外研版 (三年级起点)Unit 1 I'm Sam.教学设计

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科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 三年级上册
章 节
Mdule 1 Unit 1
课 名
I’m Sam
学习目标
能听懂会说Hell/ Hi, I’m … Gdbye/ Bye-bye.


能初步整体认知和视觉感知hell, hi, I’m, gdbye, bye-bye。能运用Hell/ Hi 来打招呼，运用I’m… 来介绍自己，用Gdbye /Bye-bye与人告别。
重难点
能初步整体认知和视觉感知hell, hi, I’m, gdbye, bye-bye。能运用Hell/ Hi 来打招呼，运用I’m… 来介绍自己，用Gdbye /Bye-bye与人告别
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身导入——


课堂问候


2min






问候：回应教师的问候，听从教师指令














试着用Hi或者Hell回应教师，用I’m…介绍自己











认识课本人物：说出：Hell, Daming! Hi, Sam! Hell, Amy! Hi, Lingling!
T: Hell bys and girls, welcme t ur English class. I’m yur teacher, Miss Qi. Nw let’s begin ur first lessn. Are yu ready?


This is ur first lessn, we have fur new classmates here, let’s meet them!


今天是我们的第一课，首先我们来认识一下四位新同学。


Hell!


Ss: Hell!


T: I’m Miss Qi. 伸手邀请一位同学，示意他介绍自己。


S1： I’m Le.


T+Ss: Hell Le.


同样方式，另外三位同学起来自我介绍。





T:Sme new friends frm ur bk will learn English with us, nw let’s meet them.


课本里也有一些新朋友，要跟我们一起学英语，我们来认识一下他们吧。





I’m Daming! I’m Lingling! Hell, I’m Sam! Hell, I’m Amy!












使用英中结合的问候语消除孩子对第一节英语课的畏惧感，并能尽量地融入课堂、很好地跟从教师指令
热身导入——


动画导入


1min






观看动画



Tday is the first day f schl. Fur new friends meet at the schl gate. What d they say?


今天是上学的第一天。四个孩子在校门口见面了，他们会说什么呢？我们来看一段对话。
将学生引入课文场景，铺垫语言的使用语境
任务呈现——


感知对话


1min
跟读


配合老师打招呼
Lk, here are Sam and Daming. What d they say? Listen.


Lk, here are Amy and Lingling. What d they say? Listen.


We use “hell” and “ hi” as greetings.


我们用Hell、 Hi来打招呼。


带读，贴词条。


跟四个孩子分别用hell\hi打招呼。
再次熟悉课文中人物的名字，用听的方式感知对话






任务呈现——


自我介绍


2min






观看动画，感知语境








指出说话人的头像























跟读
We say hell and hi t greet each ther. What else d the fur new friends say? Let’s watch the next vide.


第一次见面，四个人除了用hell和hi打招呼，还说了什么？我们看看下面一段动画。


播放第二段动画


S , what else d they say?


他们还说了什么呢？


学生：自我介绍！


Gd answers！Nw let’s listen t the sentences and find the by r girl. 分别听刚才的句子，让学生找出说话的是谁。





D yu have the right answers?


孩子们，你们找对了吗？





This time, please repeat what they say.


这一遍，请你跟读一下听到的句子。



提出新的任务，继续引导学生感知对话发生的语境，带着任务观看动画
任务呈现——


练习介绍自己


2min






转动转盘，被指到的同学上前用I’m …介绍自己
Very gd bys and girls. We use “I’m” t intrduce urselves. Wh’s next? Let’s spin the turntable.


你们做的真棒！我们用I’m… 来介绍自己是谁。下面我们来转动转盘，指针指到的同学请来介绍一下自己。
反复练习
课文学习——


逐句跟读


2min



观看动画








跟读Gdbye和Bye-bye

















逐句跟读并加上动作
Great everybdy! Nw let’s watch the vide again.


孩子们你们的表现好极了！下面我们再看一下第二段视频。





Listen, this is the end f the cnversatin. What d they say?


下面这里是结尾的部分，他们在说什么？


（播放结尾部分Gdbye和Bye-bye的录音的图像）


告别的时候，我们说Gdbye或者Bye-bye.





This time let’s fllw the vide and read the sentences. Please read with actins.


这一遍我们来跟随动画，逐句朗读。读的时候请加上动作。
体会对话的连贯性，跟随动画纠正自己的发音
训练巩固——


配音练习


2min






四人进行角色配音练习
This time, let’s d dubbing practice! 现在我们来做配音练习！I need fur f yu t play Sam, Daming, Amy and Lingling. 请四位同学分别扮演Sam, 大明，Amy和玲玲（静音播放课文二两部分）
鼓励学生大声读出句子，尽量模仿原文语音语调，并从视觉上初步认知所学内容
任务完成——情景操练


2min





















Student A与教师进行示范
Gd jb everyne, nw it’s time t g, the schl bus is here t take yu!


孩子们，你们的表现真棒！现在到了放学回家的时间了，看，校车来接你们了哦！





Miss Qi: Hell.


Student A: Hell.


Miss Qi: I’m Miss Qi.


Student A: I’m xxx.


Miss Qi: Hi, xxx!


Student A: Hi, Miss Qi!


Miss Qi: Cme n. Get n the bus.


…


Student A: Bye-bye, Miss Qi.


引导学生仿照教师的样子，对话后上车，四个人都上车后跟镜头说Gdbye结束。
以缩小背影的形式选出练习者，调动学生好奇心和注意力。反复练习Hi/ Hell. I’m… Gdbye/ Bye-bye在对话中的应用
总结


1min






在教师总结的时候跟随读句子
Yu did a really gd jb tday, bys and girls! 孩子们，你们今天的表现真棒！Tday we learned hw t greet peple, intrduce urselves and say gdbye.今天我们学习了如何与人打招呼、介绍自己和告别。Hell! Hi! I’m … Gdbye! Bye-bye.
最后巩固，提炼要点
进步标志
1.学生能听、说、认读Hi, Hell, I’m… Gdbye, Bye-bye。


2.学生能运用Hi, Hell, I’m… Gdbye, Bye-bye来与人进行简单对话。