人教部编版三年级下册2 燕子第一课时教案

这是一份人教部编版三年级下册2 燕子第一课时教案，共2页。教案主要包含了教学理念，教学过程等内容，欢迎下载使用。



【教学理念】


1.初读课文，了解课文大意。


2.学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。


3初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第1自然段。


【教学过程】


一、导入、揭题


同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。你们喜欢小燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读？


二、初读课文体会


1.明确自学要求。


（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。


（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。


2.学生自学，教师巡回指导。


3.检查自学效果。


（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。


（2）理解词语的意思。


4.朗读课文，检查是否读得正确、流利。


三、学习第1自然段


这篇文章写得确实很美。下面仔细读第1自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。


1.学生自由读。


2.指名学生用自己的话来说。


3.师：这个自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示”


4.读懂长句子的步骤是怎样的？先……再……，用线划出。


5.下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第1自然段，再读这一段。


6.问：这句话写了燕子的哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？


7.这句话用“乌黑的、轻快有力的、剪刀似的”有什么作用？


8.归纳学习这句长句子的方法。


9.指导感情朗读这一段，归纳段意。


四、进行“画图、说话”训练，深入体会。


1.我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第1段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。


2.同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。


3.谁愿意到前边来把自己画的燕子向大家介绍一下？


4.大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？


5.这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。


6.朗读第1自然段。