小学语文人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿教案

这是一份小学语文人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿教案，共2页。教案主要包含了教学设想，教学过程等内容，欢迎下载使用。




【教学设想】


通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，使学生体会故事中所讲述的道理。


【教学过程】


一、情景导入，激发兴趣。


课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。


1.同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿姐姐）


你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。


2.鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”


3.学生朗读句子，师引：这到底是怎么回事呢？那还得从《鹿角和鹿腿》的故事说起，板书课题，读题。


二、初读全文，了解课文大意。


1.学生自由朗读全文。要求读通，读顺。


2.划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句子中去。


3.学生合作朗读，检查彼此的正误。


4.你能说说课文主要讲了一件什么事吗？


三、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。


1.再读“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ ”


请学生从中找出两对反义词。（美丽—难看、送命—逃生）


2.小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。


①学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。


②它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？


③当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶）


④谁能把这样的心情读出来，我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。（用头饰引起学生的阅读兴趣。）


⑤用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。


我们的教室多么明亮，多么______！


我们的祖国多么______，多么______！


____________多么______，多么______！


3.小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关内容。


（1）学生朗读句子，齐读。


（2）谁能读好这一句，带着怎样的表情？（皱眉）


（3）练习：选句。


“唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？”


①唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）


②唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）


4.过渡： “难看的腿”让它狮口逃生，“美丽的角”差点儿送它的命，这是怎么回事？自由读第6自然段。


①“难看的腿”有什么优点？“美丽的角”又有什么缺点？


②通过这件事中，你有什么样的感受？


③你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？


四、教师小结


（尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。）