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人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试精品同步达标检测题
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这是一份人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试精品同步达标检测题，共10页。试卷主要包含了下列词语解释不正确的一项是，按要求完成句子练习，根据课文内容，判断下列说法的正，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、下面字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.隐藏（zánɡ） 挪（nuó）移 消逝（shì） 泪潸潸（shān shān）
B.徘徊（pái huái） 蒸（zhēnɡ）溶 急遽（jù） 头涔涔（cén cén）
C.缥缈（piā miǎ） 耽搁（ɡē） 揉动（róu） 惶惶不安（huánɡ）
D.惆怅（cóu cànɡ） 蚂蚁（yǐ） 衣偎（wēi） 念念叨叨（dā）
二、在错别字下画“ ”，并在括号里改正。（6分）
阳光明梅（ ） 翻厢倒柜（ ） 伶伶利利（ ）
永无修止（ ） 一派慌凉（ ） 一生不吭（ ）
三、下列词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.咔嚓咔嚓：象声词。 B.揉动：用手来回擦或搓。
C.原谅：对过失、错误等宽恕谅解。 D.惆怅：害怕紧张。
四、阅读《现代汉语词典》关于“徘徊”的解释，给加点词选择正确的解释。（填序号）（6分）
【徘徊】pái huái动 ①在一个地方来回地走：他独自在江边～。②比喻犹疑不决：～歧路。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏：这个厂每月的产值一直在三百万元左右～。
1.她徘徊在考研和就业的十字路口，不知该如何选择。（ ）
2.由于没有想好该怎样表达自己的观点，他一直在门前徘徊，不敢进去。（ ）
3.他的语文成绩总是在80分左右徘徊，没有超过90分的。（ ）
五、按要求完成句子练习。（10分）
1.太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。（用恰当的关联词语合成一句话）（3分）
_____________________________________________________________________
2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？（在句中添加人称和引号）（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”的意思是_______________________________________
__________________________，表达了___________________________________
____________________。仿写一个句子：_________________________________
______________________________________________________________（4分）
六、根据课文内容，判断下列说法的正（√）误（×）。（8分）
1.《匆匆》是作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（ ）
2.《匆匆》的第4自然段中用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。这种抒发感情的方式是：把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。（ ）
3.《那个星期天》中细致地描写了“我”从早晨到天色昏暗的心理变化，即由充满期待、心怀欢喜到最后的期待落空、彻底失望，表达了“我”对母亲不遵守承诺的失望和不理解。（ ）
4.《那个星期天》一文中，天气从早到晚的变化映衬出“我”一天中的心情的变化，这是一种将感情融入环境中的表达方法，我们可以有所借鉴。（ ）
七、学习了《匆匆》一文，某班开展了一次珍惜时间的综合实践活动，请你参加。（6分）
1.写出一条珍惜时间的名言。
_____________________________________________________________________
2.列举三位珍惜时间的名人。
_____________________________________________________________________
3.陈明是你的同学，整天迷恋网络，学习极不认真，你如何劝说他要珍惜时间？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
八、阅读理解。（28分）
（一）阅读下面的《匆匆》选段，完成练习。（14分）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.请概括文章开头写的自然现象，并写出这些自然现象的作用和表达的情感。（6分）
自然现象：___________________________________________________________
作用：_______________________________________________________________
情感：_______________________________________________________________
2.从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（3分）
_____________________________________________________________________
3.说说你对文中画“ ”语句的理解。（3分）
_____________________________________________________________________
4.文中句子画“ ”的句子形象地写出了时间的流逝，你能仿照这个句子另写一个句子吗？（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（二）阅读下面的文章，完成练习。（14分）
十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把我救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的含羞草，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。
（选自史铁生《合欢树》，有删改）
1.下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章获奖更重要。
D.“悲伤也成享受”是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。
2.本文一开头就写了“我”小时候与母亲的一场小冲突，对此理解错误的一项是（ ）（3分）
A.“我”作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。
