科目	语文	课题	9.夜色
主撰人		授课年级	一年级		课时安排	2课时
用案人		授课班级			授课时间
学习目标	1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3、真确认读本课十三个生字，会写六个生字。
学习重点难点	1、认读本课十三个生字。 2、真确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
学具使用	1.拼音卡片。 2.多媒体课件。
导学流程
过程	学案			导案			个性化备课
导入	1.同学们，我们在学习新课之前老师想听听你们背诗，谁能给老师背一首诗，请举手。 2. 学生之间相互讨论，把自己眼中的夜色说给同桌听，并交流感受。			1.同学们，我们在学习新课之前老师想听听你们背诗，谁能给老师背一首诗，请举手。 2.你们喜欢这首诗吗？谁知道这首诗写的是什么时候的景色？ 3.你能给大家谈一谈你眼中的夜色是什么样的吗？
出示目标	1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3、真确认读本课十三个生字，会写六个生字。
自主学习	1、学生按自己的方法边读课文边识字。 2、小组内利用生字卡片检查生字，认识多的给予小红花奖励。 3、借助汉语拼音认读课文之后，出示去掉拼音的课文，要求认读。			1.同学们遇到不认识的字，你们怎么办？选择你自己喜欢的方法记住它。 2. 一个人学习快乐吗？你们愿意以小组的形式学习吗？
合作探究	1、播放课文配乐录音，大家认真听。 2、学生听教师范读，听后谈谈你自己的收获。 3、学生根据课文提出问题，把握主线：这个小朋友开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？黑夜中都有那些美丽景色？然后带着问题读课文。			1、引导学生初步感知〝我〞的心情变化。随机板书。 2、提问：听完后你明白了什么？ 3、师：你们理解的真好，知道了课文的大概意思。谁还有读不明白的地方？
展示交流	1、学生根据课文提出问题，把握主线：这个小朋友开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？黑夜中都有那些美丽景色？然后带着问题读课文。 2、学生根据自己的生活经验想象小朋友看到的美丽的事物。			1、引导学生初步感知〝我〞的心情变化。随机板书。 2、教师根据学生反馈情况，随机点拨。重点感悟“原来花草都像白天一样微笑”。引导学生将读书思考同朗读体会相结合。
达标测评	1、猜词游戏。 2、背诵课文。 3、美读课文。 4、搜集所学生字。 5、学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。 6、学生齐读课题			1、学生和教师一起表演一起唱。 2、利用生字卡片检查生字的识记情况，对全读对的同学奖励小红星。
纠错巩固	1、学生按自己的方法边读课文边识字。 2、以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。（可小组齐读，也可个别学生代表） 3、其他学生听后评议。 4、学生听教师范读，听后自由谈论自己收获。
学后反思	目标完成
	问题所在
	努力方向