验项目单中的相应栏目









    培养学生动手操作能力,学习小马达的安装,从实验中理解原理。
    小结
    1、传感器


    2、马达


    3、组建红外传感系统
    跟着老师一起总结本节所学内容,加深印象。






    对本节内容进行总结,从整体上有外掌握。
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