B.突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。
C.展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，这种快乐的生活气氛与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
D.这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
3.句子“母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处”有什么含意？（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.回顾你的生活，有什么事物在你的心中留下了不一样的印记？它又承载了你怎样的回忆和情感呢？说一说它的故事吧！（5分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
九、习作。（30分）
“特别”的意思是不一般，与众不同。小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程，一场特别的活动……你也一定遇见过很多特别的人：特别的老师，特别的同学……生活是如此的丰富多彩，一些特别的风景、特别的礼物，也一定给你留下了深刻的印象。请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。
要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于400字。（3）书写规范，卷面整洁。（4）文中不要出现真实的校名和人名。
参考答案：
一、C
解析 A项，隐藏（cánɡ）；B项，蒸融；D项，惆怅（chóu chànɡ），依偎。
二、梅—媚 厢—箱 利—俐 修—休 慌—荒 生—声
三、D
解析 “惆怅”的意思是伤感，失意。
四、1.② 2.① 3.③
五、1.示例：太阳他因为有脚啊，所以轻轻悄悄地挪移了。
2.示例：我说：“妈，走吧，您不是说买菜回来就走吗？”妈妈说：“好啦好啦，没看我正忙呢吗？”
3.时间流逝很快，“我”什么也没做成 作者对时间流逝的惋惜 示例：面对如此差劲的成绩单，我又能说些什么呢？只有无声叹息罢了，只有暗暗努力罢了。
六、1.√
2.×
解析 这种抒发情感的方式是：把自己心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
3.×
解析 文章实际上从侧面表达了作者对母亲的理解和怀念，而不是“对母亲不遵守承诺的失望和不理解”。
4.√
七、1.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2.示例：司马光、鲁迅、富兰克林等。
3.示例：陈明，时间就是生命，一旦错过是没有后悔药的。所以要珍惜当下，好好学习，不然青春就会转眼即逝。
八、（一）
1.自然现象：燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
作用：作者以自然现象的周而复始与我们的日子一去不复返形成对比。
情感：表达了对时间流逝的惋惜。
2.时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
3.这里赋予太阳人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流逝表现得具体可感。
4.示例：读书的时候，日子从文字间流逝；游戏的时候，日子从欢笑声中飘走；旅游时，光阴在壮美河山中晃过。
（二）
1.B
解析 作者写这一点是为了突出母亲盼望儿子的病早些好的心情。
2.A
解析 她这样说表现了她的孩子气，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，并不是为了激励孩子成为作家。
3.母亲本来很喜欢种些花花草草，但是当时母亲的心思全在“我”的腿上和给“我”找工作上面，所以没有心思照顾这些花花草草，表现了母亲对“我”深厚、专注的爱。
4.略。写出事物，并说出事物的故事即可。
九、略
一、下面字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.隐藏（zánɡ） 挪（nuó）移 消逝（shì） 泪潸潸（shān shān）
B.徘徊（pái huái） 蒸（zhēnɡ）溶 急遽（jù） 头涔涔（cén cén）
C.缥缈（piā miǎ） 耽搁（ɡē） 揉动（róu） 惶惶不安（huánɡ）
D.惆怅（cóu cànɡ） 蚂蚁（yǐ） 衣偎（wēi） 念念叨叨（dā）
二、在错别字下画“ ”，并在括号里改正。（6分）
阳光明梅（ ） 翻厢倒柜（ ） 伶伶利利（ ）
永无修止（ ） 一派慌凉（ ） 一生不吭（ ）
三、下列词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.咔嚓咔嚓：象声词。 B.揉动：用手来回擦或搓。
C.原谅：对过失、错误等宽恕谅解。 D.惆怅：害怕紧张。
四、阅读《现代汉语词典》关于“徘徊”的解释，给加点词选择正确的解释。（填序号）（6分）
【徘徊】pái huái动 ①在一个地方来回地走：他独自在江边～。②比喻犹疑不决：～歧路。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏：这个厂每月的产值一直在三百万元左右～。
1.她徘徊在考研和就业的十字路口，不知该如何选择。（ ）
2.由于没有想好该怎样表达自己的观点，他一直在门前徘徊，不敢进去。（ ）
3.他的语文成绩总是在80分左右徘徊，没有超过90分的。（ ）
五、按要求完成句子练习。（10分）
1.太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。（用恰当的关联词语合成一句话）（3分）
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2.走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？（在句中添加人称和引号）（3分）
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3.句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”的意思是_______________________________________
__________________________，表达了___________________________________
____________________。仿写一个句子：_________________________________
______________________________________________________________（4分）
六、根据课文内容，判断下列说法的正（√）误（×）。（8分）
1.《匆匆》是作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（ ）
2.《匆匆》的第4自然段中用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。这种抒发感情的方式是：把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。（ ）
