语文三年级下册燕子第2课时教案

这是一份语文三年级下册燕子第2课时教案，共2页。教案主要包含了复习导入，探究第2自然段，探究第3～4自然段，探究第5自然段，总结全文，抄写优美生动的语句，拓展延伸，自由创造等内容，欢迎下载使用。
2 燕子 1．在理解课文的基础上反复诵读，背诵课文第2、3自然段。2．找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。3．引导学生感受大自然的美好和燕子的活泼可爱。 重点在理解课文的基础上反复诵读，背诵课文第2、3自然段。难点抓住重点词、句、段，感受燕子的可爱和春天景色的美好。一、复习导入1．回顾第1自然段所学的内容。2．师：这节课我们继续学习《燕子》这篇课文，让我们来进一步感受燕子的活泼可爱。二、探究第2自然段1．默读第2自然段，思考：课文抓住了哪些景物来表现春天？边读边勾画出有关的词语。2．理解“都像赶集似的聚拢来”“烂漫无比”“为春光平添了许多生趣”这些词句所描绘的景象。3．学生交流，教师总结。4．指导学生有感情地朗读。(1)师范读。(2)学生尝试读，在头脑中形成“光彩夺目的春天”的画面。5．学生根据所描写的景物，想象画面，尝试背诵。三、探究第3～4自然段1．自由读，思考：这两个自然段是从哪个方面来描写燕子的？(飞行)2．抓住重点词语，理解燕子飞行的特点。(“斜”写出了燕子的飞行姿势；“横”“掠”“沾”写出了燕子的飞行之快。)3．指导学生有感情地朗读这两个自然段，读出燕子飞行时的欢快。4．教师给出提示，指名学生背诵第3自然段。四、探究第5自然段1．自由读，边读边画出你最喜欢的词语、句子。2．学生交流，重点赏析“闲散”“纤细”“几痕”等词语。(1)辨析“几支”和“几痕”。(2)教师在黑板上画两组线，帮助学生理解。(“几支”写出了木杆稀疏之美，“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。)3．理解“多么有趣的一幅图画呀”！(1)这幅图画有趣在哪里？你看到了什么？(2)学生交流，教师总结。(3)这一句表达了作者怎样的思想感情？(赞美小燕子的活泼可爱，为春光平添了生趣。)4．指导朗读。五、总结全文，抄写优美生动的语句1．学了本课，你有何感受？(要爱护燕子，热爱大自然……)2．找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来，同桌之间互相交流。六、拓展延伸，自由创造1．学习本课后，每个同学心中都有可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以用画、写、捏、刻、拍摄等方法。课后我们举办一次“燕子”展览会。2．“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，然后写成一篇短文。(以上两题自主选择一题完成。)燕　子春天光彩夺目飞行：斜飞　叽　横掠　沾→动态美休憩：小黑点　有趣的图画→静态美在教学中，我运用多种方式引导学生主动去发现、感悟燕子的外形、优美的飞行姿态、歇息时的惬意，培养学生对美的感知力和鉴赏力。我还注重词句的积累，如在教学第1自然段时，引导学生说一说与“剪刀似的尾巴”类似的词语。在总结全文时，让学生找出课文中优美生动的语句，和同桌交流，并抄写在积累本上。