语文人教部编版9 夜色教学设计

这是一份语文人教部编版9 夜色教学设计，共3页。

师：孩子们，你晚上怕黑吗？为什么？


生：我害怕，因为我害怕遇上坏人。


生：我不害怕，因为我和爸爸妈妈一起出来，还能看到圆圆的月亮呢。


生：我也不害怕，因为我和小伙在楼下玩，小区里有灯光。


师：你们真是勇敢的孩子。今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习第9课《夜色》。伸出小手和老师一起书写课题。


师生共同书写课题。请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。


生自由读课文。


师：生字宝宝来了，谁来读一读？


指名读，开火车读，齐读。


师：去掉拼音，老师相信你也能读正确。


指名读，齐读。


师：孩子们，你有什么好的识字方法和大家分享一下？


交流识字方法。


师：生字宝宝回到课文，你还能叫出它们的名字吗？


指名分节读课文。


师：（出示：第一小节）自己读一读这一小节，你觉得“我”怎么样？


生：我觉得她胆子很小，怕黑。


生：她胆子很小，天黑不敢往外瞧。


师：怕天黑，也就是怕夜晚的黑色。应该怎么读好第一小节呢？


指名读。


师：妈妈给我将勇敢的故事，我怎么样呢？


生：还是不敢出去，胆小。


师：你怎么知道的？


生：可我一看窗外心就乱跳……


是：谁来读读这句话呢？


指名读。


师：后来，他变得怎样了？


生：他胆子大了，敢出去了。


生：他敢出去了。


生：他变得勇敢了！


师：从哪里看出来的？


生：爸爸晚上偏要拉我去散步。


师：爸爸拉我，我就勇敢了，是吗？


生：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。


生：原来花草都像白天一样微笑。


师：读读这句话。


指名读。


师：自己再读一读，边读边想，这是怎样的画面。


生：有小草、小花。


生：小花、小草很多。


生：很多的小花、小草，很漂亮。


师：他觉得这画面非常美丽，你们觉得呢?


生：很美丽。


师：能不能在“原来”和“花草都像白天一样微笑”中间加一个词语？


生：原来晚上的花草都像白天一样微笑。


生：原来天黑了花草都像白天一样微笑。


生：原来夜色下的花草都像白天一样微笑。


师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。


生：还可能看到夜色下的小树在哗啦啦响。


生：还可能看到叔叔阿姨、爷爷奶奶们在跳广场舞。


师：（出示美丽的夜景图）请看大屏幕，来欣赏一下美丽的夜景。


师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。）来去读——


生：齐读。


师：你觉得夜色下还有什么是美丽的？


生：夜色下的路灯很美。


生：夜色下的月亮很美。


师：你能把我的勇敢读出来吗？


指名读，同桌互读，齐读。


师：夜色是美丽的，希望你在夜色中发现更多的美。