3.《那个星期天》中细致地描写了“我”从早晨到天色昏暗的心理变化，即由充满期待、心怀欢喜到最后的期待落空、彻底失望，表达了“我”对母亲不遵守承诺的失望和不理解。（ ）
4.《那个星期天》一文中，天气从早到晚的变化映衬出“我”一天中的心情的变化，这是一种将感情融入环境中的表达方法，我们可以有所借鉴。（ ）
七、学习了《匆匆》一文，某班开展了一次珍惜时间的综合实践活动，请你参加。（6分）
1.写出一条珍惜时间的名言。
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2.列举三位珍惜时间的名人。
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3.陈明是你的同学，整天迷恋网络，学习极不认真，你如何劝说他要珍惜时间？
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八、阅读理解。（28分）
（一）阅读下面的《匆匆》选段，完成练习。（14分）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.请概括文章开头写的自然现象，并写出这些自然现象的作用和表达的情感。（6分）
自然现象：___________________________________________________________
作用：_______________________________________________________________
情感：_______________________________________________________________
2.从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（3分）
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3.说说你对文中画“ ”语句的理解。（3分）
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4.文中句子画“ ”的句子形象地写出了时间的流逝，你能仿照这个句子另写一个句子吗？（2分）
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（二）阅读下面的文章，完成练习。（14分）
十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把我救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的含羞草，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。
（选自史铁生《合欢树》，有删改）
1.下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章获奖更重要。
D.“悲伤也成享受”是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。
2.本文一开头就写了“我”小时候与母亲的一场小冲突，对此理解错误的一项是（ ）（3分）
A.“我”作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。
B.突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。
C.展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，这种快乐的生活气氛与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
D.这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
3.句子“母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处”有什么含意？（3分）
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4.回顾你的生活，有什么事物在你的心中留下了不一样的印记？它又承载了你怎样的回忆和情感呢？说一说它的故事吧！（5分）
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九、习作。（30分）
“特别”的意思是不一般，与众不同。小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程，一场特别的活动……你也一定遇见过很多特别的人：特别的老师，特别的同学……生活是如此的丰富多彩，一些特别的风景、特别的礼物，也一定给你留下了深刻的印象。请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。
要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于400字。（3）书写规范，卷面整洁。（4）文中不要出现真实的校名和人名。
参考答案：
一、C
解析 A项，隐藏（cánɡ）；B项，蒸融；D项，惆怅（chóu chànɡ），依偎。
二、梅—媚 厢—箱 利—俐 修—休 慌—荒 生—声
三、D
解析 “惆怅”的意思是伤感，失意。
四、1.② 2.① 3.③
五、1.示例：太阳他因为有脚啊，所以轻轻悄悄地挪移了。
2.示例：我说：“妈，走吧，您不是说买菜回来就走吗？”妈妈说：“好啦好啦，没看我正忙呢吗？”
3.时间流逝很快，“我”什么也没做成 作者对时间流逝的惋惜 示例：面对如此差劲的成绩单，我又能说些什么呢？只有无声叹息罢了，只有暗暗努力罢了。
六、1.√
2.×
解析 这种抒发情感的方式是：把自己心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
3.×
解析 文章实际上从侧面表达了作者对母亲的理解和怀念，而不是“对母亲不遵守承诺的失望和不理解”。
4.√
七、1.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2.示例：司马光、鲁迅、富兰克林等。
3.示例：陈明，时间就是生命，一旦错过是没有后悔药的。所以要珍惜当下，好好学习，不然青春就会转眼即逝。
八、（一）
1.自然现象：燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
作用：作者以自然现象的周而复始与我们的日子一去不复返形成对比。
情感：表达了对时间流逝的惋惜。
2.时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
3.这里赋予太阳人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流逝表现得具体可感。
4.示例：读书的时候，日子从文字间流逝；游戏的时候，日子从欢笑声中飘走；旅游时，光阴在壮美河山中晃过。
（二）
1.B
解析 作者写这一点是为了突出母亲盼望儿子的病早些好的心情。
2.A
解析 她这样说表现了她的孩子气，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，并不是为了激励孩子成为作家。
3.母亲本来很喜欢种些花花草草，但是当时母亲的心思全在“我”的腿上和给“我”找工作上面，所以没有心思照顾这些花花草草，表现了母亲对“我”深厚、专注的爱。
4.略。写出事物，并说出事物的故事即可。
九、略
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