初中数学人教版八年级上册12.2 三角形全等的判定教学演示ppt课件

这是一份初中数学人教版八年级上册12.2 三角形全等的判定教学演示ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了复习引入，任务3课堂小结，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。
12.2 三角形全等的判定 （第2课时）
大连市第77中学张喜月2016.9.7
1、回顾三角形全等的判定方法1 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。
3、当两个三角形满足六个条件中的3个时，有四种情况:
两边及夹角（1）(书37页下面~书38页上面长方框里的内容)，仿照视频进行画图、猜想、验证、归纳出“边角边公理”。（2）在小白板上用符号语言写出“边角边公理”。（3）边角边公理的应用：看书上38页例题，到黑板上写出过程。（4）回答例题右侧云图里的问题。（5）参考书上39页思考，在小白板上画图，回答两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形是否全等。
任务一：探究判定三角形全等的条件
例题：如图有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A 和B的点C，连接AC并延长至D，使CD =CA，连接BC 并延长至E，使CE =CB，连接ED，那么量出DE的长就是A，B的距离．为什么？
如图，在△ABC 和△ABD 中， AB =AB，AC = AD，∠B =∠B，△ABC 和△ABD 全等吗？这个实验说明了什么 ？　
任务二：边角边公理应用1、完成书39页练习2，在小白板上 写过程。2、总结证明三角形全等的作用是什么？
P39—练习2 如图，点E、F在BC上，BE=CF AB=DC, 求证
（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）我们是怎么探究出“SAS”判定方法的？用“SAS”判定三角形全等应注意什么问题？（3）到现在为止，你学到了几种证明两个三角形全等的方法？